感恩、法制心得體會-全文預覽
【正文】 ：牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。I I I、根據不同火災特征選擇不同滅火工具。：指氣體火災。這種物質往往具有有機物性質，一般在燃 燒時能產生灼熱的余燼。課題二用火安全一、教學目標通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。四、發(fā)生火災怎么辦要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地 點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。(2)、集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。（2）、使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。（3）、電器使用完畢后應拔掉電源插頭。下面就談談家居安全要注意什么：用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。播放歌曲《感恩的心》人身安全法制教育課教案課題一自護、自救安全教育 教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。）為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）如果我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么改變呢？（提問一個學生）總結“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。游戲 同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，并要留白。今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”號船去美國尋求宗教自由。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。這就是我聽后的感想，我的感動。一鳴老師給了我們老師四個名額，讓我們對我們所任班主任的班級說幾句話，我沒能抓住這個機會，我好后悔，為什么自己沒能抓住這個機會呢。一鳴老師說到老師為了學生寧愿做“蠟燭”燃繞自己，照亮別人。如果我是李靜，我會不會做到像他一樣的無私奉獻，能不能有他的堅強毅力呢？我陷入沉思了。當天，一鳴老師演的講內容是 “感恩父母”，“感恩教師”等多個使人受益終身的話題。臺下學生也齊聲高呼：“爸爸、媽媽，我愛您！”“老師，您辛苦了！”發(fā)自內心的真情吶喊、催人淚下的互動環(huán)節(jié)，讓在場的師生、家長無不受到了一次心靈的震撼與洗滌。這時一鳴老師要求現場上去30名學生，結果同學們爭相涌上講臺，沖上臺去的學生至少50名，他與臺上的幾個學生互動之后，要所有的學生為他們所愛的父母瘋狂一次，說出他們最想要對父母說出的話。一個不孝的學生讀再多的書都沒用，中國并不缺少大學生。在長達兩個小時的演講中，一鳴老師要求我們緩緩地低下頭顱，閉上雙眼，伴隨著悲涼的音樂，想想自己的成長之路，想想父母為我們所付出的，深情追憶父母恩情。全校師生及和屯腳幾個小學學生家長匯聚操場，共享感恩教育的心靈盛宴。教，從孝開始，不孝不教。同學們低著頭，閉著眼，在《感恩的心》的動人旋律中，體味著父母的艱辛付出，陷入對父母的思緒中。演講會還設置了互動環(huán)節(jié)，營造親子交流、師生交流的良好氛圍，幾十位學生在感恩力量的激勵下，自發(fā)走上講臺向父母 表達了內心的感激和愛戴。在那天出現了無數個感人肺腑的場面。故事的主人公那無私奉獻的精神使我為之感嘆，她那種堅強的毅力更使我無不折服。以后我一定會努力的，會為我的教育事業(yè)而努力的。當一鳴老師讓我們班主任站到臺上時，我看到了我的學生，學生們在哭泣。我哭了，我的心好難受，我想對同學們說：“老師也愛你們，永遠愛你們”，希望你們能努力走向成功的彼岸，不要像老師一樣走許多彎路。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)
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