高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 16:14本頁(yè)面
【正文】 五、不等式專題六、直線、圓及圓錐曲線 專題七、直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體 專題八、排列、組合與概率 專題九、概率與統(tǒng)計(jì)、復(fù)數(shù)第四篇：2014年高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三（1）部樊永文二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化及靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，更是促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量如何直接關(guān)系到高考的成敗。只有運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，才能把數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。六、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法高考復(fù)習(xí)的主要任務(wù)不是學(xué)知識(shí)（當(dāng)熱要查漏補(bǔ)缺），二是增強(qiáng)數(shù)學(xué)素質(zhì)，優(yōu)化思維結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)思想方法，提高能力。部分運(yùn)算能力差的學(xué)生至今仍然沒有對(duì)此有足夠重視，而是將運(yùn)算能力差完全歸結(jié)于粗心，認(rèn)為平時(shí)運(yùn)算是浪費(fèi)時(shí)間。要求學(xué)生重視審題和解體后的總結(jié)、反思，不斷積累正、反兩方面的經(jīng)驗(yàn)。二是要針對(duì)性地選擇一些課本的典型習(xí)題、近年的高考題、模擬題，甚至是第一輪中做過(guò)的題，集中強(qiáng)化訓(xùn)練，提高一個(gè)檔次。打破知識(shí)之間的界限，加強(qiáng)各章節(jié)知識(shí)之間的橫向聯(lián)系。三、突出主干知識(shí)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)在二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線及新增加內(nèi)容中的向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。最基礎(chǔ)的知識(shí)是最有用的知識(shí)，最基本的方法是最有用的方法。二、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學(xué)生智能的生長(zhǎng)點(diǎn)，是最有參考價(jià)值的資料。5．精講精練：以中等題為主第三篇：高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，形成良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3．精選試題，命題審核。每周一次的集體備課必須抓落實(shí)，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動(dòng)向，學(xué)習(xí)與研究《考試說(shuō)明》，比較新、舊《考試說(shuō)明》的差異，注意那些內(nèi)容降低要求，那些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn)。1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用．2．變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題．3．變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)．4．變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱”并舉，突出因材施教．（三）、克服六種偏向。三、怎樣上好第二輪復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議：（一）.明確“主體”，突出重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對(duì)講練、檢測(cè)等要求較高，故有“二輪看水平”之說(shuō)．“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求．具體地說(shuō)，一是要看教師對(duì)《考試說(shuō)明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復(fù)，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展．三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性、針對(duì)性是否強(qiáng)，使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補(bǔ)起來(lái)，雜亂的條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架．四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法．二、時(shí)間安排：1．第一階段為重點(diǎn)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)階段，時(shí)間為3月19——4月15日。周四(3月27日)不等式選講 周五(3月28日)不等式選講 周六(3月29日)模擬考試第一輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束第五周4月1日4月7日 函數(shù)專題第六周4月8日4月14日 數(shù)列專題第七周4月15日4月21日 立體幾何專及題模擬考試第八周4月22日4月28日 解析幾何專題第九周4月29日5月5日 數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想模擬考試第十周5月6日5月13日 化歸與轉(zhuǎn)化思想、應(yīng)用問(wèn)題的題型與方法 其余 綜合訓(xùn)練與考前輔導(dǎo)及模擬考試高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃張虎第二篇：高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一指導(dǎo)思想強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，形成良好
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