【正文】 后滾動(dòng) b、屈腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) c、直腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) d、屈腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) 6肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（）a、側(cè)方 b、正后方 c、正前方 d、側(cè)后方 6靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（）a、前方 b、后方 c、一側(cè) d、側(cè)前方 6后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（）a、臀部 腰 后背 b、臀部 腰 后背 頭 c、臀部 后背 頭 d、腰 后背 頭6雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（）為軸 a、肩 b、腰部 c、兩臂 d、髖關(guān)節(jié)6雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180176。a、1954 b、1955 c、1956 d、19574嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng) a、羽毛球與跳跳球 b、乒乓球與羽毛球 c、羽毛球與排球 d、鍵球與乒乓球4彎道跑時(shí)，右腳用（）著地。a、41．195千米 b、42．195千米 c、43．195千米 d、44．195千米2號(hào)稱(chēng)“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（）a、足球 b、籃球 c、乒乓球 d、排球2擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（）a、35度 b、40度 c、29度 d、34度2《中國(guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（）a、1981年9月 b、1982年9月 c、1983年9月 d、1984年9月2下列有關(guān)目標(biāo)的描述不正確的一項(xiàng)是（）a、課程目標(biāo)通過(guò)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn) b、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立了五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，六個(gè)學(xué)習(xí)水平c、水平目標(biāo)是通過(guò)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)的d、領(lǐng)域目標(biāo)是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果2抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（）a、校長(zhǎng) b、教導(dǎo)主任c、體育教研組長(zhǎng) d、體育教師運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（）a、以練習(xí)為主 b、以預(yù)防為主 c、以講解和練習(xí)為主 d、以講解為主3重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（）a、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 b、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 c、反復(fù)做同一練習(xí)d、控制練習(xí)的間歇3《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（）a、1994年 b、1995年 c、1996年 d、1997年3對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用（）a、定量評(píng)定 b、定性評(píng)定 c、定性與定量相結(jié)合 d、因人而異3奧林匹克精神是（）a、更快、更高、更強(qiáng) b、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng) c、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 d、重要的不是取勝，而是參加3體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（）a、師生的雙邊活動(dòng) b、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行c、從事各種身體練習(xí)d、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合3身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（）a、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 b、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī) c、動(dòng)作技能形成規(guī)律 d、學(xué)習(xí)規(guī)律3世界上最早研究教學(xué)理論的國(guó)家是（）a、美國(guó) b、德國(guó) c、法國(guó) d、中國(guó)3教育論作為一門(mén)重要學(xué)科，產(chǎn)生于（）世紀(jì) a、15 b、16 c、17 d、183最早提出體育教學(xué)法的是（）a、德國(guó)教育家拉特克 b、捷克教育家夸美紐斯 d、瑞典體育教師wa、逆時(shí)針 b、順時(shí)針 c、任意2中國(guó)古代教育中的“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）中屬于體育范疇的是（）。a、立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息 b、稍息—立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看 c、立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息 d、立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正1走和跑的區(qū)別在于（）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小d、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空1個(gè)性心理特征包括（）、性格、動(dòng)機(jī)、性格、需要、動(dòng)機(jī)、需要、氣質(zhì)、性格1《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（）a、 31 b、 c、 d、1《中華人民共和國(guó)教育法》頒布于（）a、1992年3月 b、1993年3月 c、1994年3月 d、1995年3月1有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。若采用淘汰共需（）場(chǎng)就可決出冠軍。a、五局四勝 b、五局三勝 c、七局四勝 d、六局四勝現(xiàn)在的足球運(yùn)動(dòng)起源于（）a、法國(guó) b、美國(guó) c、英國(guó) d、德國(guó)奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（）a、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 b、藍(lán)、黑、黃、綠、紅 c、藍(lán)、黑、黃、綠、白 d、紅、綠、黑、黃、藍(lán) 1984年（）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過(guò)在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破 a、郎平b、許海峰 c、李寧 d、黃志紅1在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（）為軸擺動(dòng) a、手 b、肩 c、寬 d、腰1行進(jìn)間單手肩上投籃又稱(chēng)“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法。