【正文】 想知道我國(guó)哪些地方盛產(chǎn)竹子嗎？（課件“竹鄉(xiāng)”）中國(guó)是竹的故鄉(xiāng)，最有名的竹鄉(xiāng)有：云南的西雙版納、浙江的安吉、四川的長(zhǎng)寧等處。（課件“伴奏”）四、知識(shí)拓展中國(guó)是竹子的故鄉(xiāng)。（尾聲延長(zhǎng)音記號(hào)）完整聆聽范唱并輕聲跟唱。（課件“范唱”）跟琴學(xué)唱第一段歌詞。我們一起來聽一下。我們把那些盛產(chǎn)竹子的地方稱為“竹鄉(xiāng)”。你見過竹林嗎？那么，你對(duì)竹子或竹林有什么印象呢？展示同學(xué)們帶來的照片、飾品等。在春天里，什么是最能打動(dòng)你的？可以描述一幅春景，也可以敘述一件事情。冬天過去了，來說一說冬天里的印象吧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、笛子學(xué)生課前收集與竹子有關(guān)的飾品、照片等。學(xué)習(xí)用明亮、跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比，細(xì)膩的表現(xiàn)歌曲的感情，二聲部合唱要做到音準(zhǔn)、和諧。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》，感受歌曲的民歌風(fēng)味，理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林的情感。教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》、《小城故事》 教材分析：《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》是一首二段體的兒童歌曲，有主題和副歌兩個(gè)部分，4/4拍，大調(diào)式，第一樂段由四個(gè)方整的樂句構(gòu)成，基本節(jié)奏為“ ”，具有歡快的舞蹈性，旋律中多次出現(xiàn)53 3 53 5 56 等六度、八度大跳音程的進(jìn)行，使曲調(diào)更加顯得歡快活潑、跳躍，表現(xiàn)了少年兒童吹草哨兒時(shí)的歡樂情緒。安全小常識(shí)：在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被車撞的危險(xiǎn)。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)：唱好二部合唱，做到音準(zhǔn)、和諧。通過旋律創(chuàng)編，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二部合唱做到音準(zhǔn)、和諧。安全小常識(shí)：公共場(chǎng)所不翻越圍墻，大門。練習(xí)吹奏。（3）第二樂段則以斷音奏法為主，與第一樂段形成對(duì)比，情緒更歡快、熱烈。（2）第一樂段采用非連音奏法，要求學(xué)生演奏的得連貫、流暢。出示旋律：視唱旋律，體會(huì)樂曲的節(jié)奏特征和氣氛。三、八孔豎笛《秦腔牌子曲》。第四課時(shí)一、教學(xué)安排 ：八孔豎笛 《秦腔牌子曲》二、常規(guī)練習(xí)：師生禮儀。來填一填（交流）中華民族留給我們有許多許多，就音樂中的民歌這一方面就足以大家不斷的去挖掘。學(xué)生兩個(gè)地方的方言，試著念出幾句唱詞，體會(huì)方言的特點(diǎn)，體會(huì)歌曲的情緒。2）再聽，并哼一哼其中幾句。4）拓展師：關(guān)于《母女夜話》，對(duì)于出處有些爭(zhēng)議，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)搜索《黃楊扁擔(dān)》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受民歌的不同風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)《楊柳青》第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地師：（唱《楊柳青》），這是什么歌的？是哪里的民歌？二、欣賞《母女夜話》《放馬山歌》《母女夜話》1）初聽，感受2）再聽 師：那么，我們想：這些美麗的姑娘們梳者各式各樣的漂亮的頭飾，心情怎樣？我們要是看到了，你會(huì)想些什么？3）哼唱師：這首《母女夜話》，旋律朗朗上口，充滿著愉悅之感。師：還有其他的方案嗎？選取其中板書演唱（多唱并按照3/4強(qiáng)若規(guī)律拍手演唱）安全小常識(shí)：課間不在教室里瘋狂打鬧。（2）根據(jù)節(jié)奏型把練習(xí)中的節(jié)奏音進(jìn)行組合，產(chǎn)生旋律。也就是這些音就是這樣排列的，但是可以把這個(gè)四分音符的5改成八分音符，二分音符等等。出示1）5 5 6 1 1 62）5 6 5 3 5任務(wù)師：其實(shí)我這也有一封雞毛信，上級(jí)要求當(dāng)看到這四封雞毛信后，才能打開。（師生互動(dòng)，熟悉3/4）（二）創(chuàng)編旋律師：大家一定都很好奇這雞毛信里是什么內(nèi)容吧。今天，我們得送份雞毛信，當(dāng)然也有暗號(hào)了。需要?jiǎng)?chuàng)編的旋律為兩個(gè)樂句，有拍號(hào)要求和旋律音，創(chuàng)編只需加入節(jié)奏即可。