【正文】 ，感受和體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)了為他人服務(wù)的榮譽(yù)感。常規(guī)工作是開(kāi)展活動(dòng)的前提，更是幼兒良好發(fā)展的需要，因此，我們?cè)诒緦W(xué)期非常注重孩子在一日生活中常規(guī)的培養(yǎng)。親子活動(dòng)用簡(jiǎn)單的報(bào)紙作為道具，孩子們 家長(zhǎng)反饋也很好。早上班、遲下班，我們毫無(wú)怨言，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)是我們的應(yīng)該做的。學(xué)軍活動(dòng)從弱點(diǎn)出發(fā)改進(jìn)，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有改善班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直是我班的弱項(xiàng)，本學(xué)期我們?cè)谶@個(gè)反面進(jìn)行努力，力求在班級(jí)主題墻和區(qū)角創(chuàng)設(shè)等方面注意及時(shí)地與主題跟進(jìn)，先后進(jìn)行了“國(guó)慶—國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你”二、關(guān)注家長(zhǎng)一位別的班級(jí)的家長(zhǎng)說(shuō)，這件小事讓我們真正體會(huì)到，幼兒教師工作的平凡和偉大?；貋?lái)后，我從家長(zhǎng)出反饋，家長(zhǎng)對(duì)我們班的活動(dòng)很滿意，一位家長(zhǎng)在聯(lián)系冊(cè)上這樣寫(xiě)道：“”，梁老師也在會(huì)后反思，原本這樣的餓大活動(dòng)，我都是在后面做配角，覺(jué)得很輕松，這次，沒(méi)辦法，只有自己了，卻發(fā)現(xiàn)自己放開(kāi)了，主動(dòng)性也增請(qǐng)了很多。和我們一同秋游的實(shí)習(xí)吳老師說(shuō)：“一次秋游活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，如何管理好孩子，如何做好安全監(jiān)護(hù)，還能關(guān)注環(huán)保問(wèn)題、這些都是合作協(xié)調(diào)的結(jié)果，老師間合作得很默契。這次的求有活動(dòng)給了梁老師鍛煉的機(jī)會(huì)，主動(dòng)的帶孩子去認(rèn)識(shí)花圃公園里的多種樹(shù)木、樹(shù)葉、還專門(mén)去了攝景園欣賞了盆景藝術(shù)。秋游活動(dòng)前，我們?cè)俅握匍_(kāi)班組會(huì)，將秋游時(shí)的安全監(jiān)護(hù)和活動(dòng)組織進(jìn)行分工。針對(duì)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，詹老師提出要學(xué)習(xí)折衣褲，梁老師發(fā)現(xiàn)孩子門(mén)只學(xué)小班的內(nèi)容有些簡(jiǎn)單，提出增加軍訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容的想法，我們經(jīng)過(guò)討論進(jìn)行了采納，受到了很好的效果。大型活動(dòng)不分你我，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展是唯一目標(biāo)這學(xué)期，幼兒園開(kāi)展的大型活動(dòng)活動(dòng)豐富多彩，9月份剛開(kāi)學(xué)，我們進(jìn)行了“學(xué)習(xí)解放軍”主題活動(dòng)。一件事情，三人合作。對(duì)家長(zhǎng)的溝通交流上還不夠，這個(gè)情況，我們也得到了遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)心，杜園長(zhǎng)親自找梁老師進(jìn)行了一次談話活動(dòng)。導(dǎo)致了孩子在兩個(gè)老師帶班時(shí)兩個(gè)樣，影響了教育教學(xué)的效果。對(duì)部分不足之處仍需改進(jìn)和努力，在新的一年取得更大的進(jìn)步。本學(xué)期，我們還對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了一次半日活動(dòng)，一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、一次親子游活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)活動(dòng)，及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，促進(jìn)了我們教育工作的進(jìn)展。為此，我班把家園合作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓，通過(guò)家訪、成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)園地等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的一日生活學(xué)習(xí)情況。充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)，利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富美化班級(jí)環(huán)境，同時(shí)利用廢舊物品，我們還定期添置、更換活動(dòng)區(qū)域的材料，滿足幼兒的游戲興趣。適時(shí)，我們鼓勵(lì)孩子們也參與到活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作、涂畫(huà)等，師幼相互配合共同完成墻面布置。通過(guò)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，幼兒在的右腦得到了開(kāi)發(fā)。在教師的引導(dǎo)下，幼兒能運(yùn)用五彩繽紛的顏色表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的理解。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做值日生。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐用點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展 1．加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：，安靜的上課。但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，新生幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)：一、班級(jí)情況分析新學(xué)期以來(lái)，托班升上來(lái)的孩子們已完全融入了幼兒園這個(gè)大集體里，把幼兒園當(dāng)作了自己的家，無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)、與同伴交往方面，都已告別了剛?cè)雸@時(shí)的稚嫩，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！第四篇：小二班 班務(wù)總結(jié)東湖鎮(zhèn)中心幼兒園2017學(xué)年第一學(xué)期小二班班務(wù)總結(jié)在感嘆時(shí)光飛逝時(shí)，我們身邊的孩子正茁壯成長(zhǎng)起來(lái)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們每周都做到上一節(jié)安全教育課，其中包括防溺水、防雷暴、防火災(zāi)、防雷電、防臺(tái)風(fēng)等。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的家園互動(dòng)，我們彼此之間有了更深的理解。另外，為了讓父母及時(shí)了解班里各種信息，我們建立了班級(jí)微信群，每天及時(shí)地在群里與家長(zhǎng)交流和分享，幼兒在園在家的一些表現(xiàn)情況。通過(guò)家訪，我們了解到了家長(zhǎng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，但是由于各種原因，很多家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法不恰當(dāng)。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)與孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。四、家長(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。此外，利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。這學(xué)期我們班的陳亦煒小朋友，在規(guī)則意識(shí)方面進(jìn)步特別大，現(xiàn)在在戶外活動(dòng)和課間做操時(shí)，再也不會(huì)到處亂跑了，在班上的課堂活動(dòng)小屁股也能坐住了，這是我們兩位老師感到特別欣慰的。培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂(lè)意參加各種活動(dòng)。常規(guī)教育①、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒上午喝兩次水，下午喝兩次水。特別在幼兒吃飯方面更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，個(gè)別幼兒已會(huì)完整地講述一個(gè)故事，對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。二、教學(xué)工作積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒穿脫衣服,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。孩子們都完成得很不錯(cuò)。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。去年來(lái)幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。四、合作與配合這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是