a、1819 b、1920 c、2021 d、2122某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長(zhǎng)2米平均步頻4步/秒則他用了（）。a、悉尼 b、雅典 c、巴黎 d、北京 2004年的歐洲杯將在（）進(jìn)行 a、德國(guó) b、比利時(shí) c、葡萄牙 d、荷蘭對(duì)于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時(shí)體育與保健課的成績(jī)要在（）分以上。選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求根據(jù)各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，以及體育與健康課程的基本理念，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合哪些要求? 參考答案:（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡(jiǎn)單易行。(四)關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。(二)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。其中一些體能成份既是與健康相關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動(dòng)技能所需要的體能。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)參與，要求學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識(shí)與方法，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)參與參考答案:指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn)。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。體育對(duì)于促進(jìn)身體的正常發(fā)育和發(fā)展、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。二、名詞解釋。陽(yáng)光體育宣傳口號(hào)其中一條是每天鍛煉（一小時(shí)），健康工作（五十年），幸福生活（一輩子）。體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容是：(體能)、知識(shí)與技 能、(學(xué)習(xí)態(tài)度)。體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，(合作和競(jìng)爭(zhēng))意識(shí)、(交往)能力、對(duì)(集體和社會(huì))的關(guān)心程度都會(huì)得到提高，而且，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去。體育活動(dòng)不僅有助于身體健康，也能增進(jìn)心理健康。體育與健康課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)為運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、(運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo))、身體健康目標(biāo)、(心理健康目標(biāo))、(社會(huì)適應(yīng)目標(biāo))。師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。師生共同學(xué)練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動(dòng)作，能很好地與他人配合。分組討論、合作創(chuàng)編并練習(xí)整套集體舞動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。各組展示創(chuàng)編的單個(gè)動(dòng)作，集體模仿單個(gè)的動(dòng)作方法。分組各人獨(dú)立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個(gè)動(dòng)作。為防止這些負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生，在運(yùn)用游戲教學(xué)的時(shí)候，簡(jiǎn)述你的做法。1迎面接力跑的傳接棒方式是。沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是 的訓(xùn)練，而疲勞不能消除的訓(xùn)練是危險(xiǎn)的訓(xùn)練。體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律。1894年法教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在 舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，第二十七屆在 舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國(guó)舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是。體育課的備課必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上深入鉆研教材，認(rèn)真做到五備：即“備教材、備學(xué)生、備教學(xué)媒體、”全民健身計(jì)劃以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以 為重點(diǎn)。體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成。A、一步 B、二步（三）填空題（，共10分）選編徒手體操應(yīng)注意要有 性，要有科學(xué)性，要有鮮明的 性。（）A、越小、越長(zhǎng) B、越大、越長(zhǎng)下列敘述何者為非（）A、肌耐力是指肌肉在負(fù)荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。（）10．學(xué)生身體的勻稱(chēng)度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。（）8．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。（）6．長(zhǎng)跑時(shí)最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復(fù)練習(xí)才能得到。（）2．所有分道之賽跑，每一位選手從起點(diǎn)至終點(diǎn)的全程中可以越出其指定之道次（）3．排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球（）4．羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。簡(jiǎn)要敘述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展大致要經(jīng)歷的幾個(gè)階段?？鬃邮俏覈?guó)偉大的教育家,他提出的 的素質(zhì)發(fā)展觀, 的教育機(jī)會(huì)均等思想, 的教育原則至今還有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用?！毙抡n程要求教師不僅是管理者角色,父母與朋友角色,更應(yīng)是 角色。