【正文】 后可以決定是否通過(guò)審核。根據(jù)本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)，教師是幾個(gè)人一個(gè)小組進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的，所以管理員添加教師的時(shí)候， 第 12 頁(yè) 共 39 頁(yè) 會(huì)隨即生成一個(gè)小組編號(hào)，然后添加教師，每次添加一個(gè)小組（多 人），并對(duì)教師信息進(jìn)行初始化。根據(jù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度時(shí)間規(guī)定，管理員可以通過(guò)對(duì)系統(tǒng)功能的開(kāi)啟與關(guān)閉來(lái)控制畢節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)度。所以當(dāng)管理員登錄系統(tǒng)后，將自動(dòng)展示當(dāng)前系統(tǒng)的概況，如共有選題數(shù)，待選題目數(shù)，未選題學(xué)生數(shù)等。針對(duì)不同用戶，我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)功能所涉及到的流程。在用戶對(duì)系統(tǒng)認(rèn)可并確認(rèn)沒(méi)有重大設(shè)計(jì)缺陷和錯(cuò)誤的情況下，最終在全院各系進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)施，并進(jìn)行維護(hù)。以實(shí)際班級(jí)及教師為實(shí)驗(yàn)用戶，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初步試運(yùn)行，從一定的用戶群中查找設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)更正。完成系統(tǒng)主體功能后，進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)部測(cè)試，查找設(shè)計(jì)缺陷與錯(cuò)誤，對(duì)缺陷 和錯(cuò)誤進(jìn)行改進(jìn)和糾正。根據(jù)系統(tǒng)功能劃分用戶類型和權(quán)限，并進(jìn)行安全模型的設(shè)計(jì)。根據(jù)系統(tǒng)所管理的信息的類型和功能對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行模塊劃分，分別編寫(xiě)代碼，逐一實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能。確定數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的各種參數(shù)，創(chuàng)建實(shí)體數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)的標(biāo)，視圖和觸發(fā)器等數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象。包括可行性 分析，系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查和用戶需求分析，獲取畢業(yè)設(shè)計(jì)選題過(guò)程的業(yè)務(wù)流程，收集各種用戶對(duì)系統(tǒng)的要求，整理相關(guān)信息資料，確定系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)范圍。 (4)選題信息表：選題編號(hào)，選題題目，選題所在小組選題詳細(xì)介紹，選題面向?qū)I(yè)，選報(bào)狀態(tài)。 (2)學(xué)生信息表：學(xué)生學(xué)號(hào)，學(xué)生密碼，學(xué)生姓名，學(xué)生性別，學(xué)生專業(yè)，學(xué)生班級(jí)，學(xué)生聯(lián)系電話，學(xué)生聯(lián)系郵箱，學(xué)生聯(lián)系 ，學(xué)生選報(bào)題目。 繪制數(shù)據(jù)流圖的基本原則是：自頂向下，從外到內(nèi)，編號(hào)清晰，命名確切。其具體做法 是：按業(yè)務(wù)流程處理流程的順序，將相應(yīng)調(diào)查過(guò)程中所掌握的數(shù)據(jù)處理過(guò)程繪制成一套完整的數(shù)據(jù)流程圖?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分析一般是通過(guò)分層的數(shù)據(jù)流程圖（ Data Flow ）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 業(yè)務(wù)流程示意圖如圖 32 所示 第 8 頁(yè) 共 39 頁(yè) 圖 32 業(yè)務(wù)流程示意圖 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)是信息的表達(dá)形式，它能被計(jì)算機(jī)直接輸入，處理，存儲(chǔ)和輸出。 學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)好和初始密碼登錄系統(tǒng)，修改個(gè)人信息及密碼，瀏覽可選題目信息及教師信息及，選報(bào)課題；管理員關(guān)閉學(xué)生選報(bào)功能，對(duì)選報(bào)情況進(jìn)行查勘，手動(dòng)調(diào)節(jié)選報(bào)沖突，使得每個(gè)人均有題目選報(bào)，每個(gè)題目均有人選報(bào)。 系統(tǒng)管理員對(duì)選題進(jìn)行最后調(diào)整，確定最終通過(guò)的選題。 系統(tǒng)管理員關(guān)閉教師提交選題功能，開(kāi)啟管理員審核題目功能。 首先是管理員錄入教師分組信息，并錄入教師姓名，等級(jí)以及初始密碼，導(dǎo)入學(xué)生信息（學(xué)好及默認(rèn)密碼），添加系統(tǒng)管理員（用于審核教師提供的選題），并啟教師提交選題功能。管理業(yè)務(wù)流程圖是一種描述系統(tǒng)內(nèi)各單位，人員間業(yè)務(wù)關(guān)系，作業(yè)順序和管理信息流向的圖表。 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu) 根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的業(yè)務(wù)情況，該系統(tǒng)共分成管理員，教師，學(xué)生三大系統(tǒng)模塊，系統(tǒng)功能設(shè)置 ，管理員用戶操作，教師信息修改，選題題目提交，選題題目審核，學(xué)生處是信息導(dǎo)入，學(xué)生信息修改，題目選報(bào)，信息瀏覽九個(gè)完整功能。