【正文】 非常不滿意 B 很無奈，明知不好但沒辦法；C很正（7）今后理想的職業(yè)是：A知識分子；E農(nóng)民B機關(guān)人員；C老板；D科技工作者 F技術(shù)工人（8）、你的利益受到侵害時，你會用法律手段解決嗎？A 會； B 不會（9）、你的崇拜對象是：A 明星； B 專家教授； C英雄模范；（10）、你每月的零花錢在左右：A 100元左右；B200元以內(nèi)；C200元以上（11）、你每天上網(wǎng)時間多長？A 少于一個小時；B 12個小時；C 多于2個小時；D：從不上網(wǎng)（12）、你一般在哪里上網(wǎng)？A 家里；B 網(wǎng)吧；C學(xué)校；D 其他（13）、你上網(wǎng)是為了：A 聊聊天；B 發(fā)郵件；C 看新聞；D 玩游戲；E 查學(xué)習(xí)資料；（14）、你相信網(wǎng)戀嗎？A 相信，覺得有發(fā)生的可能性；B 相信，但不會發(fā)生在自己身上；C 不相信（15）、你認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的抵制力：A 很強；B 比較強；C 比較弱；D 很弱(16)、你認(rèn)為由社會或者家長監(jiān)督下學(xué)生使用電腦：A 有必要；B 無所謂；C 不必要(17)、你認(rèn)為中學(xué)生談戀愛：A正?，F(xiàn)象；B 比較正常；C 不大正常；D 不應(yīng)該(18)、同學(xué)向你請教一道你懂的問題，你經(jīng)常怎么做？（客觀現(xiàn)狀）A、詳細(xì)講解思路B、簡單說明結(jié)果C、愛理不理D、說不會做第四篇：社會調(diào)查報告(行政管理專業(yè))近年來，我國高等教育不斷進(jìn)行改革，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。這次調(diào)研活動，只是針對中、小學(xué)，調(diào)研結(jié)果難免有些偏頗，希望通過這次活動，對加強未成年人思想道德建設(shè)工作有所借鑒。未成年時期不僅是學(xué)知識、長身體的最佳時期，也是思想道德形成的關(guān)鍵時期。同時，有條件的學(xué)校應(yīng)建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)正確上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、平等性、信息多面性，正好滿足了未成年人的心理需求，從而導(dǎo)致了他們長時間沉溺網(wǎng)絡(luò)，因網(wǎng)絡(luò)滋生的未成年人違法犯罪也日益突出。積極開展未成年人心理教育。要重視發(fā)展家庭教育，加強對家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)，積極開辦家長學(xué)校，舉辦知識講座。重視家庭教育與學(xué)校教育的溝通。要培養(yǎng)教師教書育人的自豪感，把職業(yè)道德作為政治學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，使老師信任、理解、尊重每一個學(xué)生，以高尚的情操、淵博的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。要繼續(xù)開展“手拉手”行動，倡導(dǎo)互助友愛精神。要從學(xué)生的日常行為抓起，注重小學(xué)生的養(yǎng)成教育。要多組織學(xué)生參加一些公益性勞動和社會實踐，讓學(xué)生多了解社會，關(guān)注社會，了解民生。尊重未成年人的主體性地位。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢；要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新、改進(jìn)教育工作方式、方法，實現(xiàn)由灌輸思想道德知識向發(fā)展思想道德能力轉(zhuǎn)變，減少行政動員，體現(xiàn)主體性、社會化、生活化的教育觀念，把真實的道德生活展現(xiàn)在未成年人面前，在現(xiàn)實的具體生活場景中提高未成年人的思想道德素養(yǎng)。因此，學(xué)校要樹立起科學(xué)育人的觀念，以培育“四有”人才為根本目的，充分認(rèn)識到未成年人思想道德建設(shè)的重要性，注重未成年人綜合素質(zhì)的提高。那么應(yīng)該如何加強和改進(jìn)對未成年人思想道德建設(shè)呢？要強化學(xué)校育人的主渠道作用。由于多種影響，中學(xué)生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應(yīng)酬跟著大人走。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對中學(xué)生的影響是存在的，中學(xué)生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑。但是，通過調(diào)查可以看出，8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。中小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強，是非觀念尚未形成，由于對社會認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重。信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%，事實上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質(zhì)勞動者。希望成為機關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當(dāng)老板的并不多，只占2..6%。