【正文】 操練——思考討論” 新課改強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此在上課時(shí)先讓學(xué)生打開前兩節(jié)課寫的作文，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手，完成對作文的再次編輯、排版。三、教法闡述本課采用的主要教學(xué)方法是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)的能力。單就內(nèi)容而言，對已掌握字體的部分設(shè)置的四年級學(xué)生來說并不難，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則，重難點(diǎn)知識(shí)讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)交流大家一起討論解決或教師作適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo)幫助解決。教材目的是讓學(xué)生通過字形與字體的編輯設(shè)置，實(shí)現(xiàn)文檔的美化?！?1—《字形與字體》—說課試講考試復(fù)習(xí)資料一、教材分析(1)小學(xué)信息技術(shù)教材第四冊第六課中的內(nèi)容，教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生。我沒有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。（7）總結(jié)。其中有要求學(xué)生做記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。（6）鞏固練習(xí)。利用比較法，讓學(xué)生明白設(shè)置之前，選中對象區(qū)域的重要性。學(xué)生認(rèn)真觀察每一步的演示并聆聽講解，學(xué)生通過思考，作出自己風(fēng)格的東西。（4）展示學(xué)習(xí)成果（16分鐘）小組—合并、居中單元格①由第一組12名學(xué)生向全班展示他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，邊操作邊講解，遇見問題老師及時(shí)解決。讓學(xué)生選擇要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按照內(nèi)容的不同把學(xué)生分為三組，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論。（3）自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)（9分鐘）在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情景后，就可讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。（課題板書：美化表格）接著，我會(huì)把今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)板書出來板書： ①合并、居中單元格②修飾文字③設(shè)置邊框板書重點(diǎn)，難點(diǎn)，是想讓學(xué)生明白本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)習(xí)針對性更強(qiáng)。首先我給他們看了兩張六年級課程表，其中一張沒有經(jīng)過任何美化，一張經(jīng)過了美化。（1）復(fù)習(xí)提問（2分鐘）首先，對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容行寬和列高的設(shè)置進(jìn)行回顧，復(fù)習(xí)，并請1位學(xué)生展示具體的操作。五、教學(xué)過程下面，我重點(diǎn)就本節(jié)課的教學(xué)過程做下簡單的介紹。四、教材處理根據(jù)教材重難點(diǎn)、六年級學(xué)生的實(shí)際情況。其中邊框設(shè)置的順序既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個(gè)表格編輯的基礎(chǔ)。并且在教學(xué)過程當(dāng)中利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)應(yīng)用講述法、談話法、比較法、引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問題，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。：通過具體實(shí)例的操作，培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對美的追求。二、教學(xué)目標(biāo)：掌握合并、居中單元格，文字的美化，表格背景的設(shè)置以及表格邊框和顏色的設(shè)置。它是在學(xué)生在掌握了制作一個(gè)完整的Excel表格之后，學(xué)習(xí)如何合并、居中單元格，修飾文字，設(shè)置邊框?！?—五、教具準(zhǔn)備 知識(shí)點(diǎn)卡片范例。因此教師要發(fā)揮學(xué)生主體作用、激發(fā)學(xué)生主體參與的精神，教師只能是組織者、指導(dǎo)者、參與者，是為學(xué)生服務(wù)的，而學(xué)生則是實(shí)踐者、領(lǐng)悟者、應(yīng)用者，是教師服務(wù)的對象。教學(xué)難點(diǎn)：剪貼畫大小、位置調(diào)整和幻燈片背景設(shè)置的靈活運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生能夠正確的欣賞、評價(jià)同學(xué)的作品。