感恩、法制心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 ：牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）。I I I、根據(jù)不同火災(zāi)特征選擇不同滅火工具。：指氣體火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物性質(zhì)，一般在燃 燒時(shí)能產(chǎn)生灼熱的余燼。課題二用火安全一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地 點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。(2)、集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。（2）、使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。（3）、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗河秒姲踩S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。播放歌曲《感恩的心》人身安全法制教育課教案課題一自護(hù)、自救安全教育 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因?yàn)闊o(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)。）為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生）如果我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么改變呢？（提問(wèn)一個(gè)學(xué)生）總結(jié)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。游戲 同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息?、②、③的序?hào)，并要留白。今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。這就是我聽(tīng)后的感想，我的感動(dòng)。一鳴老師給了我們老師四個(gè)名額，讓我們對(duì)我們所任班主任的班級(jí)說(shuō)幾句話，我沒(méi)能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我好后悔，為什么自己沒(méi)能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)呢。一鳴老師說(shuō)到老師為了學(xué)生寧愿做“蠟燭”燃繞自己，照亮別人。如果我是李靜，我會(huì)不會(huì)做到像他一樣的無(wú)私奉獻(xiàn)，能不能有他的堅(jiān)強(qiáng)毅力呢？我陷入沉思了。當(dāng)天，一鳴老師演的講內(nèi)容是 “感恩父母”，“感恩教師”等多個(gè)使人受益終身的話題。臺(tái)下學(xué)生也齊聲高呼：“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)您！”“老師，您辛苦了！”發(fā)自內(nèi)心的真情吶喊、催人淚下的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓在場(chǎng)的師生、家長(zhǎng)無(wú)不受到了一次心靈的震撼與洗滌。這時(shí)一鳴老師要求現(xiàn)場(chǎng)上去30名學(xué)生，結(jié)果同學(xué)們爭(zhēng)相涌上講臺(tái)，沖上臺(tái)去的學(xué)生至少50名，他與臺(tái)上的幾個(gè)學(xué)生互動(dòng)之后，要所有的學(xué)生為他們所愛(ài)的父母瘋狂一次，說(shuō)出他們最想要對(duì)父母說(shuō)出的話。一個(gè)不孝的學(xué)生讀再多的書(shū)都沒(méi)用，中國(guó)并不缺少大學(xué)生。在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的演講中，一鳴老師要求我們緩緩地低下頭顱，閉上雙眼，伴隨著悲涼的音樂(lè)，想想自己的成長(zhǎng)之路，想想父母為我們所付出的，深情追憶父母恩情。全校師生及和屯腳幾個(gè)小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)匯聚操場(chǎng)，共享感恩教育的心靈盛宴。教，從孝開(kāi)始，不孝不教。同學(xué)們低著頭，閉著眼，在《感恩的心》的動(dòng)人旋律中，體味著父母的艱辛付出，陷入對(duì)父母的思緒中。演講會(huì)還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，營(yíng)造親子交流、師生交流的良好氛圍，幾十位學(xué)生在感恩力量的激勵(lì)下，自發(fā)走上講臺(tái)向父母 表達(dá)了內(nèi)心的感激和愛(ài)戴。在那天出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)感人肺腑的場(chǎng)面。故事的主人公那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我為之感嘆，她那種堅(jiān)強(qiáng)的毅力更使我無(wú)不折服。以后我一定會(huì)努力的，會(huì)為我的教育事業(yè)而努力的。當(dāng)一鳴老師讓我們班主任站到臺(tái)上時(shí)，我看到了我的學(xué)生，學(xué)生們?cè)诳奁?。我哭了，我的心好難受，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“老師也愛(ài)你們，永遠(yuǎn)愛(ài)你們”，希望你們能努力走向成功的彼岸，不要像老師一樣走許多彎路。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。它起源于美國(guó)，目前也是美國(guó)法定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)
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