【摘要】......整式的乘除與因式分解提高訓練1.(x2+xy+y2)(x-y)=,再求值.(1)其中m=-1,n=2;(2)(3a+1)(2a-3)-(4a-5)(a-4
2025-03-31 03:12
【摘要】人教版八年級數(shù)學上冊第十五章“整式的乘除與因式分解”教材解讀合陽縣甘井鎮(zhèn)中學雷艷敏2012年12月第十五章整式的乘除與因式分解教材解讀尊敬的各位領導、各位老師:大家好!今天我說教材的內(nèi)容是:人教版八年級數(shù)學上冊第十五章《整式的乘除與因式分解》,八上數(shù)學一共五章:第十一章《全等三角形》
2025-04-13 23:10
【摘要】第2講整式與因式分解第2講┃整式與因式分解考點1冪的運算┃考點自主梳理與熱身反饋┃1.下列運算正確的是()A.a(chǎn)2·a3=a4B.(-a)4=a4C.a(chǎn)
2025-07-26 06:23
【摘要】習行教育習而立行,習而必行!整式乘除與因式分解一.知識點(重點)1.冪的運算性質(zhì):am·an=am+n(m、n為正整數(shù))同底數(shù)冪相乘,底數(shù)不變,指數(shù)相加.例:(-2a)2(-3a2)32.=amn(m、n為正整數(shù))冪的乘方,底數(shù)不變,
2025-06-25 02:51
【摘要】5整式的乘除及因式分解提高練習1.已知是一個完全式,則k的值是()A.8B.±8C.16D.±162.設a、b、c為實數(shù),,則x、y、z中,至少有一個值( ?。〢.大于0 B.等于0 C.不大于0 D.小于03.已知:A=1234567×1234569,B=12345682,比較A、B的大小,則AB.4.已
【摘要】()(A)a3+a4=a7(B)a3·a4=a7(C)(a3)4=a7(D)a6÷a3=a2【解析】選B.∵a3與a4不是同類項,∴無法合并;(a3)4=a12,a6&
2025-07-29 06:44
【摘要】整式的乘除與因式分解一、整式的乘除:1、合并同類項:把多項式中的同類項合并成一項,叫做合并同類項.例如:;;2、同底數(shù)冪的乘法法則:(都是正整數(shù))同底數(shù)冪相乘,底數(shù)不變,指數(shù)相加.例1:;例2:計算(1)(2)3、冪的乘方法則:(都是正整數(shù)).
【摘要】第十四章整式的乘法與因式分解整式的乘法整式的乘法課前預習1.102·103的結(jié)果是()2.計算:(1)x5·x;(2)10×103×106;(3)-b2·b3;(4)y3m
2025-07-29 21:22
【摘要】整式乘除與因式分解培優(yōu)精練專題答案一.選擇題(共9小題)1.(2014?臺灣)算式999032+888052+777072之值的十位數(shù)字為何?( ?。.1B.2C.6D.8分析:分別得出999032、888052、777072的后兩位數(shù),再相加即可得到答案.解答:解:999032的后兩位數(shù)為09,888052的后兩位數(shù)為25
2025-06-25 06:35
【摘要】整式的乘除與因式分解全章復習與鞏固要點一、冪的運算1.同底數(shù)冪的乘法:(為正整數(shù));同底數(shù)冪相乘,底數(shù)不變,指數(shù)相加.2.冪的乘方:(為正整數(shù));冪的乘方,底數(shù)不變,指數(shù)相乘.3.積的乘方:(為正整數(shù));積的乘方,等于各因數(shù)乘方的積.4.同底數(shù)冪的除法:(≠0,為正整數(shù),并且). 同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減.5
2025-04-23 01:48
【摘要】......整式的乘除與因式分解單元測試題一、選擇題(每小題2分,共20分)1、下列運算正確的是( )A、 B、 C、 D、2、下列關系式中,正確的是( )
【摘要】《整式的乘除與因式分解》一、逆用冪的運算性質(zhì)1..2.()2002×()2003÷(-1)2004=________。3.若,則.4.已知:,求、的值。5.已知:,,則=________。二、式子變形求值1.若,,則.2.已知,,求的值.3.已知,求的值。4.
【摘要】整式的乘除與因式分解復習享受快樂探究知識走近生活次數(shù):所有字母的指數(shù)的和。系數(shù):單項式中的數(shù)字因數(shù)。項:式中的每個單項式叫多項式的項。(其中不含字母的項叫做常數(shù)項)次數(shù):多項式中次數(shù)最高的項的次數(shù)。整式單項式多項式:合并同類項,
2024-12-08 14:55
【摘要】[鍵入文字]第十五章整式的乘法同底數(shù)冪的乘法教學目的:1、能歸納同底數(shù)冪的乘法法則,并正確理解其意義;2、會運用同底數(shù)冪的乘法公式進行計算,對公式中字母所表示“數(shù)”的各種可能情形應有充分的認識,并能與加減運算加以區(qū)分;了解公式的逆向運用;教學重點:同底數(shù)冪的乘法法則難點:底數(shù)的不同情形,尤其是底數(shù)為多項式時的變號過程一、創(chuàng)設情境,激發(fā)求知欲
【摘要】《整式的乘除與因式分解》綜合測試題一、逆用冪的運算性質(zhì)1..2.()2002×()2003÷(-1)2004=________。3.若,則.4.已知:,求、的值。5.已知:,,則=________。6.若,,則.7.已知:,則=.8.的結(jié)果為