【正文】 動(dòng)，堅(jiān)持聽評(píng)課制度。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的反思，并要求仔細(xì)地整理到錯(cuò)題本上，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。我認(rèn)真批改所有作文，利用班空時(shí)間對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面批和指導(dǎo)，再讓他們重新修改，這使他們的水平有了極大提高。在作文專項(xiàng)訓(xùn)練中，我加大中考滿分作文的抄讀訓(xùn)練，積極準(zhǔn)備作文素材。在專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段，我和同事們認(rèn)真研討個(gè)專題的特點(diǎn)及突破方式。認(rèn)真改編原有課件，突出重點(diǎn)課文重點(diǎn)知識(shí)，落實(shí)重點(diǎn)“課后題”，延伸練習(xí)聚焦中考真題。老師心靜，學(xué)生心才不慌亂。在復(fù)習(xí)階段，我積極和同事們研討復(fù)習(xí)方案和策略，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。課堂上精講精練不講廢話，只把學(xué)生迫切需要的知識(shí)予以點(diǎn)撥。細(xì)致地準(zhǔn)備課件，做到每篇課文都有課件。我每天都早早來到教室，利用早讀時(shí)間，督促學(xué)生背課文，練古詩詞默寫，利用早讀和第一節(jié)課的班空抓緊批改，及時(shí)反饋給學(xué)生，并要求其整改。認(rèn)真研究《聊城市2018年語文中考考試說明》，更深刻地理解命題的重點(diǎn)及考試的具體要求。熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持以身作則，樂于愛崗敬業(yè)，勤于鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校交付的其他工作?；仡欉@半學(xué)期來的工作，有得也有失，現(xiàn)總結(jié)如下。六、完成學(xué)校和年級(jí)組交付的其他工作任務(wù)。最后，還對(duì)精選的15篇優(yōu)秀文章進(jìn)行抄讀練習(xí)。閱覽室每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持進(jìn)行，完成相關(guān)閱讀書目，采用讀書筆記的形式進(jìn)行。堅(jiān)持全批全改和面批相結(jié)合，多鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)秀的作品或利用作文課表揚(yáng)，或板報(bào)或裝訂成冊(cè)進(jìn)行展示，或投到校報(bào)或者是更高級(jí)的報(bào)刊進(jìn)行發(fā)表，以激勵(lì)學(xué)生寫作的積極性。其次，還需要輔助以“初中記敘文寫作支點(diǎn)”系列訓(xùn)練，分別是：聚焦校園額多彩生活、濃濃親情溢于言表、打開社會(huì)生活的畫卷、來龍去脈娓娓道來、親人不厭百回寫、最是同窗情義長、小人物折射大社會(huì)等七個(gè)主題。堅(jiān)持利用多媒體教學(xué)，直觀、簡潔，節(jié)約時(shí)間，有些內(nèi)容還可反復(fù)練習(xí)鞏固。尤其突出對(duì)書寫的高要求，利用“讀一讀，寫一下”認(rèn)真練習(xí)，并利用這一板塊的內(nèi)容實(shí)行“聯(lián)詞組段”練習(xí)，也有助于學(xué)生對(duì)詞語的理解與運(yùn)用。講求效率，嚴(yán)格落實(shí)“一顆一得”教學(xué)理念，不貪多，以免學(xué)生吃“夾生飯”，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。“單元提示”和“課后題”是確立教學(xué)目標(biāo)的最重要最直接依據(jù)。部編教材最大的變化就是文言古詩文等傳統(tǒng)文化的比例大幅增加，從古風(fēng)、民歌、律詩、絕句，到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，部編版教材均有收錄。名著的閱讀、美文賞析、文言文的閱讀，層層深入的考察孩子閱讀的寬度以及深度，并且注重和培養(yǎng)考生在閱讀過程中學(xué)習(xí)、思考、歸納、整合的過程及遷移、運(yùn)用能力，也考查考生借助文本把握古代人文思想的能力。部編教材初中加強(qiáng)了“名著選讀”，讓語文課更重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐，包括課外閱讀，努力做到課標(biāo)所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”。綜合上述特點(diǎn)，部編教材突出一下兩個(gè)要求。更加注重激發(fā)興趣和拓展閱讀。有些必要的語法修辭知識(shí)，則配合課文教學(xué)，以補(bǔ)白形式出現(xiàn)，努力做到“一課一得”。更注重閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)，部編版教材初中的結(jié)構(gòu)是，每個(gè)單元都有閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)，這是重頭。課文減少為24篇（共6個(gè)單元，每單元4篇），增加了課外閱讀、名著導(dǎo)讀和寫作的分量。因此這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。第三篇：初一語文(部編)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃初一（2018級(jí)）語文第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃郭春慶為了提高課堂效率，讓學(xué)生寓樂于學(xué)，達(dá)到學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)，特制定如下教學(xué)計(jì)劃。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。教學(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。漢語拼音的重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。（3）朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。閱讀（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。（2）說出基本筆畫的名稱。（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。六、教學(xué)進(jìn)度（詳見教學(xué)進(jìn)度表）第二篇：部編本一年級(jí)語文(上)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃唐錢樓小學(xué) 鄭艷霞一、學(xué)生基本情況分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)與實(shí)際操作相結(jié)合。穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)的感受立體化。緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料袋的意識(shí)和習(xí)慣。樹