因此，作為教育工作者不能過分看中“分?jǐn)?shù)”，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。但近年來，各中學(xué)之間的競爭以及升學(xué)率的壓力下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。如問題三，80%的學(xué)生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現(xiàn)精神追求”。可見，當(dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代，更人性，也更加務(wù)實。學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實“人活著是為了什么？”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映：——你認(rèn)為人活著首先是為了“享受物質(zhì)”%；“精神追求”%：——認(rèn)為在人的一生中，“金錢最重要”%，“權(quán)力最重要”%；——崇拜的對象是“明星”的達(dá)11%，“專家教授”的僅%，“英雄模范”%；——每月零花錢在“100元左右”%，“200元以內(nèi)”%，“200元以上”%；——每天上網(wǎng)時間超過了%，%，%等等。主要表現(xiàn)在：%；對信仰有正確認(rèn)識的占%；對世界觀、人生觀、%；對誠實守信、人際交往、%；%。（調(diào)查表附后）現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點明顯，但缺點也非常突出。調(diào)查對象以涵蓋全市重點中、小學(xué)，普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點，按各自的問卷調(diào)查對象機械抽樣500名中小學(xué)生（其中小學(xué)生100名、初中生200名、高中生200名；男生287名、女生213名）進(jìn)行當(dāng)場問卷調(diào)查。第三篇：行政管理專業(yè)調(diào)查報告關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告一、調(diào)查目的、內(nèi)容和范圍：日前，為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢下加強未成年人思想道德建設(shè)的新思路，市團(tuán)委于九月份至十一月份，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調(diào)研。加強員工培訓(xùn)，在良好的人際關(guān)系，相互配合的工作環(huán)境下，在公平公正的基礎(chǔ)上，可以更好的激發(fā)員工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，使他們的主動性、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺得實現(xiàn)了自己的人生理想，同時對企業(yè)有了滿足感和歸屬感。加強員工培訓(xùn)激發(fā)員工的創(chuàng)新能力，改變員工的平庸工作行為，盡可能降低管理成本，克服不可測性，保證質(zhì)量低劣的員工無法進(jìn)入，有效降低優(yōu)秀員工的流失率。針對每個員工的特點對其崗位進(jìn)行調(diào)整和安排，使其能夠充分發(fā)揮個人特長，避免人才浪費加強團(tuán)隊融合提高團(tuán)隊素質(zhì)。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。強化員工責(zé)任心的培養(yǎng)。不定期的和公司員工進(jìn)行交流，使員工的意見能夠及時反饋，發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時解決。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面，這一比例有所下降，75％員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮，25％員工認(rèn)為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績轉(zhuǎn)化上并不十分理想，員工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開發(fā)。（五）員工個人專業(yè)知識與技能的發(fā)揮員工專業(yè)技能的自我評價。在員工與團(tuán)隊合作的信心方面，30％員工認(rèn)為團(tuán)隊正向有利方向發(fā)展，35%認(rèn)為沒有變化，20％保持觀望狀態(tài)。團(tuán)隊的素質(zhì)能滿足工作要求，但總體提升緩慢。個人利益與個人績效沒有緊密結(jié)合。在實際調(diào)研中，28％的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊的精神非常高昂，60％認(rèn)為我們團(tuán)隊是一個充滿關(guān)愛、團(tuán)結(jié)一致的集體，但12％的員工認(rèn)為團(tuán)隊現(xiàn)處在低迷的時期。對于部門內(nèi)部的員工間溝通，調(diào)查者則在三個方面表現(xiàn)較為均衡：自己協(xié)調(diào)、詢問同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。部門內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強