【正文】 、架橋、建小區(qū)、蓋工廠的沈浩；那個讓小崗村人均收入節(jié)節(jié)攀升的沈浩；那個小崗村民三次用“紅手印”留下的沈浩；那個把生命的最后一刻也奉獻(xiàn)在崗位上，把青春永遠(yuǎn)地留在了小崗村的沈浩。你把人民捧在心里，人民就把你舉過頭頂。沈浩走了，永遠(yuǎn)的走了，他用年輕的生命詮釋了一個共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限忠誠，用自己的實際行動展示了一個共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限熱愛。2015年11月6日，因積勞成疾，我們的好領(lǐng)導(dǎo)，省財政廳掛職干部、鳳陽縣小崗村書記沈浩同志永遠(yuǎn)的離開了我們。面對著新學(xué)期的挑戰(zhàn)，我會整裝待發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長對自己的期望，為教育傾盡全力而無怨無悔。在教學(xué)之余，我根據(jù)自己的教學(xué)實踐，進(jìn)行教育教學(xué)研究，多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級教育刊物上，教學(xué)論文和教學(xué)案例也多次獲獎。多年來，我始終工作在教育教學(xué)的第一線，連續(xù)擔(dān)任初三的語文教學(xué)工作，每天在校工作時間平均在十幾個小時，教育教學(xué)成績十分顯著，歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中，所教語文成績和班級成績均名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。一想起這些，我就感到非常內(nèi)疚，因為我欠家里的實在是太多太多了。就在去年9月，丈夫查出心臟病，需要手術(shù)，為了不影響我的工作，他選擇了國慶節(jié)前手術(shù)，在丈夫出院回家后，我就把他交給了年邁的婆婆照顧，回到了學(xué)校。我自覺更新教學(xué)觀念，與本年級組的教師們一道，認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。針對初三升學(xué)這一特殊時期，我和任課教師共同探討、制定教學(xué)進(jìn)度，為讓學(xué)生順利踏入高一級學(xué)府而不懈努力。作為語文教研組長，我?guī)ьI(lǐng)大家群策群力，制定每學(xué)的語文教研計劃，為提高學(xué)生的語文成績和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力。由于所帶班級班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃，班級總成績一直優(yōu)異，因此，我于2006年被評選為縣級優(yōu)秀班主任，2010年榮幸的進(jìn)入xx縣百優(yōu)班主任的行列。我相信，只要真心的對待學(xué)生，學(xué)生亦會回饋你無盡的愛。在我的眼中，沒有教不好的學(xué)生，但是，要真正教好每一個學(xué)生，付出的心血是很多很多的，而我無怨無悔。在德育工作中，我善于科學(xué)地創(chuàng)新班級管理，善于利用好每周一節(jié)的主題班會課，針對學(xué)生特點，在不同時段，精心準(zhǔn)備不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，以身示范，工作細(xì)致認(rèn)真，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)可。在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的足跡。第四篇：教師述職報告演講稿：讓青春流逝在三尺講臺光陰似箭、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，踏上工作崗位已是第16個年頭。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛的三尺講臺上，為了花兒的綻放，我愿傾其所有?！蔽沂且幻贻p的教師，還有什么比得到家長和學(xué)生的肯定更讓我欣喜、堅定得呢？這一刻我覺得我是世界上最幸福、最充實的人?？赡銖奈磾?shù)落孩子的缺點，反而是一直給鼓勵他，在學(xué)習(xí)上一直幫助他。記得，前一段時間，一位家長找到我，對我說：“謝謝你，嵇老師！在你教我們孩子的階段，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了不少，是你給了我們孩子力量，也給了我們希望。我會始終用愛心、用誠心，去耕耘、去播種，善待我的每一個學(xué)生，讓他們健康快樂地成長。每當(dāng)我站在這三尺講臺，面對學(xué)生們的時候，我都感到無比的厚重和偉大，看到孩子們的一張張笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，讓我真正理解：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己。為了能快速提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，我放棄休息時間，不斷的去研究，去品味優(yōu)秀案例，一次一次去對照自己的實踐，去反思，去調(diào)整。怎么辦呢？在一瞬間我變得一無所知，不知道該怎樣去備課，甚至不知道一堂課應(yīng)該怎樣去上！所有的苦惱和自卑全部圍繞著我。三年前，我還是一名計算機(jī)教師,因為自己的愛好和學(xué)校的需要，我改教了數(shù)學(xué)。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。因為，我知道只有這樣，才能做一名稱職的教師。每當(dāng)我站在這三尺講臺，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。自踏上教育這塊沃土，選擇了三尺講臺，就選擇了奉獻(xiàn)與責(zé)任?！睆哪菚r起，我幼小的心里就埋下了希望的種子，“長大后我也要成為你”。”當(dāng)我再次讀起汪金權(quán)老師寫下的詩句，我更加堅信自己無悔的選擇！在未來的教師道路上，我一定會在自己的崗位上綻放生命的價值和青春的光芒，讓師德的太陽在三尺講臺上將心靈的每一個角落都照亮！第三篇：三尺講臺綻放青春光彩_演講稿三尺講臺綻放青春光彩人生好比一個大舞臺，蘊(yùn)藏著許多轉(zhuǎn)折點。朋友們總是不解地問我：是什么讓你如此快樂而執(zhí)著做一名普通的教師呢？不眠之夜、心靈有約，是教室中那一個個燦爛的微笑，是課堂上那一個個渴求知識的目光，是一位位汪金權(quán)老師那樣的教育前輩用他們的人格魅力，激勵著我、鞭策著我！人生抓好一副牌固然令人欣喜，但更令人欣賞的，那是打好一幅招牌。參加教師基本功大賽，需要背誦；參加各級教研活動，需要備課。兩年來，面對兩個班級一百多名學(xué)生，每天都有許多意想不到的事情在等著我。每當(dāng)讀到汪金權(quán)老師的故事，我的內(nèi)心總會微微震顫。二十四年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅守在三尺講臺上，任勞任怨；二十四年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數(shù)貧寒學(xué)子，淡泊名利，安貧樂道。二十四年里，山區(qū)的學(xué)校從最初8個班級、10余名老師和幾排平房，發(fā)展到今天30多個班級，100多名老師。消瘦的面容，孱弱的身軀，身上的舊西服洗了又洗，早已看不出原來的顏色。謝謝！第二篇：讓青春在三尺講臺上綻放讓青春在三尺講臺上綻放尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師們、同事們：大家好！我是來自黃陂區(qū)盤龍城一中的余靜，今天，我給大家演講的題目是《讓青春在三尺講臺上綻放》。為總結(jié)此次“學(xué)為人師，行為世范，做人民滿意教師”主題師德演講活動的經(jīng)驗，現(xiàn)將各位教師的演講稿匯編成冊，以積累資料，利于今后的工作。參與演講的各位教師只等黨總支搭臺，給他們一個施展自己才華的寬廣舞臺。不管是順利，還是多次反復(fù)，在每一次布局謀篇和材料組織過程中，青年教師們都受到了一次又一次的師德教育，他們