高中英語20xx-20xx學(xué)年度高二下學(xué)期英語教學(xué)計劃-展示頁
2024-10-28 16:23本頁面
【正文】 ）學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，并根據(jù)學(xué)生的實際情況把它運用到教學(xué)中。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當(dāng)擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。（2）強化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實語言功底。⑤堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。②利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。2．教學(xué)方法與措施：（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即“現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高三再說”。第一篇：高中英語20132014學(xué)年度高二下學(xué)期英語教學(xué)計劃高中英語20132014學(xué)年度高二下學(xué)期英語教學(xué)計劃一．學(xué)生現(xiàn)狀分析:本學(xué)期我所任教的（5）（6）班為兩個文科班，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。二．教學(xué)措施：1．教學(xué)目標(biāo)：高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固擴大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。①堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法。③學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）；④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧。⑥學(xué)會記筆記和整理筆記。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時堅持紅紅細水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時鞏固。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。（3）堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。一． 本計劃制定的依據(jù)1． 學(xué)科教學(xué)要求背景分析在上海市委、市政府提出的“科教興市，走通華山天險一條路”的宏偉目標(biāo)指引下，教育肩承著發(fā)展上海的重任，普通中小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和健康的個性，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，成為會學(xué)習(xí)、會合作、會做人、會生存，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)校的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。這兩個班級目前成績基本持平。3． 所教班級定位情況表（一）、表（二）為高一（1）、（2）班在期中、期末考試中本年級的排名情況：表（一）期中考試平均分 優(yōu)良率 合格率高一（1）3 0 4高一（2）1 0 1表（二）期末考試平均分 優(yōu)良率 合格率高一（1）2 1 2高一（2）1 1 1表（三）為高一（1）、（2）班期末區(qū)統(tǒng)考成績和區(qū)平均的各項對比情況：表（三）對比情況平均分 優(yōu)良率 合格率區(qū)平均 高一（1） 高一（2） 表（四）為閔行二中高一年級期末區(qū)統(tǒng)考成績和其他幾所學(xué)校的對比情況：表（四）對比情況平均分 優(yōu)良率 合格率閔行三中 基地附中 吳涇中學(xué) 0 閔行二中 2（這是區(qū)教研所根據(jù)參加統(tǒng)編教材考試的學(xué)校計算的數(shù)據(jù)，不包括參加牛津教材考試的學(xué)校成績。隨著全球一體化進程的加快，隨著我國加入WTO并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國的人民有了更密切的聯(lián)系和交流，語言首先是交流的工具，有必要讓學(xué)生了解不同國家文化背景以及語
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