高中英語(yǔ)20xx-20xx學(xué)年度高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 16:23本頁(yè)面
【正文】 全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。,每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評(píng)析,“研究性閱讀”的嘗試。；。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。3)課內(nèi)課外閱讀..,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。explanationoflanguagepoints,unitexercises，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingupspeaking。必修課：本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí)，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。本期還要注意和高考逐漸接軌2)開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開討論，認(rèn)真分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn)。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對(duì)新教材的教法，要認(rèn)真把握。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材。一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。第一輪復(fù)習(xí)以課本基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，穿插閱讀理解和作文訓(xùn)練。第二篇：高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃授課內(nèi)容周別注明M 7 Unit 112每2個(gè)單元進(jìn)行一次M 7 Unit 234測(cè)驗(yàn)。力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：本學(xué)期這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末區(qū)統(tǒng)考時(shí)平均分排在我們前面的中學(xué)閔行三中。根據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：l 學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；l 堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；l 利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；l 學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法)；l 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成)，掌握各種解題技巧；l 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書；l 積極思考、大膽質(zhì)疑；l 學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。具體來(lái)說(shuō)：1．加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。不同國(guó)家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、時(shí)事要聞，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法，中英文的報(bào)刊、雜志，各種各樣的外語(yǔ)工具書，在這里都可以找到，課外可以指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，減少 “Chingalish” 現(xiàn)象的產(chǎn)生。）4． 其他依據(jù)信息技術(shù)作為資料的來(lái)源、交流的平臺(tái)、認(rèn)知的工具，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響來(lái)自兩個(gè)方面：一方面是它對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容、目的等提出了與過(guò)去不同的需求；另一方面是它給英語(yǔ)教學(xué)提供了更良好的教學(xué)環(huán)境與技術(shù)支持。高一（一）班、高一（二）, ，, , , , 均超過(guò)區(qū)平均。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即“高一離高考還早著呢，混到高三再說(shuō)”。2． 所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析我所任教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，除極個(gè)別學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。而近幾年來(lái)，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢(shì)，口語(yǔ)也將成為高考的內(nèi)容之一；現(xiàn)在對(duì)大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的外語(yǔ)要求也正越來(lái)越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語(yǔ)流利交流的能力。新基教育和二期課改的實(shí)施也給中小學(xué)教育提出了更高的要求,其中特別強(qiáng)調(diào)高中生一門外語(yǔ)過(guò)關(guān),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的習(xí)得環(huán)境和提高交際能力,，上海將建成國(guó)際性的大都市，外語(yǔ)的重要性顯得更為突出。（4
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