13紀念白求恩(2)-文庫吧資料
2024-12-15 20:52本頁面
【正文】 兩種 “ 一班人 ” 給以批評教育。 “白求恩同志是個醫(yī)生 …… 他的醫(yī)術是很高明的 ” 是記敘，其余是議論。 文中哪些話是正面介紹白求恩 ?哪些話是側面介紹 ?側面介紹有什么作用 ? “白求恩毫不利己專門利人的精神 …… 極端的熱忱 ” 是正面介紹； “從前線回來的人 …… 無不為之感動 ” 是側面介紹。 先聯(lián)系 “ 不少的人 ” 的表現(xiàn)，后分析 “ 不少的人 ” 的實質。 第一層： 第二層： 第三層： 第二段 可分三層，每一層都是先敘后議。 第 二 課 時 第 二 課 時 ? 復 習 檢 查： 讓 學 生 拼 讀、 解 釋 一 些 詞 語： 派 遣、 狹 隘、 熱 忱、 拈 輕 怕 重、 麻 木 不 仁、 精 益 求 精、 見 異 思 遷、 鄙 薄。 ? 課 后 作 業(yè)： 反 復 朗 讀 課 文， 體 會 作 者 對 白 求 恩 同 志 的 高 度 評 價。 作 者 在 這 里 引 用 馬 列 主 義 的 觀 點 作 為 自 己 立 論 的 根 據， 這 是 運 用 論 證 法 中 的“ 引 證 法”， 論 述 白 求 恩 同 志 是 偉 大 的 國 際 主 義 戰(zhàn) 士。 國 際 主 義 精 神 是 包 含 在 共 產 主 義 精 神 中 的， 文 中 為 什 么 并 列 提 出？ 明 確： 并 列 提 出 是 為 了 強 調。 2. 白 求 恩 不 遠 萬 里 來 到 中 國， 他 身 上 最 本 質 的 東 西 是 什 么？ 用 文 中 的 原 話 回 答。 扣 住 國 際 主 義 的 原 則 概 述 白 求 恩 同 志 的 簡 歷， 是 對 逝 者 的 追 憶， 也 是 論 述 白 求 恩 具 有 國 際 主 義 精 神 的 事 實 依 據。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。 白求恩同志是加拿大共產黨員 …… 不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。 第三層：引用馬列主義觀點論述白求 恩同志具有偉大的國際主義精神。 本文是議論文，運用夾敘夾議、以議為主的寫法，談談課文是怎樣夾敘夾議的 ? 第一層：高度概括白求恩同志的主要 事跡。議論文，以 “ 議 ” 為主， “ 敘 ” 是為證明論點提出事實根據， “ 敘 ” 要扣住論點， “ 敘 ” 得簡明、概括。文章從三個方面闡述了白求恩同志的共產主義精神，在第四段并號召全黨向他學習這種真正的共產主義者的精神。 贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。 ” 文章框架 贊揚白求恩同志的國際主義精神。 ”
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1