單式折線統(tǒng)計圖說課稿-文庫吧資料
2024-10-28 16:26本頁面
【正文】 重生活與數(shù)學的聯(lián)系：數(shù)學教學必須由書本數(shù)學走向生活數(shù)學，對教材進行必要的加工和整理，選擇與學生現(xiàn)實生活密切相關(guān)的情境和問題，把鮮活的題材引入教學中，賦予教材以新的內(nèi)涵。單式折線統(tǒng)計圖是在學生認識了條形統(tǒng)計圖之后進行教學的，但是單式折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖有著明顯的區(qū)別，而且兩種統(tǒng)計圖在生活中也有著不同的用處，雖然從兩種統(tǒng)計圖中，人們都可以清楚地看出所需要的信息。第四篇：單式折線統(tǒng)計圖反思《單式折線統(tǒng)計圖》教學反思教師：林成菊統(tǒng)計圖是統(tǒng)計中的一種重要形式。同學們有興趣的話，課后可以開展討論研究，組織關(guān)于這方面內(nèi)容的一次數(shù)學課外活動。分析完后口答，并說明理由。（多媒體出示圖）進貨多了，我怕賣不掉，積壓資金；進貨少了，我又怕不夠賣，賺錢少了。五、全課總結(jié)這節(jié)課你學到了什么？六、深化拓展教師敘述：我是育才文具店的老板，你們都是我的員工。（多媒體出示66頁第一題圖）（1）指導學生看圖。教師敘述：小紅生病了，在今年6月7—9日住進了醫(yī)院。（3）同桌根據(jù)自己制成的折線統(tǒng)計圖相互說說自己的體重變化情況。四、鞏固練習（1）根據(jù)自己收集的一至五年級第二學期的體重制成折線統(tǒng)計圖。）問：小明為了表示XX年降水量變化的情況選用哪一幅統(tǒng)計圖比較好？教師敘述：所以小明把這幅折線統(tǒng)計圖寄給了當?shù)氐姆姥纯购悼傊笓]部，為當?shù)氐姆姥纯购倒ぷ魈峁┮稽c依據(jù)。指出：折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且可以清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。）（4）制好后檢查。（2）針對一月和二月的降水量，讓學生說說如何描點？（學生說，教師用多媒體演示。教師敘述：小明為了比較形象具體地把收集來的數(shù)據(jù)表示出來，他把收集來的數(shù)據(jù)制成了這樣一幅統(tǒng)計圖——（多媒體出示根據(jù)第64頁例題制作的單式條形統(tǒng)計圖）問：這是一幅什么統(tǒng)計圖？它用什么表示每個月的降水量的？有什么特點？二、初步認識單式折線統(tǒng)計圖，引入新課教師敘述：后來，小明把它改成這樣一幅統(tǒng)計圖——（多媒體出示例題單式折線統(tǒng)計圖）問：這幅統(tǒng)計圖與剛才的條形統(tǒng)計圖有什么相同的地方？有什么不同的地方？（指導學生看懂圖中每個月的降水量是多少，弄清折線上升、下降與數(shù)量變化的關(guān)系）揭示課題這幅統(tǒng)計圖叫做單式折線統(tǒng)計圖，今天我們就來學習單式折線統(tǒng)計圖。課前準備：讓學生收集一至五年級第二學期自己的體重情況，并制成統(tǒng)計表；給每個學生準備一張畫有橫軸和縱軸的方格圖；制作本節(jié)課課件。體會統(tǒng)計在生活里的應用，進一步認識統(tǒng)計圖的意義和作用；進一步滲透統(tǒng)計思想，培養(yǎng)觀察、操作和分析的能力。會在有橫軸和縱軸的方格圖上根據(jù)數(shù)量多少描點、連線。（五）、小結(jié)收獲這節(jié)課你們都學到了哪些知識?在學生的匯報中對本節(jié)課的知識進一步內(nèi)化提升。折線統(tǒng)計圖的的繪制方法,描點連線標數(shù)據(jù)分析應用數(shù)學來源于生活,又服務于生活。老師可以引導學生用哪種描述更好一些。要求充分信任自己組內(nèi)的成員。匯報環(huán)節(jié)一后,穿插當遇到一組數(shù)據(jù)時是用折線統(tǒng)計圖還是用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計,進一步加深折線統(tǒng)計圖的特點。匯報環(huán)節(jié)一折線統(tǒng)計圖的特點:根據(jù)導學案的內(nèi)容提示匯報相關(guān)內(nèi)容,充分體現(xiàn)合作協(xié)調(diào)的精神。討論結(jié)束后,同學們以鼓掌示 意,并坐端正。老師板書課題,課前同學們完成了導學案,那么對折線統(tǒng)計圖你覺得要了解哪些知識?這時孩子們躍躍欲試,有的孩子會提到折線統(tǒng)計圖特點、畫法、作用等,我適時地進行重點板書(特點、畫法)（二）交流匯報首先我們來分析它特點,同學們拿出導學案,四人小組討論交流。六、說教學流程本課分成創(chuàng)設情境、合作交流、匯報補充、分析應用、小結(jié)收獲五個步驟（一）、創(chuàng)設情境首先以我是以收集參加航模大賽的人數(shù)為話題,呈現(xiàn)了些有關(guān)航?；顒拥膱D片,然后通過提問:他們在進行什么活動?為了更好地呈現(xiàn)出這些數(shù)據(jù),使我們看上去一目了然,我們可以怎么做?學生會回答,做一個統(tǒng)計表,做一個統(tǒng)計圖,這時候,就可以回顧統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的特點。五、說學法我借助學
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1