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這首《春風(fēng)吹到了草原上》的情緒與速度。三、唱一唱下面這首《春風(fēng)吹到了草原上》，說說它表達(dá)的情緒與本課學(xué)唱的歌曲有什么不同。根據(jù)歌曲情緒及表演需要設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型和伴奏樂器，全班共同表演，傾聽產(chǎn)生的效果，選出最佳方案。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用合適的情緒演唱歌曲。二、用打擊樂器為《春風(fēng)吹到了草原上》伴奏。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解拍號(hào)，創(chuàng)編節(jié)奏教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)：師生禮儀。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：做用打擊樂器伴奏。師：你想怎么來更好的表現(xiàn)歌曲呢？可以用哪些演唱形式？四、選擇打擊樂器為歌曲伴奏可現(xiàn)在沒有打擊樂器，你能用身邊的東西代替嗎？來為歌曲伴奏。（5）用多種形式演唱。（3）注意切分音節(jié)奏。（出示：歌曲最后小節(jié)）這句旋律中，感覺如什么？（兒童版本）師：聽聽其他同學(xué)怎么演唱的，要挑戰(zhàn)嗎？跟磁帶學(xué)唱解決難點(diǎn)（1）向?qū)W生介紹這首民歌產(chǎn)生的歷史背景。從我的演唱中你感受到什么？大家都來學(xué)一學(xué)吧，和我一起表演。四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、八孔豎笛五、課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《春風(fēng)吹到了草原上》第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地教學(xué)目標(biāo)：通過安徽民歌《春風(fēng)吹到了草原上》，了解其產(chǎn)生背景，能背唱這首民間小調(diào)，并能根據(jù)歌曲情緒選擇適當(dāng)?shù)臉菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)感受民歌的地方特色，增強(qiáng)熱愛民歌的思想感情。在逐步積累民歌音調(diào)的同時(shí)，增長(zhǎng)民族的感情。通過旋律創(chuàng)編練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)拍號(hào)的理解，繼續(xù)培養(yǎng)創(chuàng)造的欲望。第五單元《神奇的西部》一、教學(xué)內(nèi)容唱 《春風(fēng)吹到了草原上》做用打擊樂器伴奏 唱一唱 創(chuàng)編旋律聽 《母女夜話》、《放馬山歌》八孔豎笛 《秦腔牌子曲》二、教學(xué)目的了解安徽民歌《春風(fēng)吹到了草原上》的產(chǎn)生背景，能背唱這首民間小調(diào)，并能根據(jù)歌曲情緒選擇適當(dāng)?shù)臉菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。四、作業(yè) ：全面復(fù)習(xí)八孔豎笛。復(fù)習(xí)《中華民族歌》。發(fā)聲練習(xí)。4）聽全曲三、總結(jié)下課第四課時(shí)一、教學(xué)安排綜合復(fù)習(xí)八孔豎笛曲。這一旋律是向我們刻畫了什么形象？那么你覺得老師的彈奏到位嗎？（交流評(píng)價(jià)）2）聽A段（多聽）第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地仔細(xì)聽聽，還有哪里也是描繪水草搖曳的形象？當(dāng)你聽到之后，立刻舉手示意老師。1）唱，師彈奏聽老師的琴聲哼唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受音樂形象，段落變化 教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、彩筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：請(qǐng)看，這有兩幅畫，畫中表現(xiàn)的是什么？（交流）那么，根據(jù)展示廳的要求，要為這兩幅畫選擇音樂，就請(qǐng)我們來設(shè)計(jì)下，找一找用什么樣的音樂。（交流）安全小常識(shí)：不要輕信陌生人，不要接受陌生人的禮物，不能跟陌生人走，更不要帶陌生人回家，以免受騙上當(dāng)。（學(xué)生作業(yè)）五、總結(jié)下課小丸子：大家真棒，我要向大家學(xué)習(xí)，謝謝大家。先來聽聽小丸子她創(chuàng)作的旋律吧?？凑l(shuí)作的好聽。（小丸子偷笑）下面呢，請(qǐng)同學(xué)們按下面的節(jié)奏創(chuàng)編旋律。四、創(chuàng)編旋律小丸子老師：謝謝小丸子同學(xué)。師：不要著急，我們一起來幫助小丸子，好嗎？