【正文】 。 感謝在百忙中抽出時間審閱論文的專家、教授們，沒有你們的幫助我是不能順利完成學業(yè)的。使我的論文更加規(guī)范，更加流暢。在整個系統(tǒng)開 發(fā)的過程中，老師和同學給了我很大的幫助。javascript:()39。39。39。39。39。amp。39。amp。39。amp。39。amp。 = 0 = 1 第 33 頁 共 39 頁 () if conn(stu_pass)=PWD then if conn(stu_works)=0 then Dim conn2 Set conn2=() = DSN=hw。session(student)amp。User ID=sa = select * from where stu_id=39。 第 31 頁 共 39 頁 參考文獻 [1]李曉喆 張曉輝 李祥勝 .SQL Server2021 管理及應用系統(tǒng)開發(fā) .第 1 版 .北京 :人民郵電出版社 ,2021 [2]Daivid Buser， John Kauffman. ASP 初級編程 [M].第 1 版 .北京 :機械工業(yè)出版社 ， 2021 [3]李曉黎 張巍 . ASP+SQL SERVER 網(wǎng)絡應用系統(tǒng)開發(fā)與實例 [M].第 1版 .北京 :人民郵電 出版社， 2021 [4]梁景紅 . 網(wǎng)頁設計與網(wǎng)頁設計配色 [M].第 1 版 . 北京 : 人民郵電出版社 .2021年 [5]劉啟芬 顧韻華 . SQL Server 實用教程 [M].第 2 版 . 北京 : 電子工業(yè)出版社 .2021 年 7 月 [6]郭瑞軍 李杰 . ASP 數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例精粹 [M].第 1 版 . 北京 : 電子工業(yè)出版社 .2021 年 2 月 [7]薩師煊 王珊 . 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 [M]. 第 1版 . 北京 : 清華大學出版社 .1998年7 月 [8]于鵬 . VBSCRIPT/ASP 網(wǎng)頁設計語言教程 [M].第 1 版 . 北京 : 電子工業(yè)出版社 .2021 年 [9]汪曉平 鐘軍 . ASP 網(wǎng)絡開發(fā)技術 [M].第 1 版 . 北京 : 人民郵電出版社 .2021 年 [10]龔小勇 . 關系數(shù)據(jù)庫與 SQL Server2021 [M].第 1 版 . 北京 : 機械工業(yè)出版社 .2021 年 第 32 頁 共 39 頁 附 錄 代碼如下： %LANGUAGE=VBSCRIPT CODEPAGE=936% !DOCTYPE html PUBLIC //W3C//DTD XHTML Transitional//EN html xmlns= head meta equiv=ContentType content=text/html。 (3)添加系統(tǒng)功能，將選題系統(tǒng)擴展成完整的畢業(yè)設計管理系統(tǒng)，對畢業(yè)設計過程進行全程管理。 今后進一步研究的方向： 第 30 頁 共 39 頁 (1)對頁面進行美化，重新設計 UI，使得頁面更易于讓人接受。 (4)講解本系統(tǒng)具體制作方法及核心代碼。 (2)介紹本系統(tǒng)設計應用平臺及創(chuàng)作工具。另外，在使用參考書籍的過程中，資料作者有很多的精湛的細節(jié)值得認真學習。哲學的觀點和自然科學的方法論也沒有這樣的要求，任何技術都是不斷進步的，任何成果都是要在不同的時期補充新鮮的東西才能有生命里的。對不同層次和不同的要求，均要有不同的設計。還有就是設計程序本身需要面向對象外，程序的最終使用一定也要“面向對象。 通過該系統(tǒng)的研制，使得作者對計算機有了一種新的體驗：追求實用才是學好計算機的關鍵。但是由于畢業(yè)設計時間較短，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如聯(lián)機文檔比較少，對畢業(yè)設計具體步驟相關信息考察不夠等多方面 問題。并提供部分系統(tǒng)維護功能，使用戶方便操作數(shù)據(jù)的備份和恢復以及刪除。 第 29 頁 共 39 頁 總結 經(jīng)過三個月的設計與開發(fā)，畢業(yè)設計信息網(wǎng)絡管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢。 [10] 系統(tǒng)中 4 個模塊分別管理不同的變量，常量、私有變量、全局變量分地很清楚。這個問題應該給予充分的重視。為了減少模塊級變量和全局變量，方法之一是將數(shù)據(jù)作為參數(shù)在不同過程之間傳 第 28 頁 共 39 頁 遞，而不是讓過程共享全局變量或模塊級變量。并且 用參數(shù)在過程之間傳遞數(shù)據(jù) ， 雖然模塊級變量的問題不像全局變量那么多，但是我們也應該盡量避免使用模塊級變量。但這也不是絕對的。如果你用了一段話或者你需要使用類似“和”、“或”等連詞，則說明你需要將該模塊細化。高內聚性的軟件更容易維護和改進。人們總是希望一個模塊的內聚類型向高的方向靠，模塊的內聚在系統(tǒng)的模塊化設計中是一個關鍵的因素。 