五、寫(xiě)一份內(nèi)容為學(xué)習(xí)耐久跑呼吸技術(shù)的訓(xùn)練課時(shí)計(jì)劃?；@球比賽擲界外球時(shí)，該隊(duì)員腳采邊線，但沒(méi)有踏進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，試判斷該隊(duì)員是否違例，并說(shuō)明理由。體育與健康課程總目標(biāo)可以從哪幾個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)？答：可以從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)。幫助可分兩手支撐時(shí)和在箱上滾動(dòng)時(shí)兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動(dòng)防止展體過(guò)早。答：共有5輪，分別為：第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 05 04 03 02 01 14 53 42 31 25 23 12 51 45 34寫(xiě)出箱上前滾翻（縱放器械）的保護(hù)與幫助的方法及其作用。（錯(cuò)）1排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號(hào)位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五名隊(duì)員都將來(lái)球墊（傳）給二傳隊(duì)員由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（錯(cuò)）1行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時(shí)，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（對(duì)）1奧林匹克的口號(hào)是“和平與友誼”。（錯(cuò)）人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對(duì)）足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒(méi)有越位限制。（錯(cuò)）《體育與健康》課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。(錯(cuò))身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。A、5 B、6 C、7 D、8三、判斷題(每小題1分，共15分，你認(rèn)為對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“X”號(hào))推鉛球時(shí)必須掌心觸球。A、呼吸系統(tǒng) B、血液 C、神經(jīng)系統(tǒng) D、心血管系統(tǒng)1“目標(biāo)明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中 原則的要求。A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續(xù)直腿1用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)?。A、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球1跑和走的區(qū)別為。A、球門(mén)球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球1接力跑中的接力區(qū)長(zhǎng) 米。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――301正規(guī)的排球比賽每個(gè)隊(duì)有名隊(duì)員在場(chǎng)上比賽。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 1895年，由 國(guó)人 發(fā)明了排球運(yùn)動(dòng)。A、耐力運(yùn)動(dòng) B、有氧運(yùn)動(dòng) C、無(wú)氧運(yùn)動(dòng) D、恒常運(yùn)動(dòng)決定短跑成績(jī)的主要因素是A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點(diǎn)沖刺和撞線靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、3 B、4 C、5 D、6國(guó)家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng) 小時(shí)。二選擇題（每題1分，共20分）鉛球場(chǎng)地落地區(qū)的角度是。1籃球跳起投籃時(shí)，應(yīng)在身體至 最高點(diǎn)時(shí)使球出手，中遠(yuǎn)距離投籃球出手后，應(yīng)使球向 后 方向旋轉(zhuǎn)。彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅 小，右手臂擺幅 大，重心向內(nèi)傾斜。射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。短跑的能量主要來(lái)源于 三磷酸腺苷（ATP)。女子100米欄共有 10 個(gè)欄架，起跑點(diǎn)至第一欄 13 米。第四篇：中小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題集中小學(xué)體育教師招聘考試試題（一）一、填空題（每空1分，共20分）：標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑長(zhǎng) 米，標(biāo)準(zhǔn)女子排球網(wǎng)高 米。學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？（8分）答：打好身體基礎(chǔ)；掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；培養(yǎng)體育興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；培養(yǎng)自我體育意識(shí)。體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分）答：循序漸進(jìn)的原則；全面鍛煉的原則；經(jīng)常性鍛煉原則；區(qū)別對(duì)待的原則；準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。(√)三、簡(jiǎn)答題體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（8分）答：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。()以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。(√)籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。(√)跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。()體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。二、判斷題（每空2分，共計(jì)20分）排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。1894年法國(guó)教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在希臘舉行第一屆。排球場(chǎng)長(zhǎng)18 米，寬9 米，進(jìn)攻線距中線3 米；。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是__助跑____、起跳、騰空、落地。耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。第三篇：2011年初中體育教師招聘考試模擬試題2011年初中體育教師招聘考試模擬試題一、填空題（每空1分，共計(jì)30分）體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修