小學(xué)語(yǔ)文六上第2課我的百草園ppt課件(1)-文庫(kù)吧資料
2024-12-15 16:29本頁(yè)面
【正文】 黃蜂 叫天子 我的樂(lè)園 通過(guò)描寫(xiě)百草園是一個(gè)絢麗明快、充滿生氣的樂(lè)園，充分表達(dá)了我對(duì)自由自在生活和大自然的熱愛(ài)，好奇 、求知的性格特點(diǎn)。 對(duì)閏土父親的描寫(xiě)中 ， 則寫(xiě)出閏土父親的善良 ， 沉靜 ， 捕鳥(niǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富 。 這兩小段記敘 ， 語(yǔ)序順正而嚴(yán)格 ， 絕不能任意這調(diào)換 。 掃 露 支 撒 系 牽 拉 看 罩 九個(gè)表述動(dòng)作的詞 ， 準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程 ， 寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣 。 請(qǐng)齊聲朗讀這段文字 ， 仔細(xì)品味它的妙處 。 先寫(xiě)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的 、 粗線條的景物 ， 如菜畦 、 皂莢樹(shù) 、 鳴蟬 ， 再寫(xiě)身邊 、 腳下 、 眼前的景物 ，如斑蝥 、 何首烏根 、 覆盆子果實(shí)；先寫(xiě)靜止的 ， 如石井欄 ， 再寫(xiě)動(dòng)態(tài)的 ， 如叫天子；先寫(xiě)生機(jī)勃勃的夏季 ， 再寫(xiě)別有情趣的冬季 。 合 作 討 論 : ? 如果你認(rèn)為作者描繪的百草園是美的嗎 ?請(qǐng)你試著來(lái)解說(shuō)一下它美在哪里 ? 第一 .美在用 恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、修辭 來(lái)表達(dá)兒童的情感 碧綠、長(zhǎng)吟、肥胖、低唱等等 第二 .美在有聲有色 ,有滋有味 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)上描繪 第三 .美在條理清楚 ,層次分明 兩個(gè)“不必說(shuō)” 寫(xiě)整體，再寫(xiě)局部 的“泥墻根一帶” 第一個(gè)“不必說(shuō)” 由低到高寫(xiě)靜物 ，第二個(gè)“不必說(shuō)” 由高到低寫(xiě)動(dòng)物 。 運(yùn)用了 “ 不必說(shuō) …… 也不必說(shuō) …… 單是 ……” 的 句式，強(qiáng)調(diào)園中佳趣比比皆是。 從描寫(xiě)的順序看： 先整體后局部 從感覺(jué)的角度看：表現(xiàn)了兒童獨(dú)特的感受 有好看的（視覺(jué)）、有好聽(tīng)的（聽(tīng)覺(jué)）、 有好玩的（觸角）、有好吃的（味覺(jué)）。 “不必說(shuō) …… 也不必說(shuō) ……” “單是 ……” 整體 局部 寫(xiě)作順序 靜物 動(dòng)物 動(dòng)物 靜物 菜畦 石井欄 皂莢樹(shù) 桑葚 鳴蟬 叫天子 黃蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏和木蓮 覆盆子 ︷ ︷ 低 高 低 高 春 夏 秋 擬人 比喻 明確 ： 形：高大、臃腫、小 (球 ) 靜物 色：碧綠、紫紅、菜花 景 味：（覆盆子 ） 又酸又甜 物 形：肥胖、輕捷
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