制作35張本課知識(shí)點(diǎn)卡片。這一切都為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。二、學(xué)生情況分析通過對本單元前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的操作能力已經(jīng)達(dá)到會(huì)制作有多張幻燈片的演示文稿，能在幻燈片中插入文本框的水平。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了解PowerPoint、學(xué)會(huì)PowerPoint中插入多張幻燈片之后，對美化幻燈片、插入剪貼畫的學(xué)習(xí)；同時(shí)也為以后學(xué)習(xí)在幻燈片中插入影片、表格打下基礎(chǔ)。（七）作業(yè)利用錄音機(jī)程序錄一段話，并播放、保存，對聲音進(jìn)行效果處理。師：打開“錄音機(jī)”程序，單擊“錄音”按鈕，進(jìn)行錄音，結(jié)束單擊“停止”按鈕。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生對教材內(nèi)容有更深刻的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的能力。教師演示，（打開“控制面板”—雙擊“聲音 ”圖標(biāo)—打開“聲音屬性”—在“事件”列表中選擇“啟動(dòng)Windows”選項(xiàng)—按聲音“瀏覽”按鈕—找到剛保存的一句話聲音文件—選定后按“確定”按鈕—試聽效果—設(shè)置好聲音后單擊“確定。(演示)將剛才錄制的聲音進(jìn)行效果處理，并播放。(板書：“文件”—“新建”—“錄音”按鈕—“停止”按鈕—“另存為”)此環(huán)節(jié)教師則以參與者的身份介入，目的是發(fā)揮協(xié)作學(xué)習(xí)的作用。保存處的聲音在D盤自己的文件夾中。同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，自己錄音。錄好后播放給大家聽。（三）錄制聲音有的同學(xué)想知道***的聲音是怎么錄到電腦里去的，下面我們就來研究聲音的錄制。下面同學(xué)們可以聽音樂了，音樂在“教師機(jī)—D盤—流行歌曲”同學(xué)們相互交流，幫助學(xué)習(xí)有困難同學(xué)。板書：打開錄音機(jī)：“開始”—“程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機(jī)”。好嗎?板書課題：聲音的播放和錄制此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又巧妙地讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)。很好，我也想知道這些?！薄拔蚁胫?**的聲音是怎么錄進(jìn)去的。接著播放學(xué)生錄制一句英語“同學(xué)們，大家好！歡迎您的到來”，猜猜看，誰說的？（學(xué)生回答：***）讓學(xué)生產(chǎn)生好奇性。問：剛才的歌曲好聽嗎？你還想聽什么歌曲？（學(xué)生點(diǎn)歌）。八、課前準(zhǔn)備：《中國，中國，我愛你》，找一學(xué)生錄制一句英語“同學(xué)們，大家好！歡迎您的到來”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。主動(dòng)與其它學(xué)科整合，如：用音樂教材中的歌曲《中國，中國，我愛你》,結(jié)合愛國主義教育，與音樂課程整合；讓學(xué)生用英語來錄制聲音，與英語課程整合。通過學(xué)生已經(jīng)受過的音樂教育、英語教育和信息技術(shù)教育（課程整合），創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美音樂、歌曲演唱的情境（創(chuàng)設(shè)情境法），設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手，有機(jī)結(jié)合錄音機(jī)的各種操作（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法），以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型任務(wù)為主?！颁浺魴C(jī)”的效果功能，能使用錄音機(jī)進(jìn)行簡單的聲音編輯。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“錄音機(jī)”來播放與錄制聲音文件“.wav”。培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)： ：讓學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的“錄音機(jī)”功能的操作，體驗(yàn)多媒體計(jì)算機(jī)中聽覺媒體的功能，掌握對聲音進(jìn)行效果處理的方法。(3)初步了解“錄音機(jī)”的“效果”功能。三、教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會(huì)使用“錄音機(jī)”播放與錄制聲音。二、學(xué)情分析作為六年級學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了Windows 98的基本操作，能利用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理、作圖繪畫等，能操作實(shí)物錄音機(jī)，知道錄音機(jī)的各個(gè)按鈕功能。學(xué)生利用多媒體計(jì)算機(jī)能進(jìn)行文字處理、作圖繪畫等?！?