【正文】 分為與。6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是：、。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。4．跑的教材共分為四大項，即、。2．運動量：指人體在身體練習(xí)中所完成的。小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習(xí)慣。②根據(jù)學(xué)生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學(xué)生實際，制定體育鍛煉計劃。4．循序漸進原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學(xué)生有不同要求，科學(xué)地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學(xué)生身體的運動負(fù)荷。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴(yán)格規(guī)定重量和時間。2．全面發(fā)展原則。③加強紀(jì)律教育。①使學(xué)生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學(xué)生身體發(fā)展有何重要作用。五、論述題：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。3．思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。3．在體育教學(xué)中如何進行思想品德教育？4．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？五、論述題（10分）一、填空題：高度耐久跑接力跑障礙跑俯臥式背越式基本技能（理論課）室外課（實踐課）基本結(jié)束心理負(fù)荷體育知識技能健康健身和育人二、選擇題：CCCAACBDDCDABDBBDCDB三、判斷題:√√√√√√四、簡答題1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。（）四、簡答題（每題5分共20分）1．簡述前滾翻動作要領(lǐng)。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。三、判斷題（每題1分共10分）1．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。體重（）（）（）：（）：學(xué)生前后重疊成一行叫路：學(xué)生左右并列成一排叫列：指隊伍的兩端：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。二、選擇題（共30分）1．三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做：跨步跳2．新課程評價強調(diào),應(yīng)建立促進學(xué)生(全面發(fā)展)的評價體系,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是教師進行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。12．體育與健康課程是一門以為主要手段、以學(xué)習(xí)為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生為主要目的地必修課程。10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生與的比例。8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、三個部分。7．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。其中跳高的過桿姿勢有、。5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、低單杠等。第三篇：最新中小學(xué)體育教師招聘理論考試試題中小學(xué)體育教師理論考試試題與答案一、填空（每空1分共30分）1．把以和計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。7練習(xí)武術(shù)套路的作用。5練習(xí)時，要體會動作的攻防含義，要有攻防意識。學(xué)新動作時，要將學(xué)會的動作連起來練，特別要仔細(xì)觀察轉(zhuǎn)頭方向，注意眼神的隨視與注視。3看圖學(xué)習(xí)，首先要看清姿勢和動作的幅度與方向。70、怎樣學(xué)練健身拳？答：1學(xué)練之前先練習(xí)弓步壓腿、仆步壓腿、俯腰下壓等準(zhǔn)備活動。6體操運動對促進健康的價值？答：（1）促進身體全面發(fā)展，增進健康。答：動如濤，靜如岳，起如猿，落如鶴，站如松，立如雞，轉(zhuǎn)如輪，折如弓，輕如葉，重如鐵，緩如鷹，快如風(fēng)。6健身拳十二動的動作名稱。6簡述籃球運球的動作方法。答：身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當(dāng)手處球時，兩手自然張開形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手拇指、食指組成桃形，當(dāng)球接近額前，從臉前向上迎球，在額前一球遠(yuǎn)擊球。（5）上肢和下肢協(xié)調(diào)用力。（3）用腕關(guān)節(jié)以上小臂處擊球。答：（1）正面對準(zhǔn)來球。答：1）體育是教育的重要組成部分 2）體育是一切教育的前提和基礎(chǔ) 3）教育對體育的制約和影響。答：群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性。作用：1 增強體質(zhì)、防身自衛(wèi)；2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操；3 競技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進友誼。5體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處？（1）預(yù)防心血管?。?）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險性（6）預(yù)防骨裂（7）保持身體活動的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽60、武術(shù)的特點和作用。（2）教學(xué)能力主要包括對《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運動興趣、促進學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。5如何對教師專業(yè)素質(zhì)進行評價？答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價。構(gòu)成球回后場的條件是什么？5體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。答：1）封面；2）目錄；3）競賽規(guī)程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會及工作人員名單；6）仲裁委員會名單；7）裁判員名單；8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表；11）大會作息時間表；12）各代表隊名單；13）競賽日程表；14）競賽分組表；15）男女最高紀(jì)錄表；16）場地平面示意圖。③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。5怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？答：①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。7聽從指揮，遵守紀(jì)律，注意安全。5上課要專心聽講，細(xì)心觀察，開動腦筋，認(rèn)真練習(xí)勇于克服困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3因病因事不能上課，應(yīng)按規(guī)定請假或見習(xí)。答：1課前穿好便于運動的服裝的鞋子，處理好有礙于運動的物品。50、學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測試項目有哪些？答：身高體重肺活量立定跳遠(yuǎn)（50m）臺階實驗（1000m男）（800m女）任選一項；握力、坐位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項。4什么是“極點”？答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象。4人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們在人體中的主要作用？答：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、礦物質(zhì)、維生素、食物纖維和水。⑥要注意運動的環(huán)境和條件。④要重視體育活動中的保護與幫助。②要加強組織紀(jì)律性。4根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？答：①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身性、知識性和科學(xué)性；④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行。答：社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。（1）形態(tài)機能：身高、體重、胸圍（2）機能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質(zhì)和運動能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌4中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？目的是：增強學(xué)生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等。答：①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能；②促進身體形態(tài)正常發(fā)育；③培養(yǎng)克服困難,頑強拼搏的進取精神。3體育課程的性質(zhì)是什么？答：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增強健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。3什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進行價值判斷的活動。3體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面？答：①身心全面發(fā)展原則；②教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則；③直觀性原則；④循序漸進原則；⑤鞏固提高原則；⑥從實際出發(fā)原則；⑦合理安排運動負(fù)荷原則；⑧綜合創(chuàng)新原則。答：田徑：①鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動能力，形成良好的身體形態(tài)；②促入身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；③促進心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅強的毅力和勇往直前的精神；④培養(yǎng)競爭知識和合作精神，增強學(xué)生對自然和社會的適應(yīng)能力；⑤提高運動技能，超越自我，發(fā)展專長。答：（一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；（二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；（三）有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進文化學(xué)習(xí)；（四）豐富課外文 化生活，促進校園文明建設(shè)。3）人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。l）動作技能形成的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。2）認(rèn)識規(guī)律。答：(一)體育教學(xué)過程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的普通規(guī)律。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進學(xué)生的健康方面是相一致的。答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應(yīng)良好的總稱。這種片面強調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。答：長期以來,傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動的接受知識與技能。5）教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。3）上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規(guī)則的行為。2在投