【正文】 ，為后文寫“我”冤枉了小貓作了鋪墊；一定：“我”并未看清就認(rèn)為貓兒吃鳥，突出了“我”判斷的武斷和對貓兒的偏見，也突出“我”認(rèn)定貓兒吃鳥的憤怒。（2）有一次，居然捉到一只肥大的鼠??（第3段）居然：突出了“我”對于第二只小貓能捉到老鼠的驚喜，進(jìn)而表現(xiàn)出對小貓的喜愛之情。（第30段）一想到貓的弱小和它遭受的冤屈，我就感受到自己的偏見、粗暴，并為此而感到無比的痛苦與內(nèi)疚。（第1段）動作描寫，生動地表現(xiàn)出小貓的活潑、可愛以及“我‘對它的喜愛之情。（第1段）比喻，形象地寫出小貓毛色的漂亮和它的活潑、可愛，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”對它的喜愛之情。，“自此，我家好久不養(yǎng)貓”表現(xiàn)了“我”怎樣的情感？對兩只可愛、活潑的小貓或亡或失的深深的悲痛?？偨Y(jié)全文，也與開頭形成首尾呼應(yīng)。4.“自此，我家永不養(yǎng)貓。？呼喚以愛心、同情心、正直、公正之心對待弱小的生命，對自己以偏見而冤屈弱小生命的反思與自責(zé)。第三只貓：張嬸從門口拾來的，性格憂郁、懶惰，最后被冤枉、誤打，流浪而死。第二只貓：母親從舅舅家要來的，性格更活潑，更可愛，最后被路人抱走。四、課文掃描、性格、結(jié)局，“我”養(yǎng)貓的心情又是怎樣的？第一只貓：從隔壁鄰居家要的，性格活潑、可愛，最后病死。《狼》選自短篇小說集《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，是清 代人。2《馬》的作者布封，法國博物學(xué)家、作家。2《斑羚飛渡》是我國當(dāng)代最著名的動物小說家沈石溪動物小說中的精品。有過之無不及：（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用于壞的方面）。抖擻——振作。和婉——溫和委婉。覷——看。益，更加。妒忌——對比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。庇蔭——遮擋陽光的樹木等。觀瞻——具體的形象給人的印象。瘡痍——創(chuàng)傷。窺伺——暗中觀察情況。剽悍——勇猛，強(qiáng)健。蒼蒼莽莽——無邊無際的樣子。膽怯——膽小；畏縮。這里用來形容聲音大得驚人。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。眼花繚亂——眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。迥然不同——形容差別很大，一點也不同。秩序井然——有條理，整齊而不混亂。沉郁——低沉郁悶。對峙——相對而立。略勝一籌——比較起來，略微好一些。維，是。②事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。滾圓——非常圓。蓬松——形容草、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開。②（描寫、表演等）細(xì)致入微。比喻經(jīng)濟(jì)等興旺。嫻熟——熟練。眸子——原指瞳仁，這里泛指眼睛。生意蔥蘢——形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。）頃刻（qǐnɡ k226。i）誘（y242。）劈（pī）斃（b236。）眈（dān）瞑（m237。n b236。n）綴（zhu236。 j236。）鞍轡（ān p232。）束縛（sh249。）相得益彰（zhānɡ）駕馭（ji224。ng）獷野（ɡuǎnɡ）畸形（jī）顎骨（226。n）遒勁（qi）庇蔭（b236。）觀瞻（zhān）妍麗（y225。n）闊綽（ku242。）瘡痍（chuānɡ y237。n）勇毅（yǒnɡ y236。）剽悍（piāo h224。）覷（q249。o）掠（l252。）咆哮（p225。）溝壑（h226。nɡ）鉸（jiǎo）勸誘（y242。nɡ）湛藍(lán)（zh224。u）剖開（pōu）對峙（zh236。u）眼花繚亂（li225。226。n）進(jìn)退維谷（w227。n）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜膩（n236。）信賴（l224。 cōnɡ l239。）斑斑駁駁（bān b243。u）流瀉（li m224。o）瞅（chǒu）雛（ch展示反映自己家鄉(xiāng)的景象和生活的文字、畫展或照片。同桌互相交流推薦代表交流師生共同評議。二、學(xué)生習(xí)作教師啟發(fā)思路。寫一寫、你感受最深的內(nèi)容。第三課時一、精彩回放讀一讀、上節(jié)課整理好的好詞佳句。代表交流，師生共評。第二課時一、談話引入通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合時間活動中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！二、口頭交流展示、小組交流，互說互評。同桌互讀，體會詩意。換一換，將加點的部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你還會發(fā)現(xiàn)什么？試一試，說一個或幾個這樣的句子。讀一讀，注意加點的部分。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完本組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。課時安排：四課時教學(xué)時間：年月日 教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)詞語認(rèn)讀詞語盤點中的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：整理本組課文收集的相關(guān)資料。通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。