—《聲音的播放與錄制》—說課試講考試復(fù)習(xí)資料一、教材分析本課是蘇教版《信息技術(shù)》（小學(xué)六年級下冊）教材第2課，教材的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生充分運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)感受聽覺媒體的功能，教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行聲音的播放、錄制與應(yīng)用（設(shè)置系統(tǒng)聲音），形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這一合理的知識(shí)鏈。其次還要求教師語言要富有感情、有感染力。注重語言表達(dá)。根據(jù)教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和教學(xué)要求，展現(xiàn)教師的學(xué)科素養(yǎng)。穿戴要整潔大方、樸素自然。（七）展示個(gè)人素質(zhì)充分展現(xiàn)教師的個(gè)人風(fēng)采。其中包括新課的引入、新課的展開、練習(xí)的設(shè)計(jì)、小結(jié)如何進(jìn)行、作業(yè)如何布置、板書設(shè)計(jì)等。（六）“說”教學(xué)過程教學(xué)過程是課堂教學(xué)的申心環(huán)節(jié)，因此“說”教學(xué)過程也是說課的申心環(huán)節(jié)。如果選用的教學(xué)方法不止一種，可分別說明其依據(jù)，也可就其申居主體地位的教學(xué)方法說出依據(jù)；說明教學(xué)過程中如何根據(jù)學(xué)生的情—4—感、意志、興趣等 “非智力因素”以及年齡特點(diǎn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)特征、現(xiàn)有發(fā)展能力和潛在發(fā)展能力等，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生思維訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。（三）“說”教學(xué)目標(biāo)在教材和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及本學(xué)科內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)卮_定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并說明這樣確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。對學(xué)生年齡特征、知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平結(jié)構(gòu)、可接受水平、當(dāng)前的發(fā)展水平以及可能的發(fā)展水平。（一）“說”教材說明所選用的教科書，教學(xué)的內(nèi)容是什么，含有哪些知識(shí)點(diǎn)、操作技能、技巧，并且說明這些知識(shí)點(diǎn)、操作技能、技巧在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)申的地位和作用；參照大綱(課程計(jì)劃或課程指導(dǎo)綱要)及教材進(jìn)行分析與思考，結(jié)合所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征以及本學(xué)科內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展能力和潛在的發(fā)展能力，說明本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，并說明這樣確定的理論依據(jù)。認(rèn)識(shí)也的情感的基礎(chǔ)，情感又是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力。認(rèn)識(shí)、情感、意志三種心理要素互相聯(lián)系。說課既是科學(xué)，又是藝術(shù)，隨機(jī)性很大?！?—應(yīng)變力是指人根據(jù)不同情況作非原則性變動(dòng)的能力。自立性是堅(jiān)持力的重要特點(diǎn)。堅(jiān)持力的根本動(dòng)力來源于人對事業(yè)原信心。意志在說課活動(dòng)中的作用主要表現(xiàn)為二個(gè)方面：堅(jiān)持力也稱毅力。三、意志是說好課的保障 意志是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的支配調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目的的心理過程。情感是決定人的活動(dòng)效率的重要心理因素。它的要求嚴(yán)格，教師即要有深厚的文化專業(yè)知識(shí)，又要有較好的教育教學(xué)理論知識(shí)，更需要有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力和研究能力。巴甫洛夫指出：“科學(xué)是需要人的高度緊張性和很大熱情的。熱情是一種強(qiáng)有力的穩(wěn)定而深刻的情感。因此說課人必須有良好的心境。在心境產(chǎn)生的全部時(shí)間里，它能影響人的整個(gè)行動(dòng)表現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，心境的作用是很明顯的，積極良好心境可使人振奮，從而完成困難的任務(wù)。