【正文】 more families can afford to buy highgrade goods, such as washing machines, TV sets, Garson DAD,video matter how difficult English may be, you should do your best to learn can be said that without knowledge of science and technology, it is impossible to build socialist modernizations.第五篇：2016小升初作文九大高分技巧2016小升初作文九大高分技巧如何在小升初分班考試的寫作中取得高分？提醒大家注意理解掌握以下九個技巧： ，最好首尾兩行半除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。學(xué)生的能力也是無窮的，只要教師善于引導(dǎo)，注重啟發(fā)，多為孩子創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)語言寫作實踐，在運(yùn)用中幫助學(xué)生去感知、去理解、去記憶，一定能培養(yǎng)出學(xué)生對作文的濃厚興趣，并大大提高他們的英語寫作能力和水平。四、小學(xué)英文寫作的啟迪與思考作為英語基本技能之一，英文寫作需要我們的教師和學(xué)生對它有個全新的認(rèn)識：英語是說出來的，是用我們的嘴表達(dá)出來的，當(dāng)然也是用我們的筆去表達(dá)出來的。采取同伴間互相閱讀作文的方法，也可以形成一種語言意識。在寫作的初級階段，可以采取師生共同改一篇習(xí)作，指出平時學(xué)生在寫作是出現(xiàn)的普遍性錯誤，并提醒學(xué)生注意。合作學(xué)習(xí)也可以縮小學(xué)生的寫作水平差異。(3)加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。英語作文講評過程中要經(jīng)常指出優(yōu)點，有利模仿，指出缺點，警示避免。對學(xué)生的要求不能一刀切，對學(xué)習(xí)好的要求要高，對學(xué)習(xí)差的要求要適當(dāng)?shù)鸵恍?。學(xué)生動筆寫作前，教師要給予必要的指導(dǎo)，不是給個題目或者一幅圖，就要求學(xué)生動筆寫。同時，平時我們教師要多引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多寫，充分利用板報、專欄進(jìn)行優(yōu)秀作文展覽，將學(xué)生中不少好的小作文貼在上面，讓學(xué)生們都去欣賞，這樣既大大地提高了他們的自信心，又滿足了學(xué)生的成就感。It was Sunday, December went to the book bought a ic book went back home by was so 、提高作文教學(xué)效率：(1)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣。通過對比，使學(xué)生對同一時態(tài)不同人稱動詞的運(yùn)用有了更深刻的理解，而不僅僅停留在記憶的層面上，也可免去老師重重復(fù)復(fù)的講解和提醒。例如：一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)，動詞加“s”或“es”這是學(xué)習(xí)的難點。Jack is a is ’s ’s cold.(6)仿寫，學(xué)完一個完整的單元，教師可以根據(jù)本單元的教學(xué)要點，幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納、整理語言知識點，可以圍繞一個人、一件事或一個動物寫一篇短文，要求學(xué)生注意模仿例文的時態(tài)和語態(tài)仿寫。將打亂順序的句子按事件發(fā)展的時間順序或邏輯關(guān)系或按圖等整理成一篇完整的短文，這方面的練習(xí)在平時的考試就經(jīng)常出現(xiàn)，適合四五年級初學(xué)作文的學(xué)生，多練有助于提高學(xué)生的寫作思維。可以讓學(xué)生對課文進(jìn)行復(fù)述，教師把要復(fù)述的短文拿掉一些詞句來讓學(xué)生填完整。我們小學(xué)階段作文教學(xué)可以采取多種形式。采取多種形式，循序漸進(jìn)，提高寫作能力。鼓勵學(xué)生到書店購買適合自己閱讀的英語故事或書刊，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中養(yǎng)成記單詞的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)單詞記憶的靈活性、趣味性，激發(fā)起學(xué)生想學(xué)、想記的欲望。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感受到寫英語作文就像講話，簡單明了，配上圖畫又令人感覺新穎，學(xué)生們寫作文不僅沒有了畏難情緒，還更加有興趣了。三、小學(xué)英語寫作教學(xué)的實踐幫助學(xué)生樹立信心，消除畏難情緒。寫作時，更是動筆就錯，語不成句，錯漏百出。如:I go to the park with my : I with my parents go to the 、教師訓(xùn)練寫作形式單一，學(xué)生缺乏寫作自信心部分教師只注重對學(xué)生語言的輸入訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)機(jī)械的操練，學(xué)生沒有足夠的機(jī)會和環(huán)境使用語言，一旦使用語言時，就顯得力不從心。寫作教學(xué)對于幫助學(xué)生了解英語思維的方式，形成用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識的能力大有益處。語言學(xué)家的還研究證明：寫作教學(xué)有助于詞匯、語法、句型、課文等語言知識的學(xué)習(xí)，并能夠促進(jìn)聽、說、讀和思維能力的潛在性發(fā)。學(xué)生運(yùn)用的感覺越多，保留和使用的語言越多。和其他任何一種學(xué)習(xí)語言的技巧相比，它更多的運(yùn)用人的感覺。事實上英語寫作一直是我們小學(xué)英語學(xué)習(xí)和考核的重要組成部分，它往往以回答句子完成短文、補(bǔ)全句子或看圖寫一段短文等形式出現(xiàn)，是英語聽說在“寫”方面的進(jìn)一步延伸。第三篇：小升初英語寫作 淺談技巧淺談小升初英語寫作技巧小學(xué)英語寫作教學(xué)的重要意義，要使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的語言綜合運(yùn)用能力。、緣由(supportingsentences)。４)邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語言和句子的準(zhǔn)確性。２)寫完后一定要再細(xì)看一遍。英語作文步驟如下：１)作文動筆之前一般都要先打腹稿。目前，考生在進(jìn)行大量閱讀的同時，應(yīng)注重所讀材料的文章結(jié)構(gòu)以及連接詞的運(yùn)用(ontheotherhand，however，furthermore)、作者的表達(dá)方式(詞匯、習(xí)慣用語和典型句子的使用)、作者是如何進(jìn)行敘述和議論的。更重要的是經(jīng)老師修改過的作文一定要仔細(xì)地看一至兩遍，然后再認(rèn)真地抄寫一遍，收獲將會很大。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。在中譯英翻譯訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運(yùn)用。最后一個月如何訓(xùn)練小升初英語作文，平時應(yīng)勤寫多練。審題時要注意兩個方面：，包括提示，全面了解寫作要求。二、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會有所創(chuàng)造。從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來?？磮D作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語言的能力。通常英小升初英語作文有以下幾個特點：緊扣教學(xué)大綱對考生書面表達(dá)的要求。例如:a:excuse is the way to the bookstore?b:walk d