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正文內(nèi)容

愛(ài)是奉獻(xiàn)-師德演講稿-文庫(kù)吧資料

2024-10-28 14:21本頁(yè)面
  

【正文】 厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?!苯處煹穆氊?zé)首先是傳道,其次才是授業(yè)、解惑。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行?!蔽蚁?,作為教師,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。愛(ài)的奉獻(xiàn)師德演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國(guó)作家羅曼沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。這些我都贊同,但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),就要有胸懷大局,恪盡職守,愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心,艱苦奮斗,埋頭苦干,無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。唯其如此,教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),又重視人生方向的引領(lǐng)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑,教師既不可以“包辦替代”,也不可以“高高在上”。作為班主任尤為重要。對(duì)每個(gè)老師都抱著很大的希望,每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。學(xué)生每天的大部分時(shí)間,或者說(shuō),每天生活的主要部分,是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過(guò)的。學(xué)生的這種希望表明,教師對(duì)他們來(lái)說(shuō),實(shí)在是太重要了。教師的態(tài)度能夠影響甚至決定學(xué)生的成長(zhǎng),因?yàn)?,學(xué)生具有區(qū)別于“非學(xué)生”的一個(gè)最重要的心理特點(diǎn)屬性——向師性。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng),這就是教育工作之所以神圣的原因,也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)?;膺@一叉的奧妙,便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情,身為新時(shí)代的青年教師,與這些少男少女相處,你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛(ài),在意你的關(guān)懷。可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,我們是媽媽的孩子,我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望?當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,因?yàn)槟汴P(guān)心我。我微笑著說(shuō):“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子。我向你道歉。我知道,昨天是你的生日。末尾還附了三個(gè)字“無(wú)名氏”和一張精美的笑臉的小貼圖。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,凡事講究利益,對(duì)付出片面地衡量回報(bào),當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天,越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。21世紀(jì),新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),兩字回答足矣,那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。正象歌里所唱,“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利。于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),來(lái)一中登上三尺講臺(tái),圓我的教師夢(mèng)。愛(ài)的奉獻(xiàn)師德演講稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠,怎么忍心不愛(ài)學(xué)生呢第三篇:愛(ài)的奉獻(xiàn)師德演講稿人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)。我經(jīng)常跟他們說(shuō)“生活中處處都有激烈的競(jìng)爭(zhēng),請(qǐng)記住?狹路相逢勇者勝?!努力吧!老師為你加油,老師因你而自豪!”泰戈?duì)栒f(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我一方面,關(guān)心他們的生活,用激勵(lì)的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;另一方面,對(duì)他們指出切合實(shí)際的努力方向,用具體目標(biāo)要求他們,對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)在全班大力表?yè)P(yáng)。中午放學(xué)鈴響后,大約不到20分鐘就匆匆吃完午飯,然后就進(jìn)入班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生,針對(duì)每個(gè)學(xué)生提出不同要求,充分利用班干部,小組長(zhǎng)和好學(xué)生帶動(dòng)差生,我也在想某某同學(xué),對(duì)他應(yīng)怎么辦,怎么做會(huì)最有效??日復(fù)一日終見(jiàn)成效。看著整潔的辦公室,每個(gè)人心情都很愉悅。到了學(xué)校以后,就開(kāi)始打掃辦公室衛(wèi)生,掃地拖地擦桌。我堅(jiān)信馬克思和恩格斯的哲學(xué)原理:事物發(fā)展總是由量變到質(zhì)變。因?yàn)槲疑钪坝H其師,則信其道”。我總是覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都如鮮花般可愛(ài),都有綻放時(shí)的燦爛,因而從心底里把他們當(dāng)作自己的孩子一樣去愛(ài)護(hù)、去培養(yǎng)。金廠小學(xué)的英語(yǔ)很差,排名倒數(shù),學(xué)生普遍學(xué)習(xí)差,紀(jì)律差。因此,教師肩負(fù)著的是對(duì)一代人的教育使命,有了這種愛(ài),就能超越一切,匯成一股不可阻擋的教育力量。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),并非針對(duì)個(gè)體。師愛(ài)是無(wú)私的。從教十幾年,我雖沒(méi)有像地震災(zāi)區(qū)老師那樣“驚天地,泣鬼
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