方法的特點(diǎn)是可以在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中回頭補(bǔ)充調(diào)整各階段的工作，因此，用戶需求分析在最初并不顯得像結(jié)構(gòu)化方法那么重要。使用 Dreamweaver 制作靜態(tài)站點(diǎn)的流程：新建站點(diǎn) — 站點(diǎn)文 件命名 — 定義頁(yè)面屬性 — 插入表格 — 定義頁(yè)面大小 — 轉(zhuǎn)換到布局視圖 — 添加內(nèi)容 — 插入導(dǎo)航條 — 轉(zhuǎn)換到標(biāo)準(zhǔn)視圖工作 — 添加鏈接 — 使用代碼片段— 定義及應(yīng)用 CSS— 添加動(dòng)態(tài)交互 — 鏈接站點(diǎn)各個(gè)頁(yè)面。并且，借助 Dreamweaver還可以使用服務(wù)器語(yǔ)言（例如 JSP， ASP， ， PHP）生成支持動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)的Web 應(yīng)用程序。[4] 利用 Dreamweaver 中的可視化編輯功能，可以 快速的創(chuàng)建頁(yè)面而無(wú)需編寫(xiě)任何代碼。 Dreamweaver8 是一款專業(yè)的 HTML 編輯器，用于對(duì) Web 站點(diǎn)， Web 頁(yè)和 Web應(yīng)用程序進(jìn)行設(shè)計(jì)，編碼和開(kāi)發(fā)。 Microsoft及一些“中間件”廠 商已針對(duì)不同的應(yīng)用領(lǐng)域提供了許多組件產(chǎn)品，組件的使用者只需要理解組件的接口，不需要知道組件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和組件使用的數(shù)據(jù) 。 [2] 在使用 ASP技術(shù)時(shí)應(yīng)遵循這樣一個(gè)原則：即 ASP腳本必須與基于 COM標(biāo)簽的組件配合使用才能開(kāi)發(fā)出具有實(shí)用價(jià)值的動(dòng)態(tài) web應(yīng)用程序。 數(shù)據(jù)庫(kù)原理如圖 23所示： 圖 23 ASP 訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)原理圖 圖 23說(shuō)明了 ASP訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)工作原理。它接收用戶 web 瀏覽器的 web 頁(yè)請(qǐng)求。 當(dāng)一個(gè)瀏覽器從 web 服務(wù)器請(qǐng)求一個(gè) *． asp 文件時(shí) ASP 腳本開(kāi)始運(yùn)行， web服務(wù)器此時(shí)調(diào)用 ASP 從頭至尾讀取請(qǐng)求文件，運(yùn)行所有命令并把 HTML網(wǎng)頁(yè)返回給瀏覽器。 [9] 所謂 靜態(tài) ，指的就是站點(diǎn)的主頁(yè)內(nèi)容是 固定不變 的。 簡(jiǎn)單地講， ASP 是一個(gè)位于服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境，通過(guò)這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)的交互式Web 服務(wù)器應(yīng)用程序，如交互式動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，包括使用 HTML 表單收集和 處理信息，上傳與下載等等。 ASP 技術(shù) ASP 技術(shù) ASP（ Active Server Pages 動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)）是微軟公司推出的一種用以取代CGI（ Common Gateway Interface 通用網(wǎng)關(guān)接口）的技術(shù)。作為自含式語(yǔ)言，他能夠獨(dú)立地用于聯(lián)機(jī)交互的使用方式，用戶何以在終端鍵盤上直接鍵入 SQL 命令對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作；作為嵌入式語(yǔ)言， SQL 語(yǔ)句能夠嵌入到高級(jí)語(yǔ)言中，供程序員設(shè)計(jì)程序時(shí)使用。而 SQL語(yǔ)言采用集合操作方式，不僅操作對(duì)象、查找結(jié)果可以是元組的集合，而且一次插入、刪除、更新操作的對(duì)象也可以是元組的集合。這不但大大減輕了用戶 負(fù)擔(dān)，而且有利于提高數(shù)據(jù)獨(dú)立性。 (2)高度非過(guò)程化 非關(guān)系數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)操縱語(yǔ)言是面向過(guò)程的語(yǔ)言，用其完成某項(xiàng)請(qǐng)求必須指定存取路徑。 SQL 語(yǔ)言則集數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言 DDL、數(shù)據(jù)操縱語(yǔ)言 DML、數(shù)據(jù)控制語(yǔ)言 DCL 的功能于一體，語(yǔ)言風(fēng)格統(tǒng)一，可以獨(dú)立完成數(shù)據(jù)庫(kù)生命周期中的全部活動(dòng)，包括定義關(guān)系模式、建立 數(shù)據(jù)庫(kù)、插入數(shù)據(jù)、查詢、更新、維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)重構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)安全性控制等一系列操作要求，這就為數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)提供了良好的環(huán)境。 SQL 語(yǔ)言集數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)操縱、數(shù)據(jù)定義和數(shù)據(jù)控制功能于一體，主要特點(diǎn)包括： (1)綜合統(tǒng)一 非關(guān)系模型的數(shù)據(jù)語(yǔ)言一般都分為模式數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言（模式 DDL）、外模式數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言（外模式 DDL）、與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)有關(guān)的描述語(yǔ)言（ DSDL）及數(shù)據(jù)操縱語(yǔ)言（ DML），分別用于定義模式、外模式、內(nèi)模式和進(jìn)行數(shù)據(jù)的存取與處置。