【正文】 校園“生態(tài)環(huán)境”的建設（加黑字投影）美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機盎然。為學生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結合的育人氛圍。（加黑字投影）（二）在德育氛圍的營造上，我們追求“提升品位，立體推進校園文化建設”。（加黑字投影）（3）制定了“綜合素質目標管理”，重新研究確定了“五項綜合素質”內容，把“道德育人、和諧發(fā)展”的內涵滲透其中。（加黑字投影）（2）制定了以“鼓勵進步、鼓勵創(chuàng)優(yōu)”為宗旨的“百名優(yōu)秀少先隊員”評選方案。（教師自主學習的圖片，教師師德學習筆記）特色化意識，班班有特點，用教師最擅長的方式打造班級文化（3）三個到位（以下加黑投影）綜合治理責任到位，凡是有德育發(fā)生的地方，都建立包保責任制，簽訂責任書。（加黑字投影）二、學校德育工作具體做法（一）在德育工作的管理上，我們追求“用創(chuàng)新的制度完善措施的過程”。有“關心他人、關心社會、關心自然”的責任心和誠實守信的作風。（加黑字投影）（二）培養(yǎng)目標注重全面發(fā)展培養(yǎng)學生成為“講責任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學習、重實踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的人才。下面就一年來我校德育工作進行標準化建設的一些做法向各位領導做簡要匯報。營造了“書香校園”，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣增強人文底蘊。“書是人類進步的階梯，書籍是人類思想的寶庫”。校園的每一間教室，每一個辦公室，每一條走廊，每一片活動場地，每一塊綠化都責任到人，保持整潔。營造育人環(huán)境。德育傳統(tǒng)發(fā)揚光大。注意三個“結合”，即：自我評價與他人評價相結合；學生評價與教師評價相結合；校內評價與校外評價相結合。改革評價方式。同時，以開展“學規(guī)范，爭五好”活動為抓手，從起始狀態(tài)抓起，要求學生做到：“三輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）、“三隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進入網(wǎng)吧）。針對學生易產(chǎn)生行為偏差的地方，如小店門口、樓梯口、綠化帶內、操場上、走廊里等，嘗試設立紅領巾服務監(jiān)督崗，隨時發(fā)現(xiàn)同學們的不良行為，隨時提醒、隨時批評教育，并讓上崗同學在監(jiān)督、幫助小伙伴的同時約束自己，充分發(fā)揮學生自我管理的主動性。制定并實施《文明班級評比細則》，對班級工作進行認真全面的考核，根據(jù)考核評比結果評選“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”。如何讓這些行為規(guī)范盡快地內化為學生的行為習慣，我校采取了以下新招：建好紅領巾監(jiān)督崗。這些活動成效顯著，多次受到上級部門的表彰。主題活動系列化。經(jīng)常組織師生在四零烈士墓前緬懷先烈們的豐功偉績，在蘇中公學紀念碑前追憶前輩們的創(chuàng)業(yè)歷程。挖掘革命老區(qū)豐厚的德育資源，對學生進行鄉(xiāng)土化的傳統(tǒng)教育。校園處處體現(xiàn)了學生自我管理、自我教育的良好秩序。加強行為規(guī)范教育，認真貫徹落實新頒發(fā)的《守則》和《規(guī)范》。學校強化德育工作的制度管理，根據(jù)計劃、制度定期督查，堅持教育與管理相結合，嚴肅校風校紀，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍；學校充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，形成“學校、社會、家庭”齊抓共管、共育新苗的網(wǎng)絡，健全社區(qū)教育活動組織，成立家長委員會，聘請校外輔導員、專職法制副校長、法制班主任。堅持把學校德育工作擺在素質教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“德育為首”的要求落實到教育工作的各個環(huán)節(jié)。研討內容有工作中熱點、難點問題的討論，有工作經(jīng)驗的交流，有專題培訓，有案例分析，有“我與學生”、“我與家長”故事的大拼盤，從而引導廣大班主任能從小處入手，以“情”為突破口，不斷創(chuàng)新工作方法，大膽探索育人規(guī)律，努力提高班主任的育人水平，爭做有魅力的班主任。加強班隊工作研討。我校在加強師德師風建設，抓好教師?，F(xiàn)管理的同時，重點抓好以下工作：切實加強師表師風建設。一、隊伍建設有創(chuàng)新振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。學校先后被評為市級“德育先進學?！?、市級“文明單位”。營造了“書香校園”，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣增強人文底蘊?！皶侨祟愡M步的階梯，書籍是人類思想的寶庫”。校園的每一間教室，每一個辦公室，每一條走廊，每一片活動場地，每一塊綠化都責任到人，保持整潔。營造育人環(huán)境。德育傳統(tǒng)發(fā)揚光大。注意三個“結合”，即：自我評價與他人評價相結合；學生評價與教師評價相結合；校內評價與校外評價相結合。改革評價方式。同時，以開展“學規(guī)范，爭五好”活動為抓手，從起始狀態(tài)抓起，要求學生做到：“三輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、取放物品輕輕）、“三隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進入網(wǎng)吧）。針對學生易產(chǎn)生行為偏差的地方，如小店門口、樓梯口、綠化帶內、操場上、走廊里等，嘗試設立紅領巾服務監(jiān)督崗，隨時發(fā)現(xiàn)同學們的不良行為，隨時提醒、隨時批評教育，并讓上崗同學在監(jiān)督、幫助小伙伴的同時約束自己，充分發(fā)揮學生自我管理的主動性。制定并實施《文明班級評比細則》，對班級工作進行認真全面的考核，根據(jù)考核評比結果評選“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”。如何讓這些行為規(guī)范盡快地內化為學生的行為習慣，我校采取了以下新招：建好紅領巾監(jiān)督崗。在全國少先隊“傳承民族精神、爭做時代能人”知識競賽中，學校獲優(yōu)秀組織獎，2人獲一等獎、3人獲二等獎、6人獲三等獎；在第十六屆“國際科學與和平周”全國中小學生“中國電信杯”金鑰匙科技教育大賽中，我校獲“先進學校稱號”。近幾年來，學校先后開展了“弘揚和培育民族精神教育月”活動、“創(chuàng)建誠信校園，培育誠信師生”活動、“講文明、樹新風、改陋習”活動、“崇尚科學文明，反對迷信邪教”活動、“珍愛生命，遠離毒品”活動；少先隊開展了“雛鷹爭章”實踐活動、“新世紀我能行”體驗活動、“手拉手”互助活動、“扶殘助殘”活動、“愛心助成才”活動。請新四軍老戰(zhàn)士、蘇中公學老校友、老黨員向學生講述革命故事，介紹老區(qū)的革命歷史和光輝歷程；讓學生在英雄當年戰(zhàn)斗過的地方感受當年的戰(zhàn)斗經(jīng)過；請個私老板介紹辦廠經(jīng)歷，讓學生知道改革開放給農(nóng)民帶來的巨大生活變化；讓學生參觀玩具廠，親眼目睹玩具的生產(chǎn)過程，動手嘗試勞動，體會勞動的艱辛。充分利用學校的德育基地、社會實踐活動基地的育人作用。傳統(tǒng)教育鄉(xiāng)土化。遵循“高起點、嚴要求、經(jīng)常抓”的原則，強化學生的行為習慣養(yǎng)成訓練，重點開展“學規(guī)范、爭五好”活動，組織了以“創(chuàng)文明校園，做文明師生”為主題的宣誓簽名儀式，對照“五好”要求，認真梳理師生中存在的不良行為表現(xiàn)，組織檢查監(jiān)督、考核評比，提高活動的