視唱旋律：怎么你們一唱到最后都唱DO呀？！選擇恰當(dāng)?shù)囊魩煟盒⊥枳?，瞧，還差一小節(jié)了，大家加油哦！這里是個(gè)什么音呢？那就把這些音都填進(jìn)去唱唱，看看哪個(gè)音最合適？小結(jié)：師：小丸子，看，這不就完整了嘛！快去上音樂課了，不然真的要被罵了。（別急、別急。二、創(chuàng)設(shè)情境師：（看《櫻桃小丸子》片段）大家喜歡小丸子嗎？今天小丸子也來到我們的課堂上了哦！小丸子，你來做什么的呀？三、選擇恰當(dāng)?shù)囊籼钊肜ㄌ?hào)中師：小丸子，別急。歌曲的副歌部分，兩個(gè)連音線的出現(xiàn)使歌曲情緒變得舒展，但短暫的三拍后旋律又恢復(fù)了跳躍的節(jié)奏，這一情緒的變化非常細(xì)膩生動(dòng)，刻畫了少年兒童活潑可愛的形象和幸福甜蜜的情感，學(xué)唱是要讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)，樂句的處理可在前兩小節(jié)稍作漸強(qiáng)，隨后漸弱，唱好跳音，演唱回顯得更加生動(dòng)，采用領(lǐng)唱、齊唱等演唱形式演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：創(chuàng)編教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)《中華民族歌》。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1選擇恰當(dāng)?shù)囊籼羁?2創(chuàng)編旋律教學(xué)目標(biāo)：通過選擇恰當(dāng)?shù)囊籼羁站毩?xí)，培養(yǎng)學(xué)生主音感，調(diào)式感。全曲旋律起伏較大，四至六度音程的跳躍貫穿始終，加上以八分、十六分音符為主構(gòu)成的節(jié)奏型，以及切分、附點(diǎn)節(jié)奏的使用，整首歌曲顯得輕快、跳躍，具有積極向上的情緒和氣氛，表現(xiàn)了少年兒童在祖國(guó)的懷抱中幸福、快樂地成長(zhǎng)的可愛形象和立志為祖國(guó)攀高峰的決心和勇氣。好方法總是這么流行，掌握的真快哦！那誰(shuí)能哼唱出剛我彈奏的旋律呢？三、學(xué)唱歌曲教材分析：《中華民族歌》是一首歡快活潑、充滿朝氣的少年兒童歌曲。聽一組音，記下第一個(gè)音和最后一個(gè)音，并用“LA”唱出來。你也來試著創(chuàng)編一句？二、解決大跳音程、附點(diǎn)與切分節(jié)奏師：大家覺得自己的記憶力如何？那我可得親眼所見，親耳所聞才行。1）出示：副歌部分的“啦”2）比較輕巧與圓潤(rùn)師：放眼看看我們的祖國(guó)吧，心中滿是激動(dòng)，用歌聲來表達(dá)，好嗎？（學(xué)生唱）瞧，這是什么？“跳音記號(hào)”想想這里用“跳音記號(hào)”是為了表達(dá)什么？也用歌聲來表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：大跳的音準(zhǔn)、節(jié)奏；比較輕巧與圓潤(rùn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聯(lián)想力和想象力。通過欣賞，進(jìn)一步了解旋律的表現(xiàn)力，感受音樂形象，培養(yǎng)音樂聯(lián)想力和想象力。第四單元 《中華民族歌》一、教學(xué)內(nèi)容唱 《中華民族歌》第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地 第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地做 選擇恰當(dāng)?shù)囊籼羁?創(chuàng)編旋律聽 《我愛你，中華》二、教學(xué)目的學(xué)會(huì)用輕巧、圓潤(rùn)的歌聲表達(dá)少年兒童生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中的幸福、快樂之情。四、作業(yè)安全小常識(shí)：不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護(hù)攔。（４）練習(xí)吹奏。（2）出示旋律： 1=C 2/4 江蘇民歌《無錫景》（3）練習(xí)重點(diǎn)：A、此曲以連音為主，要演奏得圓潤(rùn)、連貫。（1）教材分析：《無錫景》是一首歌唱無錫風(fēng)景名勝和風(fēng)土人情的傳統(tǒng)小調(diào)。師生評(píng)議。發(fā)聲練習(xí)。第四課時(shí)一、教學(xué)安排 ：復(fù)習(xí)八孔豎笛曲《彎彎的月亮》《念故鄉(xiāng)》。認(rèn)識(shí)打擊樂器樂曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢？介紹定音鼓和鈸片段欣賞那我們?cè)賮硇蕾p其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。不信，大家仔細(xì)聽：（二）欣賞《彎彎的月亮》整體感知這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。接下來，我們還要認(rèn)識(shí)一些打擊樂器，你們好奇嗎？