SQL 語(yǔ)句可以用來(lái)執(zhí)行各種各樣的操作，例如更新數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)、從數(shù)據(jù)庫(kù)中提取數(shù)據(jù)等。它的主要功能就是同各種數(shù)據(jù)庫(kù)建立聯(lián)系，進(jìn)行溝通。它改變了以往以班級(jí)為單位的原始手工選課的方式，而是采用網(wǎng)上選題方式，極大地便捷了學(xué)生和指導(dǎo)老師，顯著地提高了工作效率 。既為全面了解學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合信息提供了方便，使得查詢統(tǒng)計(jì)更為準(zhǔn)確便捷，又可以用電子檔案逐步代替或輔佐傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案，實(shí)現(xiàn)管理手段現(xiàn)代化。 對(duì)一個(gè)專門的信息系統(tǒng)進(jìn)行管理， 可以避免數(shù)據(jù)的丟失，方便用戶進(jìn)行檢索、修改以及輸出數(shù)據(jù)，提高了工作效率，減少工作量。 Inter 的普及和應(yīng)用使人們的現(xiàn)代生活方式發(fā)生了深刻的變化，國(guó)內(nèi) 院校也加快了信息化進(jìn)程，并且都建立了自己的校園網(wǎng)。 基于 Inter 的校園網(wǎng)的應(yīng)用已深入到校園內(nèi)的各個(gè)方面。 隨著 Inter/Intra 技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)發(fā)基于 Web 的應(yīng)用程序勢(shì)在必行，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)更是需要和 Web 數(shù)據(jù)相結(jié)合，才是更為廣闊的前景。 adaptive I 目 錄 摘 要 .................................................................................................. I Abstract ................................................................................................... II 1 引 言 ..................................................................................................1 開(kāi)發(fā)的意義 ..................................................................................1 國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀 ......................................................................................1 2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具 ......................................................................................2 SQL ..............................................................................................2 ASP 技術(shù) ......................................................................................3 Dreamweaver8 ..............................................................................5 3 系統(tǒng)規(guī)劃與系統(tǒng)分析 ..........................................................................6 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu) .........................................................................6 系統(tǒng)的業(yè) 務(wù)流程分析 .................................................................7 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析 .................................................................8 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析 ....................................................................... 10 4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ................................................................................ 11 系統(tǒng)設(shè)計(jì) ................................................................................... 11 系統(tǒng)流程設(shè)計(jì) .................................................................. 11 模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ...............................................