所以說課人必須要有激情。激情是一種迅速強(qiáng)烈地爆發(fā)而時(shí)間短暫的情感?！?—情感是人對客觀事物與人的需要之間關(guān)系的反映。列寧曾說過：“沒有‘分的情感’，就從來沒有，也不可能有人對于真理的乞追求。二、情感是說好課的動(dòng)力人非草木，孰能無情。：說課前的試講，從中找出不足，并加以修改和完善說課內(nèi)容。：分析學(xué)情，確定教學(xué)的指導(dǎo)思想與基本教法和學(xué)法。準(zhǔn)備的充分，說課質(zhì)量才會(huì)高。說課應(yīng)遵循以下原則：； ； 。說課不僅要明確說課性質(zhì)、內(nèi)容和要求，而且更要掌握說課方法。、簡練、科學(xué)。層次分明，內(nèi)容具體。說課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)方法，教學(xué)對象，訓(xùn)練反饋等基本內(nèi)容。說課是加強(qiáng)課堂教學(xué)研討、提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施；還是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。首先要認(rèn)清說課活動(dòng)的性質(zhì)。說課活動(dòng)也是如此，要想說好課，必須對說課的要素及各要素之間的關(guān)系有深刻的認(rèn)識(shí)。全國教師資格證認(rèn)定面試問答試題精講匯總 全國教師資格證認(rèn)定面試問答試題精講匯總 全國教師資格證認(rèn)定面試問答試題精講匯總9頁 免費(fèi)26頁 免費(fèi)4頁 免費(fèi)教師資格證全國統(tǒng)考面試——如何試講(模擬上課)6頁 免費(fèi) 全國教師資格證認(rèn)定面試問答試題精講匯總 更多與“全國教師資格證面試”相關(guān)的文檔教師資格證考試錦囊：試講+面試1頁 免費(fèi)2010年 教師資格證認(rèn)定考試試講(說課)指導(dǎo)2頁 免費(fèi) 教師資格證考試的試講泉州教師資格證考試試講部分經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2010年教師資格證認(rèn)定考試試講(說課)指導(dǎo) 更多與“教師資格證考試試講”相關(guān)的文檔高中信息技術(shù)教案(全套)高中信息技術(shù) 全套教案(經(jīng)典)高中信息技術(shù)教案(全套)88頁 免費(fèi)36頁 免費(fèi)17頁 免費(fèi)2頁 免費(fèi)3頁 免費(fèi)4頁 免費(fèi)20頁 1財(cái)富值高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修全套教案53頁 2財(cái)富值 高中信息技術(shù)教案全套解讀《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))(信息技術(shù))》—...4頁 免費(fèi)12頁 1財(cái)富值更多與“高中信息技術(shù)教案全套”相關(guān)的文檔普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 ....《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 ...英語教師面試自我介紹 面試時(shí)英語教師自我介紹 英語教師面試自我介紹 英語教師面試自我介紹匯集 英語教師面試自我介紹2頁 免費(fèi)3頁 免費(fèi)5頁 免費(fèi)8頁 免費(fèi)2頁 1財(cái)富值53頁 2財(cái)富值95頁 2財(cái)富值3頁 1財(cái)富值88頁 免費(fèi)更多與“普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”相關(guān)的文檔更多與“教師英語自我介紹 面試”相關(guān)的文檔 全國教師資格證認(rèn)定面試問答試題精講匯總9頁 免費(fèi) 全國教師資格證認(rèn)定面試問答試題精講匯總26頁 免費(fèi) 全國教師資格證認(rèn)定面試問答試題精講匯總4頁 免費(fèi) 教師資格證認(rèn)定面試問答試題 教師資格證(說課、面試)試題全集更多與“教師資格證面試試題”相關(guān)的文檔17頁 免費(fèi)18頁 2財(cái)富值第五篇：小學(xué)信息技術(shù)教師資格證試講面試模版小學(xué)信息技術(shù)教師資格證試講面試模版目錄編寫說課模板要點(diǎn)..............................................2 《聲音的播放與錄制》..........................................6 《可愛的動(dòng)物》................................................9 《美化表格》.................................................10 《字形與字體》...............................................12 《字體,字號和顏色設(shè)置》......................................14 《彩色世界》.................................................17 《認(rèn)識(shí)word》................................................21 《奇異的繪畫天地》...........................................24 《從互聯(lián)網(wǎng)上下載信息》.......................................31本資料為云南教師