四、擴(kuò)展閱讀閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。教師巡視指導(dǎo)朗讀。全班交流。鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束的快樂游戲）默讀課文，畫出重點詞句，寫出真實感受?？纯凑n文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？你從中能感受到什么？（首尾兩次寫到“麥哨”。課時安排：一課時。教學(xué)重點：體會作者生動形象的語言。體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。附：板書設(shè)計鄉(xiāng)村四月──境美──人忙成人──日夜辛勞四時田園雜興兒童──天真可愛白鷺 桃花 鱖魚漁歌子鄉(xiāng)村美境斜風(fēng)細(xì)雨教學(xué)后記：2《麥哨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識8個生字。到課外找一找有關(guān)描寫景物的詩詞，讀一讀，背一背。四、積累語言，拓展延伸。小組輪讀，相互欣賞。自由朗讀，邊讀邊想象每一個畫面。三、反復(fù)吟誦，感悟意境。全班交流；教師點撥指導(dǎo)。自由學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法逐句理解，遇到自己解決不了的問題畫出來。自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。二、渲染氣氛，理解詞義。4簡介作者背景、張志和、在朝廷作國小官，后來隱居在江湖上，自稱“煙波釣徒”。1老師范讀《漁歌子》，你能感受到什么？ 2你們了解詞嗎？試著說一說。搜集描寫田園生活的詩詞，讀一讀、背一背。小組內(nèi)交流，教師知道點撥。五、引導(dǎo)自學(xué)《四時田園雜興》。感情朗讀，體會詩情。自由品讀，邊讀邊想畫面，同時要注意朗讀的節(jié)奏，尤其讀前兩句時要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動生活的場面，注意“少”“才”“又”的讀法。全班交流，教師指導(dǎo)。默讀古詩，思考大家提出的問題，解決不了的請作記號。自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意“蠶”“?！钡淖x音以及多音字“了”的音、義。仔細(xì)觀察插圖，說說你對這幅圖的理解。體會作者表達(dá)的思想感情。通過朗讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達(dá)得思想感情，激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。附：板書設(shè)計碧綠草原牛成群牧場之國駿馬飛馳任自由 這就是真正的荷蘭羊閑豬樂雞安閑牲畜歸圈夜悠悠教學(xué)后記：2《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個生字，會寫8個生字。用“是……也是……” “仿佛”“悠然自得”寫一句話。五、積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。如、課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？三、交流小組交流全班交流指名板書四、品味帶著你個人的感受，讀一讀你喜歡的部分。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？（請2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片和資料）的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！二、讀文邊看插圖，邊讀導(dǎo)讀。課時安排：一課時。教學(xué)重點：體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。正確、流利、有感情的朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。五、布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。全班交流。自由朗讀《在天晴了的時候》。認(rèn)真抄寫或默寫你喜歡的部分。有感情的朗讀全文，邊讀邊想畫面。（3）全班交流。體會課文最后一自然段，進(jìn)一步深化主題。體味語言感情朗讀。（對比的手法使人感覺別致生動、親切可愛）（3）從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去。（1）幾場春雨過后，到哪里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。組內(nèi)品讀，交流感受。通過學(xué)習(xí)我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你最喜歡的語句讀給大家聽，讓我們一同來感受美、品位美。鄉(xiāng)村生活真是太美了，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景，請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，再讀一讀全文吧！四、寫生字，記生詞。仔細(xì)觀察插圖，默讀課文，畫出你認(rèn)為課文描寫最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，并聯(lián)系課文想想自己的理由，可以在書的空白處寫出來。指名分段讀文，教師指導(dǎo)朗讀重點句子，想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。