紅領(lǐng)巾真好教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 15:36本頁(yè)面
【正文】 可愛(ài)和人與自然的和諧。擴(kuò)展資料：“紅領(lǐng)巾”真好教學(xué)設(shè)計(jì)“紅領(lǐng)巾”真好學(xué)習(xí)目標(biāo)“嘰、喳”等8個(gè)生字。四、總結(jié)。）③練習(xí)朗讀。重點(diǎn)理解：①“紅領(lǐng)巾”指誰(shuí)？（看圖理解，指少先隊(duì)員。（1）小聲讀，想想自己讀懂了什么？把不明白的地方畫(huà)下來(lái)。）（3）指導(dǎo)朗讀，要讀得快些，體現(xiàn)出小鳥(niǎo)在忙碌地捉害蟲(chóng)。①什么是活躍？（啟發(fā)學(xué)生從“撲棱棱、飛來(lái)飛去”體會(huì)小鳥(niǎo)非?；钴S，還可結(jié)合小朋友生活實(shí)際理解。（1）自由讀，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀知道了什么？（林中小鳥(niǎo)最活躍。要用輕松愉快的語(yǔ)氣來(lái)讀。）用“可愛(ài)”說(shuō)一句話(huà)。（1）自由讀，說(shuō)說(shuō)這小節(jié)告訴了我們什么？（林中的小鳥(niǎo)最快樂(lè)。三、學(xué)習(xí)課文。l．要求學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，把句子讀通順。出示課件1．大家看，這是在哪兒，圖中有誰(shuí)在干什么？這是什么時(shí)間？2．請(qǐng)學(xué)生完整地?cái)⑹鰣D意。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀背誦課文，懂得我們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。5．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得小鳥(niǎo)是我們的好朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，不讓它們受到傷害。3．通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和自學(xué)能力。認(rèn)識(shí)“梳、理、靈、捕、翠、牌”6個(gè)字。同學(xué)們，動(dòng)物是我們的朋友，還有很多動(dòng)物都能保護(hù)樹(shù)木和莊稼，請(qǐng)課后回家查找這方面的資料，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。但他們卻有一個(gè)相同點(diǎn)，有一樣筆畫(huà)最多，對(duì)橫畫(huà)比較多。今天寫(xiě)兩個(gè)字：理和晨。練習(xí)1分鐘。③你們已經(jīng)把兒歌讀得很好了。②答得可真好。那就愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻味。你們聽(tīng)聽(tīng)哪種讀法好？小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子忙，當(dāng)然要快一點(diǎn)了。①第2小節(jié)誰(shuí)愿意讀？②小朋友找找哪句話(huà)表現(xiàn)了小鳥(niǎo)的活躍？撲棱棱，飛來(lái)飛去。讀詩(shī)歌有個(gè)講究，是什么呢？把紅色的字讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)？韻母都是……這就是詩(shī)歌的特點(diǎn)押韻。微笑。①第一個(gè)句子要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣；②你們想不想讀出快樂(lè)的感覺(jué)，你的表情可以幫到你，你的表情快樂(lè)，會(huì)帶動(dòng)你讀書(shū)的感覺(jué)。這首兒歌共3個(gè)小節(jié)，哪個(gè)小朋友愿意站起來(lái)給大家讀第一小節(jié)。剛才認(rèn)識(shí)的生字你們都認(rèn)住了嗎？現(xiàn)在咱們來(lái)做個(gè)小游戲“摘蘋(píng)果”：①只做口形，不準(zhǔn)發(fā)出聲音②大聲讀出來(lái)。除了能說(shuō)“蓬松的”還能說(shuō)“”蓬松的 ”你還知道什么是翠綠的？“嶄‘是很的意思，嶄新就是很新很新，”你還見(jiàn)過(guò)嶄新的讀讀這個(gè)句子：嶄新的木牌上寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”③我們中國(guó)的文字最初都是根據(jù)物體的形狀來(lái)造，是象形的，下面我寫(xiě)一個(gè)象形字，看你能不能猜出來(lái)是什么字。根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，猜猜這幾個(gè)詞怎么讀。小鳥(niǎo)的`叫聲是，小鳥(niǎo)走路是，小鳥(niǎo)翅膀的聲音是，要讀得輕快一些才好聽(tīng)，再讀一讀。我們一起來(lái)看一看。大聲地把兒歌讀一讀，讀不準(zhǔn)的字拼
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