新人教版五年級數(shù)學上冊教學計劃-文庫吧資料
2024-10-28 13:12本頁面
【正文】 18總復習19總復習20考試第四篇：冀教版五年級數(shù)學上冊教學計劃五年級數(shù)學上冊教學計劃一、指導思想貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，旨在使小學數(shù)學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力；在不改變教科書的基本結構和題例的前提下，盡量體現(xiàn)近年小學數(shù)學課程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修訂后的教科書能更好地體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性，為課堂教學的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。1提公因式法（1）15。5因式分解（1）15。4。4。3。3。3。2。2。2。2。2。1。1。3。3。2。2。3角平分線的性質（1）第十三章小結（2）9段考1014。2三角形全等的條件（4）813。3課題學習（2）第十二章小結（2）713。2。2。1。1。1。3。3。3。2。2。2。1。1。1。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。四、教學措施課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。第十四章 軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數(shù)學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。第十三章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。第十二章 數(shù)據的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數(shù)據的作用，更好地理解數(shù)據表達的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據信息，本單元首先安排了有關大數(shù)的感受與表示的內容，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進行估計，對于所收集的數(shù)據，還要清晰、有效的進行展示，以盡可能的獲取有用的信息。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。三、教材分析第十一章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。80班學生單純，有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。四、教學措施課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。第十四章 軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數(shù)學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。第十三章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。第十二章 數(shù)據的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數(shù)據的作用，更好地理解數(shù)據表達的信息，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據信息，本單元首先安排了有關大數(shù)的感受與表示的內容，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進行估計，對于所收集的數(shù)據，還要清晰、有效的進行展示，以盡可能的獲取有用的信息。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。三、教材分析第十一章 一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。80班學生單純，有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生,注重整體推進。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。第二十五章《概率初步》。通過本期的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。（10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。（8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己
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