骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志8-文庫吧資料
2024-10-28 16:16本頁面
【正文】 主體，、微課導(dǎo)入回顧復(fù)習(xí)畫一次函數(shù)圖象的步驟，介紹一次函數(shù)學(xué)習(xí)的一般內(nèi)容：實(shí)際問題情境→函數(shù)模型→關(guān)系式→圖象和性質(zhì)→函數(shù)之間的關(guān)系或者與其它知識(方程、方程組、不等式)的聯(lián)系→，為反比例函數(shù)的類比學(xué)習(xí)做鋪墊。在今后工作中，我將不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的反思水平能力，把學(xué)到的運(yùn)用到自己實(shí)際的工作中去，和全體教師一起向前走，力求尋找一條最適合自己的幼兒教學(xué)方式方法，讓自己真正成為孩子成長路上的明燈。引用謝曉霜主任在講座中的一句：醫(yī)生的真功夫在病床，教師的真功夫在課堂。所以我們只有通過教學(xué)反思，教師的有效經(jīng)驗(yàn)才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響。只有通過反思，教師才會不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)，具體地對于某一個(gè)問題的對策、某一教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生的質(zhì)疑，甚至某一個(gè)問題展開思考。作為教師，理論知識和專業(yè)水平固然重要，但駕馭課堂教學(xué)的能力更是必不可少的。換言之，進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐，深入地鉆研、體會教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。其實(shí)教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。反思學(xué)生見解。在今天的講座中謝曉霜主任非常正確、簡單、明了地把該如何反思?xì)w納為如下幾點(diǎn)：反思課堂的成功得意之處。謝曉霜主任今天的講座特別讓我受益匪淺!在講到教師專業(yè)發(fā)展的途徑，除了學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究外，還有一個(gè)教師專業(yè)發(fā)展最重要途徑就是：反思性實(shí)踐。如何吸收老師的精華變成自己的，這就要看自己的努力與思考。人們常說：聽名師講座是一種藝術(shù)享受，感染著我們，震撼著我們的心靈。今天上午是我們xxxx縣中、小、幼骨干教師縣級培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的開班儀式，我有幸聆聽了佛山二中的謝
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