【正文】 小朋友做得對嗎？應該怎樣做？平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀?！绷硪粋€說：“我叫奶奶來幫我。教學過程：一、議一議。說說你從中得到的啟發(fā)。四、讀一讀。同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。二、說一說。聽老師講故事。課題六： 溝通化解小矛盾教學目標：引導學生正確處理同年人際沖突的方法。幾個人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。三、讀一讀。展示自己為好朋友填寫的檔案。先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。（多唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。教學過程：一、唱一唱。鞏固練習：討論課后練習題。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。）找到解釋問題的突破口。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。②飲食好習慣包括：進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。引導學生進行資料觀察與討論 三：怎樣正確的刷牙？思考分析：①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。二：創(chuàng)設問題情境。學生：每人發(fā)一把牙具。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。（5）.觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。（4）.聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常，來判斷商品的品質的優(yōu)劣或者是否受損。前邊講的包裝鑒別、商標鑒別、質量標志鑒別等均為視覺鑒別。（3）.視覺鑒別。某些怪味。凡品質優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣。品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。由于凡正常的食品均有特有的滋味和風味。主要有以下五種：（1）.味覺鑒別。購買時索要并保留購物憑證，以便出現(xiàn)問題時投訴，保護自身的合法權益不受侵害。如油脂發(fā)生變質或摻了假油，油質就會混濁；五、有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；六、查看：生產(chǎn)日期、保質期，有無合格證，有無QS（食品安全）認證標志，是否標明等級等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標識等。一周后評選讀書寫字姿勢好的學生發(fā)小紅花。不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。四提出其他的注意事項 不要躺著看書 2 不能在昏暗的光線下看書寫字。學生訓練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺試范。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。對同學們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。（邊說邊指點）教師示范，學生跟著做①人坐正，身體坐直。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。過渡：同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。）教師巡視，糾正。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。②頭放正。（邊說邊指點掛圖）教師示范，學生跟著做。（出示活動課題）三、演示導行（1）出示讀書姿勢掛圖請同學們看掛圖。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。你們想知道他為什么哭嗎？二、聽故事明理原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。板書設計保護眼睛預防近視、寫姿正確 、清楚整齊 臥不看書[課題2] 正確的學習姿勢 教學目標知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。（2）提問：①上面兩幅圖畫的是什么意思？ ②為什么要用自己的毛巾洗臉？③用手揉眼睛為什么不好？④你平時做的怎樣？（3）看圖：（4）提問：①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？ ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？ ③你平時做的怎樣？（5）小結：眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學習也受影響?！皟刹豢础保?①光線太暗不看書。②看書一小時，要休息幾分鐘。要保護視力，預防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，做到“三注意，兩不看”。（6）小結同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。，預防近視。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學習、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔負起保護祖國的任務。：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學習“保護眼睛”。四、課前準備：教師準備：有關保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。二、教學重點：指導學生認識近視眼形成的原因。指導學生認識近視眼形成的原因。，發(fā)揮學生的學習主動性。激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。二、教學目標，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2，學習健康知識，加強學生自身身心健康的目的3，教育學生注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)好良好的衛(wèi)生習慣，防治疾病的發(fā)生4，對學生進行健康教育，增強健康意識，提高學生自身和身體素質和保健意識 教學措施：1`、以大綱為準，對學生加強思想教育結合所學內(nèi)容對學生進行健康常識教育積極參加體育活動，增強體質聯(lián)系實際，學以致用，達到防減疾病的目的進行健康教育和健康意識，提高學生的身體素質和健康保健意識教學時間安排：每周一課時結合實際，對學生的常見疾病另加課題。3，教育學生作一些力所能及的活動，增強自身的體質。教學目標：1，學習日常生活中的常見的衛(wèi)生常識，保證學習的身心健康。學情分析： 基本情況：（1）學生合計108人，其中男56人