感恩、法制心得體會-文庫吧資料
2024-10-28 13:05本頁面
【正文】 義： 在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。課題二用火安全一、教學(xué)目標(biāo)通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地 點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。（4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。(2)、集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。要慎重選擇游泳場所。（2）、使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。（5）、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（3）、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。（1）、認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗河秒姲踩S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。播放歌曲《感恩的心》人身安全法制教育課教案課題一自護(hù)、自救安全教育 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。）為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學(xué)生）如果我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么改變呢？（提問一個學(xué)生）總結(jié)“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。再寫出想感謝他們的原因。游戲 同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息?、②、③的序號，并要留白。感恩?jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號船去美國尋求宗教自由。二、教學(xué)過程提到感恩，大家會想起什么呢？（通過資料學(xué)生說）（主持人）現(xiàn)在我想給你們詳細(xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。第三篇：法制、感恩教育“感恩教育”主題教育教案備課人：鐘金元一、教育目的通過感恩主題班會讓學(xué)生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。這就是我聽后的感想，我的感動。我說完后，學(xué)生們哭著對我說：“老師，我們愛你”。一鳴老師給了我們老師四個名額，讓我們對我們所任班主任的班級說幾句話，我沒能抓住這個機(jī)會，我好后悔，為什么自己沒能抓住這個機(jī)會呢。我想我一定要努力，一定要盡自己最大的努力，來完成我的教育使命。一鳴老師說到老師為了學(xué)生寧愿做“蠟燭”燃繞自己，照亮別人。最后竟聯(lián)系到了自己，我再次陷入了沉思，自己作為一名光榮的人民教師，是不是真的做到了像一鳴老師所說的一樣呢？我不知道，我覺得我自己做的還不夠，還不好。如果我是李靜，我會不會做到像他一樣的無私奉獻(xiàn)，能不能有他的堅強(qiáng)毅力呢？我陷入沉思了。首先，一鳴老師給我們講了一個感人至深—李靜的故事。當(dāng)天，一鳴老師演的講內(nèi)容是 “感恩父母”，“感恩教師”等
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