同學(xué)們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩意的田園生活么？今天，老師將和你們一起走進(jìn)“鄉(xiāng)下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美好。課時安排：兩課時。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落摘錄積累好詞佳句。單元課時安排：十課時。單元學(xué)習(xí)重點：朗讀課文，感受充滿詩情畫意的田園美景。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文感受充滿詩情畫意的田園美，體驗鄉(xiāng)村生活，并培養(yǎng)學(xué)生的熱愛與向往之情。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往。課后還安排了本冊教材的第二次綜合性學(xué)習(xí)。（比賽完成）+++16+ 10++ +++（+）三、解決問題P105 4 2004年春季運(yùn)動會 田徑 思念機(jī)組男子450米接力賽選手情況：（見書）提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？⑷獨立完成 ⑸怎么算的快？P106 5提問：⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨立完成 ⑸怎么算的快？P106 7（按以下步驟組內(nèi)交流完成）⑴你能知道那些信息？⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨立完成 ⑸怎么算的快？P106 8 ⑴ 通過觀察圖、計算，你知道2003年全世界的人口總數(shù)使多少？⑵通過計算你還可以獲得哪些信息？P106 9完成表格。教學(xué)過程：一、口算++5++ 9+二、簡算練習(xí)在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在○里填上“+”或“”。教學(xué)重點：運(yùn)用定律進(jìn)行簡算。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡算的能力。三、復(fù)習(xí)鞏固練一練+++ ⑴要求：獨立完成,組內(nèi)交流思路.⑵指名匯報用簡便方法計算下面各題++++++3++++（+）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗、方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查口算：(投影片或口卡)++++用簡便方法計算下列各題，并說根據(jù)什么？48+25+52+175120752543012179 36+11+64+8985（15+64）引入：我們運(yùn)用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。教學(xué)重點：判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。提高學(xué)生的審題能力。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識？課后小結(jié)：第四課時教學(xué)內(nèi)容：第104頁例5和例6。匯報。（2）分工合作，用不同的方法解決。（1）環(huán)城自行車賽段資料如下表。課型：新授教學(xué)目的：使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。（1）白菜比蘿卜多賣多少錢？（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？班里要買一個足球和一個排球。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：小數(shù)加減法的方法是什么？口算下列各題+++++7+板演下面各題并演算+ 提問：小數(shù)加減法如何計算呢？二、筆算練習(xí)完成下表，并說說你了解到什么信息。教學(xué)重點：小數(shù)加減法法則，加減法關(guān)系。提高解題能力。一共節(jié)約了多少元？一箱釘子，釘子凈重多少千克？二．總結(jié)：今天我們練習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？練習(xí)二教學(xué)班級：四年級（）班 教學(xué)時間：2007年（）月（）日 備課人：郭劍教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)。教學(xué)難點：運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計算。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)鞏固： 教后記：練習(xí)一教學(xué)班級：四年級（）班 教學(xué)時間：2007年（）月（）日 備課人：郭劍教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的練習(xí)課型：練習(xí)課教學(xué)要求：鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。得數(shù)里的小數(shù)點，要和橫線上的小數(shù)點對齊。匯報：重點是計算過程小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？ 匯報：（1）小數(shù)點對齊（2）數(shù)位對齊（3）得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候能夠方便比較。通過這個表，你得到了什