二、欣賞《念故鄉(xiāng)》（一）導(dǎo)語(yǔ)：老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝（出示箱子）誰(shuí)來猜猜，里面會(huì)裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個(gè)）（1）看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧！（出示玻璃瓶、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧?。?）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。我們所聽的就是具有輪舞體裁的獨(dú)奏曲。介紹《彎彎的月亮》《彎彎的月亮》由羅馬尼亞小提琴家。比較（播放小提琴《念故鄉(xiāng)》、木琴《彎彎的月亮》）你能聽辨出其中的不同嗎？用不同的樂器表現(xiàn)同一作品，給人的感受也發(fā)生了變化。導(dǎo)入：（播放《小步舞曲》、《北京的金山上》、《念故鄉(xiāng)》）讓我們隨著音樂動(dòng)起來吧。（5）再次聽賞。（3）注意加強(qiáng)對(duì)音樂情緒的感受和想象，再?gòu)囊魳返男?、?jié)奏、力度、結(jié)構(gòu)以及樂器的音色等方面加以總結(jié)。（2）欣賞兩首樂曲。欣賞過程：（1）出示兩首樂曲的名字，讓學(xué)生根據(jù)樂曲的名字想象樂曲所要表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：木琴在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽《 彎彎的月亮》、《 念故鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《彎彎的月亮》，熟悉木琴的音色以及其表現(xiàn)力，感受樂曲所表現(xiàn)的情緒。恩，還不錯(cuò)?。ǔ桑┓謽肪鋪砺牐。▎涡梢簦┠乾F(xiàn)在我們?cè)谕暾穆犚宦?！呵呵，一個(gè)提議，唱一唱吧！四、總結(jié)下課有興趣的同學(xué)到是可以也來創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的歌曲哦，當(dāng)然別忘了可以合作完成，更別忘了與我分享哦！如果學(xué)生有課堂樂器的話，就可以更方便了哦。真是各有千秋哦?。◣熒?dòng)）自主創(chuàng)編怎樣，創(chuàng)編旋律很有意思吧！還有一個(gè)3/4拍的，大家也來玩玩吧！三、聽音填空要想創(chuàng)作旋律，還得有些基本功的，比如耳朵要特靈，為了訓(xùn)練自己的耳朵，最常見的練習(xí)是聽音了！那我們現(xiàn)在就來練練自己的耳朵吧?。ǔ鍪拘勺V）完整的旋律是這樣的，仔細(xì)聽——那我們跟著琴聲來哼一哼，當(dāng)括號(hào)中的音，你不肯定時(shí)，可以就用些母音唱一唱。完整地演唱歌曲《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》。如：領(lǐng)唱合唱、對(duì)唱合唱、小組唱等，用豐富的手段表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的一派生機(jī)的景象。二部合唱能夠做到音準(zhǔn)、和諧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽記旋律音與創(chuàng)編旋律教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)歌曲，師生評(píng)議。： 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：做聽音填空創(chuàng)編旋律教學(xué)目標(biāo)：通過聽音填空，初步學(xué)習(xí)聽辨和聲音程的能力，并感受和聲魅力。安全小常識(shí)：在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被車撞的危險(xiǎn)。真是高興！希望大家有更好的表現(xiàn)。三、總結(jié)下課一首竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也我感受到你們的歡樂。A、主歌：（采用聽唱法，六度、八度大跳可跟琴聲模唱）B、副歌： a、第一聲部（跟琴聲模唱帶有升記號(hào)的旋律）b、第二聲部c、合唱（聽、唱與歌譜結(jié)合）（4）歌曲中有兩段，這兩段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設(shè)計(jì)呢？（領(lǐng)唱合唱、對(duì)唱合唱、小組唱）用多種形式演唱《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》，看著老師指揮的手勢(shì)唱好結(jié)束句。（2）學(xué)唱歌曲。（1）聽范唱。跟著琴聲唱準(zhǔn)有“ ”記號(hào)的旋律。（1）、出示旋律。歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌詞）你的心情如何？大家看到這一切，歌聲中