小學(xué)美術(shù)小小桌椅設(shè)計(jì)師說課稿及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-10-28 01:15本頁面
【正文】 上我會給學(xué)生合理的時間，組織學(xué)生以美術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位，結(jié)合設(shè)計(jì)構(gòu)思，完成一套小桌椅的設(shè)計(jì)作品。第四，調(diào)整細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)節(jié)的調(diào)整，修剪多余的部分。第二，進(jìn)行制作，將棉花填充在手套中撐起手套的體積，再封口?；顒尤杭挤ū憩F(xiàn)探究由于利用廢棄材料設(shè)計(jì)、制作桌椅的步驟和方法是一難點(diǎn)，因此我會示范“手套”桌椅的設(shè)計(jì)制作步驟。因此，我會繼續(xù)出示學(xué)生作品《手型椅》《卡紙椅》等，通過我的引導(dǎo)性提問，學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)：這些桌椅使用了紙杯、木棍、彩色紙、鐵絲等材料，通過粘貼、排列、剪裁等方法變廢為寶，制作出了造型美觀、創(chuàng)意新穎的小桌椅。我會出示《明代家具》《創(chuàng)意餐桌》《地球椅》等圖片，組織學(xué)生以小組為單位，引導(dǎo)他們討論、探究兩個問題：圖片中，這些椅子在造型上有何特點(diǎn)?這些創(chuàng)意的椅子是以什么物體為原型設(shè)計(jì)出來的?學(xué)生認(rèn)真討論，相互交流，根據(jù)學(xué)生的回答，我會進(jìn)行總結(jié)：在設(shè)計(jì)桌椅的造型時，設(shè)計(jì)師加入了自己的靈感和設(shè)計(jì)理念，并借助其他物體的形狀為原型進(jìn)行制作，創(chuàng)造出了風(fēng)格獨(dú)特、實(shí)用美觀的桌椅，它們是設(shè)計(jì)師巧妙構(gòu)思和精心制造的產(chǎn)物。我會組織學(xué)生仔細(xì)觀察教室的桌椅，并思考：椅子由哪些部分組成的?它們都有哪些作用?師生共同總結(jié)：我們生活中常見的椅子主要是由椅腳、椅座、椅背和扶手四個部分組成，在日常生活中它們起著重要的作用。采用謎語的形式導(dǎo)入新課，不僅新穎有趣，還可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生積極思考，不難猜出分別是桌子、椅子?；顒右唬喝の肚榫硨?dǎo)入課堂伊始
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1