【正文】 革，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實(shí)培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才。同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。針對(duì)大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)問題制定積極的就業(yè)政策，例如對(duì)剛步入社會(huì)的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。三、針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的對(duì)策針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。三是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二是社交能 力欠缺。（4）畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾一是學(xué)業(yè)不精。三是重薪酬。二是挑單位。一是選地域。對(duì)自己充分的了解，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場(chǎng)定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí)，往往很少能真正做到全面了解自己。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動(dòng)者，愛好是興趣的實(shí)行者。（2）自我認(rèn)識(shí)自我了解不夠準(zhǔn)確就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來決定。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。大學(xué)生在就業(yè)中存在的主要問題——就業(yè)心理準(zhǔn)備不足。對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度起推波助瀾的作用。各級(jí)政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流，國(guó)有企業(yè)深化體制改革、減員增效，國(guó)有單位這些傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求沒有明顯增加，而且還相對(duì)萎縮； 其次是招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大。隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊，青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，更是一個(gè)社會(huì)問題。在未來相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。初步預(yù)計(jì)2015年我國(guó)經(jīng)濟(jì)將增長(zhǎng)7%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)在1300萬人左右，與2014年基本持平。并且未來隨著我國(guó)適齡勞動(dòng)人口比例的逐漸降低，每年需要解決的新增就業(yè)人數(shù)也將逐漸減少。了解當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際狀況并分析大學(xué)生就業(yè)困難的原因，從而提出解決大學(xué)生就業(yè)困難的方法和措施。第四篇：淺談當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與應(yīng)對(duì)就 業(yè) 指 導(dǎo) 課程論文論文題目當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與應(yīng)對(duì)學(xué)院名稱傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱藝術(shù)設(shè)計(jì)（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)）學(xué)生姓名李丹學(xué)生學(xué)號(hào)20121004031 任課教師陸墨姼論文成績(jī)教務(wù)處 制2015 年 07月 03日 淺談當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與應(yīng)對(duì)摘要就業(yè)是民生之本、安國(guó)之策。當(dāng)今社會(huì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競(jìng)爭(zhēng)，才能在眾多的求職者中脫穎而出。不要把希望寄托在拉關(guān)系、。我會(huì)選擇在擇業(yè)中，盡量做到及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)期望值，不要刻意追求最美滿的結(jié)果，而錯(cuò)過了其他許多好的機(jī)會(huì)，有的甚至造成了就業(yè)困難。三是避免理想主義。虛榮心、僥幸心理會(huì)使自己改變?cè)械膿駱I(yè)目標(biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。二是避免從眾心理。個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢(shì)地位。就象人們常講的“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”我們還要客觀評(píng)價(jià)自己，樹立良好心態(tài)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也都有自己的缺點(diǎn)和短處。這幾年一些國(guó)有企業(yè)的改革，國(guó)家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的壓縮編制，下崗人員日益增多，而高校的畢業(yè)生卻在逐年增多，從而使得就業(yè)形勢(shì)更加緊張。爭(zhēng)取邁好每一步。我們大學(xué)生求職擇業(yè)不同于學(xué)習(xí)期間的實(shí)踐，它是要找到一個(gè)適合自己的工作崗位，并能在這個(gè)崗位上充分發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。是說，沒有穩(wěn)定的職業(yè)就不會(huì)有穩(wěn)定的家產(chǎn)；沒有穩(wěn)定的家產(chǎn)者其心不專，其志不一。二是要拓展就業(yè)渠道，三是發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制，四是合理的給予政策扶持與引導(dǎo)。我覺得就業(yè)難，是現(xiàn)代社會(huì),。還有上學(xué)期在我們學(xué)校體育館開辦的人才招聘現(xiàn)場(chǎng)會(huì),我都被那人擠人的場(chǎng)面嚇到?；臼秋柡蜖顟B(tài)。面對(duì)這樣的問題我個(gè)人是覺得深有感觸。用智慧和勤勞織就每一天，用心耕耘每一天，追求卓越，始終相信未來。大學(xué)的生活相對(duì)開放，有更多的自由時(shí)間，可以利用網(wǎng)絡(luò)積極了解社會(huì)中的一些對(duì)我們有用的信息，提升對(duì)信息處理的能力，通過博客以及其他社交平臺(tái)，交一些與自己專業(yè)相關(guān)的朋友。還要重視的是自己在與人溝通方面的技能，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。更多地讓實(shí)踐與理論相結(jié)合，扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。今年已經(jīng)是大二的第二個(gè)學(xué)年了，專業(yè)課所傳授的內(nèi)容也比較深了，有時(shí)候涉及一些有關(guān)于編程和邏輯時(shí)感覺還是有些困難的，有時(shí)候會(huì)沒有思路，有時(shí)候需要反復(fù)改，比較枯燥。在接觸社會(huì)同時(shí)，也不能忘了重視自己的學(xué)習(xí)。德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu)是很多用人單位參考的標(biāo)準(zhǔn)之一。我將從以下四方面闡述。2是高校畢業(yè)生數(shù)量大幅上升，過去的大學(xué)文憑不再那么吃香。1是面臨“三峰疊加”:城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力、農(nóng)村富余勞動(dòng)力和下崗失業(yè)人員。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。我們知道，職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過程，對(duì)于每一個(gè)人來說，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個(gè)步驟都與個(gè)人的年齡聯(lián)系在一起。通過類似的職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)我們能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。對(duì)于職業(yè)目標(biāo)的確定，需要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)、工作能力、興趣愛好等分階段制定。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個(gè)人目前的就業(yè)，同樣會(huì)對(duì)個(gè)體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。近幾年，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強(qiáng)調(diào)大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，不顧個(gè)人的性格和職業(yè)興趣。而且還要進(jìn)行生涯機(jī)會(huì)評(píng)估以及生涯目標(biāo)的確定，然后制定行動(dòng)方案，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的的方案和措施。因此我們必須要給自己一個(gè)正確的定位。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。高等教育是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。能力是與活動(dòng)要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征的綜合，是個(gè)體固定下來的概括的心理活動(dòng)系統(tǒng)。高學(xué)歷并不等于高的就業(yè)能力，用人單位人才高消費(fèi)，學(xué)生和家長(zhǎng)盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。每個(gè)大學(xué)生對(duì)自身都要有一個(gè)客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實(shí)力。進(jìn)行自我評(píng)估是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件。為了彌補(bǔ)這一差距，切實(shí)做好我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作，可以從個(gè)體和社會(huì)兩方面著手。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們就要好好地把握住。在參與這些活動(dòng)的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