小學科學教研活動心得體會-文庫吧資料
2024-10-28 12:02本頁面
【正文】 會出現(xiàn)手的靈巧性與皮膚、骨頭、筋脈、肌肉、大腦等有關系的種種猜測，然后自己設想一系列活動——驗證猜測，得出科學的結(jié)論。教學中，實施教學方法的開放和學習方法的開放，盡量放手讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自己探討解決問題的方法，并按之去進行探究活動，最終了解一些知識，學會一些技能。新教材給老師的選擇余地和學生自主的余地大了，這就需要教師深刻領會科學課程標準改變以知識為本的舊觀念，努力發(fā)掘教材的教育價值，了解學生的學習經(jīng)驗，并根據(jù)學生和學校的實際情況恰當選擇典型活動。探究的內(nèi)容也不要面面俱到，探究的方法和形式也應講求靈活多樣。我們在教學中可以創(chuàng)造性的應用科學探究的方式。二、突出科學探究 科學探究活動是科學課學習的一個最基本的也是最主要的學習方式，這是我們在教學中應該經(jīng)常用到的。這樣的教學目標和自然課相比拓展了許多，這些教學目標主要通過科學課的教學活動來完成。科學課的教學,有許多內(nèi)容是看不見、摸不著的,如果教師不能激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動學生自主學習的積極性,那科學課就成為了生搬硬套的課堂，所以關于如何上好一堂小學科學課，我有以下幾點見解：首先，依據(jù)課程標準。這次教研，,我真正體驗到,新課程強調(diào)的教學是教與學的交往、互動,是師生雙方相互交流、,充分體現(xiàn)出合作、探究學習方式時,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！?學習科學科學課程的基本理念及內(nèi)容標準。要想教好科學，首先要學好課標。本節(jié)課各位老師給了我很多意見和建議，我收獲很多，也深知需要進步的還很多很多，我以后一定繼續(xù)虛心學習，爭取做到嚴謹。另外保護牙齒環(huán)節(jié)也闡述的不夠深刻。讓學生知道，三類牙齒共同合作將食物磨碎，和唾沫，舌頭，分工合作初步把食物進行消化的，要保護好牙齒，這樣有利于消化，有利于健康。我還讓回憶平時甘蔗、肉類等食物情形。最后根據(jù)觀察的結(jié)果將牙齒模型貼在口腔圖中。懂得口腔里唾沫、牙齒、舌頭三者的協(xié)同作用才能更好地讓食物在口腔里被搗爛、磨碎，為順利下咽進入下一道消化程序打好基礎。在這次活動中我各位老師的的指點下在址坊頭小學,上了《食物在口腔里的變化》一課，在整個過程中，讓學生通過咀嚼餅干來感受牙齒、舌、唾液的作用，主要讓學生能夠充分感受食物在口腔里的變化，體驗到牙齒、舌和唾液在食物消化過程中相互協(xié)調(diào)的工作方式。對我來說，這是一次寶貴的學習機會。第三篇：科學教研活動心得體會科學教研活動心得體會 新華路小學付艷本學期，我參加了蓮池區(qū)組織的的科學教研活動，首先真得很感謝各位老師領導的辛勤付出，為期一周的培訓，各位評委老師們，跟著講課的老師，各個學校之間跑來跑去，聽課評課，孜孜不倦的把自己豐富的教學經(jīng)驗傾囊而出，為教育事業(yè)犧牲了自己的休息時間，真的很辛苦。對于提高學生的動手能力拓展學生的科學知識起到了非常重要的作用。另外學校還可以積極開展科學課外實踐活動，主要目的就是對學生進行科學實踐能力的培養(yǎng)，同時增長學生的科學知識。要想達到課標提出的教學目標，科學學科與其他學科必須整合，沒有其他學科整合、其他學科的教學沒有做到有機滲透，學生的科學素養(yǎng)就不能得到有效的提高。在這節(jié)課中，我認為尤其值得我學習的地方在材料的準備和組織上，就像她說得那樣她為學生提供了有結(jié)構(gòu)的材料：觀察材料—— 實驗材料——拓展材料。老師的導課非常新穎，大大激發(fā)了學生的探究興趣。（3）本節(jié)課還有一大亮點，在實驗完畢展示匯報的時候，老師不但讓實驗成功的小組上臺展示成功的方法，而且讓沒成功的小組展示他們的連接方法以發(fā)現(xiàn)問題，在這一點上老師注重了面向全體學生，為每一個學生提供了公平的學習科學的機會和有效的指導。于是林霞老師就因勢利導得讓學生們開始了更高層次的實驗——利用生活中的現(xiàn)象更復雜的。他先讓學生觀察，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，感覺出其中的不便，比如怎么可以自由的。有了對科學課的學習興趣學生在接下來的活動中都表現(xiàn)得激情洋
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