正作風(fēng)、樹形象、嚴(yán)要求、強(qiáng)素質(zhì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 13:25本頁(yè)面
【正文】 傳欄上張貼交通安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，為員工講解交通安全知識(shí)，旨在通過廣泛宣傳使人們自己遵守交通法律法規(guī)，倡導(dǎo)文明交通行為，共同營(yíng)造一個(gè)安全暢通的道路交通環(huán)境。無(wú)論自己從事什么工作，都要樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好，一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失，要克服華而不實(shí)，漂浮虛榮的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。大討論活動(dòng)旨在進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)工作人員的思想素質(zhì)和履職能力，打造一支“思想素質(zhì)高、工作作風(fēng)好、履職能力強(qiáng)”的員工隊(duì)伍，營(yíng)造風(fēng)清氣正，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作氛圍，開展好這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于機(jī)關(guān)上下更好地助推集團(tuán)公司轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展具有十分重要的意義。它與同煤60年發(fā)展思想一脈相承，是企業(yè)發(fā)展思路的延續(xù)和拓展，是在轉(zhuǎn)型跨越新形勢(shì)下集團(tuán)公司黨政審時(shí)度勢(shì)提出的新的戰(zhàn)略體系。此外在政府工作三年里，以往不經(jīng)意的習(xí)慣，現(xiàn)在變成自然，尤其在學(xué)習(xí)工作中顯得較為突出導(dǎo)致在“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象”為主題活動(dòng)中，不能取得預(yù)期的教育整頓效果。這是造成在思想和工作上存在問題的根本原因?！皣?yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象”為主題活動(dòng)是提高干部整體士氣、增強(qiáng)干部工作積極性的根本保證。對(duì)自身政治學(xué)習(xí)和教育整頓力度不夠，對(duì)單位開展的學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)不夠深。標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，缺乏鉆研精神和創(chuàng)作精神，按部就班做好就行，工作方法比較簡(jiǎn)單。對(duì)作風(fēng)紀(jì)律有待加強(qiáng)，日常工作中潛移默化地放松對(duì)自身各項(xiàng)紀(jì)律要求。但也發(fā)現(xiàn)了以往在工作、學(xué)習(xí)和思想中存在的一些問題，現(xiàn)結(jié)合結(jié)合自身存在的問題，現(xiàn)感悟如下：：對(duì)開展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象”為主題活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足。通過參加“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象”專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)在內(nèi)部開展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)，對(duì)增強(qiáng)干部戰(zhàn)斗力、凝聚力起著舉足輕重的作用，對(duì)全面提升黨員的工作水平具有深遠(yuǎn)意義?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和優(yōu)良個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。第二篇：嚴(yán)紀(jì)律正作風(fēng)強(qiáng)素質(zhì)樹形象嚴(yán)紀(jì)律正作風(fēng)強(qiáng)素質(zhì)樹形象禹州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校董歡慶好的作風(fēng)、好的形象，是做好工作的重要保障，是一個(gè)單位凝聚力，是一個(gè)單位凝聚力、向心力的外在表現(xiàn)，是群眾信任的基礎(chǔ)，近一個(gè)月中，我們學(xué)習(xí)了習(xí)總書記“嚴(yán)紀(jì)律、正作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的會(huì)議精神，重溫了“中央八項(xiàng)規(guī)定，六條禁令”、《教師法》、《教育法》和《六要、十禁止》等內(nèi)容，近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我再次思考著教師這一工作的靈魂。盡量在電子媒介上修改文稿；充分發(fā)揮公司網(wǎng)絡(luò)傳輸功能，盡量利
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