【正文】 個(gè)不錯(cuò)的小能手呢。進(jìn)了他的家門(mén)后，他那么彬彬有禮地問(wèn)好，給我們倒茶。對(duì)于孩子，我們需要了解的確實(shí)很多，對(duì)于李晟光這樣的家庭，我們應(yīng)給予他更多的關(guān)愛(ài)。但我們?nèi)愿械绞中牢?，畢竟我們的家訪(fǎng)是有收獲的，收獲了老師與家長(zhǎng)的溝通，收獲了家庭的理解。家長(zhǎng)盼望老師對(duì)他的孩子嚴(yán)加管教。家長(zhǎng)表示十分愿意與老師配合，但也說(shuō)出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開(kāi)始看電視，直到睡覺(jué)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做?！甭?tīng)到這里，他爸爸媽媽才露出笑容。李晟光是個(gè)普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒(méi)有足夠的自信。(二)夕陽(yáng)的余輝斜照在我們的身上，我們幾位老師拿著必備的家訪(fǎng)宣傳資料，在學(xué)校張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在沒(méi)有濃蔭的柏油路上尋找著學(xué)生的住址。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題。家訪(fǎng)體會(huì)：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目，比如說(shuō)數(shù)學(xué)。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪(fǎng)的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。家訪(fǎng)情況：到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。最后，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過(guò)多的生活費(fèi)。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢(qián)就是為了能讓他好好讀書(shū)，給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過(guò)老師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合老師來(lái)一同來(lái)管理。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結(jié)束。感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成可以信賴(lài)的人。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺(jué)得讀書(shū)是沒(méi)望了，以次來(lái)達(dá)到不讀書(shū)的目的。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書(shū)，想打工來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)一直很刻苦，成績(jī)也很好。家訪(fǎng)情況：來(lái)到她家，家里只有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨。我知道問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，不過(guò)我們想看到的已經(jīng)看到了。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。家訪(fǎng)情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長(zhǎng)非常熱情。上課不懂就問(wèn)，有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很?chē)?yán)重，明顯的厭學(xué)。怪不得天天上課大瞌睡。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心教育，她終于說(shuō)出了個(gè)原委。問(wèn)為什么？借口說(shuō)睡眠不好。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué)，不過(guò)最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。我直接說(shuō)出了家訪(fǎng)的原因。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪(fǎng)，找出究竟是什么原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信?！彼f(shuō)：“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管她。但最近一段時(shí)間以來(lái)，上課注意力不集中，總是不好好聽(tīng)課。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和學(xué)校保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。在和他的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。家訪(fǎng)記錄9家訪(fǎng)對(duì)象：張路時(shí)間：地點(diǎn)：家目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣張路是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校孩子不好意思。家訪(fǎng)記錄7家訪(fǎng)時(shí)間：地點(diǎn)：家家訪(fǎng)對(duì)象：夢(mèng)非家訪(fǎng)過(guò)程：夢(mèng)非是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題，但是特別不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對(duì)此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。其次，家長(zhǎng)和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情況。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能接受？待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)提供了一些解決的方法。家訪(fǎng)情況：把學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。然后，晚上又開(kāi)始重復(fù)昨天的故事。家訪(fǎng)記錄6 時(shí)間： 地點(diǎn)：家 家訪(fǎng)對(duì)象：姬鵬程家訪(fǎng)目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。聽(tīng)了她的話(huà)我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫她，讓大家來(lái)給予她幫助，讓學(xué)校來(lái)給予幫助。但自己成績(jī)不錯(cuò)，要父母同意不讀書(shū)，肯定不行。問(wèn)她前段時(shí)間怎么回事？她閉口不說(shuō)，經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自己的想法。聽(tīng)她母親說(shuō)，在家很懂事也很聽(tīng)話(huà)，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，知道父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時(shí)她也很節(jié)省，從不向父母提過(guò)高的要求。感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，： 地點(diǎn)：家家訪(fǎng)對(duì)象：陳宣諾家訪(fǎng)目的：該學(xué)生上期期末成績(jī)下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問(wèn)個(gè)為什么？我來(lái)到了她家。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪(fǎng)。家訪(fǎng)體會(huì)：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決，問(wèn)題拖久了就很難解決了家訪(fǎng)記錄時(shí)間： 地點(diǎn)：家家訪(fǎng)對(duì)象：劉超越家訪(fǎng)目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。原來(lái)這段時(shí)間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書(shū)看到凌晨三點(diǎn)多。我發(fā)覺(jué)這純粹是借口，懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。早晨要催上兩三次才能起床。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一直很聽(tīng)話(huà)，讓他們很少操心。家訪(fǎng)主要對(duì)話(huà)：先電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)特別熱情。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因?yàn)槲沂切吕蠋煟虒W(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。家訪(fǎng)記錄3家訪(fǎng)對(duì)象：閆雨悅 時(shí)間： 地點(diǎn)：家家訪(fǎng)目的：該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué)，作為教師的我私下問(wèn)其原因。”我說(shuō)，你們?cè)倜?，也不能不管孩子，升入一年?jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì)跟不上。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和高天彤的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。家訪(fǎng)記錄家訪(fǎng)對(duì)象：高天彤時(shí)間：地點(diǎn)：家目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣高天彤是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。因此，對(duì)進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。說(shuō)：這個(gè)孩子的性格很內(nèi)向，在學(xué)校不愛(ài)講話(huà)，不愿回答老師的問(wèn)題，也不愛(ài)參加活動(dòng)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會(huì)的天空下不斷進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)?？傊以L(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。孩子后來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了自信?！蔽乙宦?tīng)，就問(wèn)他：“你怎么知道的呀？”他說(shuō)：“在班上您不常常鼓勵(lì)我們要有信心將薄弱科目趕上來(lái)嗎？”聽(tīng)孩子這么一說(shuō)，我還說(shuō)什么呢，什么也不必說(shuō)了。”??之后的談話(huà)，大都是對(duì)我的感激了。特別是講到您第一次帶三年級(jí)的時(shí)候居然一下子瘦了十幾斤，還說(shuō)您相信您的學(xué)生都是聽(tīng)話(huà)懂事的，不管成績(jī)好的還是成績(jī)差的都會(huì)心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來(lái)了，明白了，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師，尊敬父母?！蔽蚁肓讼霙](méi)有做聲?！蔽艺f(shuō)：“怎么就感謝我了。談話(huà)終于告一段落，問(wèn)了問(wèn)孩子的想法和感受，孩子說(shuō)，這段時(shí)間他挺高興的，因?yàn)樗娴母惺艿搅诉M(jìn)步的滋味。”接著我一五一十地將孩子在校的好表現(xiàn)說(shuō)了一遍。他媽媽聽(tīng)我這么一說(shuō)，她倒有些急了說(shuō)：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒(méi)有？該不是他犯錯(cuò)了