內聚性指一個模塊內部各成分彼此結合的緊密程度 ，耦合性是程序結構中各個模塊之間相互關聯(lián)的度量。一個模塊內部各個元素之間的聯(lián)系越緊密，則它的內聚性就越高，相對地，它與其他耦合就會減低，而模塊獨立性就越強。模塊之間的連接越緊密，聯(lián)系越多，耦合性就越高，而其模塊獨立性就越弱。 一般采用兩個準則度量模塊獨立性，即模塊間的耦合和模塊的內聚。一個大而復雜的軟件系統(tǒng)，也可以根據(jù)其功能，劃分成許多較小的單元，或較小的程序，這些較小的單元就是模塊。軟件系統(tǒng)的層次結構正是模塊化的具體體現(xiàn)。一方面，模塊化設計降低了系統(tǒng)的復雜性，使得系統(tǒng)容易修改 。 [10] 在軟件工程上，要講究模塊的獨立性。 SQL Server 提供多層安全。系統(tǒng)核對口令以驗證用戶身份。為了進一步核實用戶，系統(tǒng)常常要求用戶輸入口令（ Password）。常用的方法有： 用一個用戶名或者用戶標識號來標明用戶身份。對于獲得上機權的用戶若要使用數(shù)據(jù)庫時數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)還要進行用戶標識和鑒定。其方法是由系統(tǒng)提供一定的方式讓用戶標示自己的名字或身份。訪問系統(tǒng)用戶能否訪問 SQL Server 系統(tǒng)就取決于 SQL Server 系統(tǒng)身份驗證方式的設置。身份驗證是指當用戶訪問系統(tǒng)時，系統(tǒng)對該用戶的賬號和口令的確認過程。Microsoft SQL Server 正日益廣泛的使用于各部門內外，作為 SQL Server 的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理員，需要深入的理解 SQL Server 的安全性控制策略，以實現(xiàn)管理安全性的目標。數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)量龐大、用戶訪問頻繁，有些數(shù)據(jù)具有保密性，因此數(shù)據(jù)庫要由 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進行科學的組織和管理，以確保數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性。系統(tǒng)安全保護措施是否有效是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的主要指標之一。 第 26 頁 共 39 頁 6 軟件開發(fā)中主要解決的問題 在系統(tǒng)的構思過程中， 主要考慮了 2 個問題，一是安全方面的，另一個是軟件工程方面的。 并 發(fā)性測試，多用戶同時登錄時未出現(xiàn)不正常狀態(tài)，服務器對不同用戶請求進行分布處理。使用不同用戶登錄，嘗試各種不正常操作，嘗試進行越權操作，檢測 第 25 頁 共 39 頁 系統(tǒng)對非法操作的控制能力。 容錯性測試： 用戶測試系統(tǒng)對錯誤信息的處理情況及對非法請求的控制情況。并發(fā)性測試過程：同時使用多個用戶登錄，包括管理員、教師、及多個學生用戶，使用軟件同時提 交表單，嘗試不同學生同時選報同一題目，不同教師同時對同一題目進行操作，不同管理員同時對同一用戶進行資料修改等。目標是分別使用不同用戶登錄，進行按規(guī)定程序操作，嘗試各個功能，檢測功能實現(xiàn)情況，檢測頁面生成情況及數(shù)據(jù)庫連接情況。注冊學生用戶，使用學生用戶登錄，修改個人信息及密碼，查閱選題情況及教師信息，選報題目，退選題目。 基本測試： 用于測試系統(tǒng)基本功能的實現(xiàn)情況和系統(tǒng)是否存在設計錯誤。 服務器端： WindowsXPProSP 、 SQL Sever2021 個人版。系統(tǒng)功能設定界面如圖 412 所示： 圖 412 系統(tǒng)功能設定界面效果圖 審核個管理員模塊的實現(xiàn) 完成審核管理員對審核題目功能的實現(xiàn)。學生選報題目界面如圖 49 所示： 第 21 頁 共 39 頁 圖 49 學生選報題目界面效果圖 學生個人資料修改界面如圖 410 所示： 圖 410學生個人資料修改界面效果圖 教師模塊的實現(xiàn) 教師模塊中的個人資料修改模塊，選題上報修改模塊，信息查詢模塊均已實現(xiàn)。 用戶驗證功能的實現(xiàn) 系統(tǒng)設計的用戶登錄驗證功能通過分別對不同用戶類型進行驗證的實現(xiàn)。 第 19 頁 共 39 頁 圖 46系統(tǒng)功能信息界 面 系統(tǒng)文件目錄結構設計 本系統(tǒng)有三種類型用戶：學生，教師，管理員，因此他們的權限各不相同，各自操作對象，操作內容也不相同，所以將他們各自分配一個目錄，分別涉及各自的操作頁面，分別設計程序。中部顯示網(wǎng)頁主體部分，最下部顯示版權信息。導航欄字體顏色為銀灰色，與灰藍色形成視覺反差，易于看到。紅色純度高，注目度高，對人視覺刺激大，因此本系統(tǒng) 將系統(tǒng)某些操作提示使用紅色字體，更加能起提示，警告的作用。白色視覺度，注目度都比較高，因為白色為全色相，所以也能滿足本管理系統(tǒng)用戶心理要求，加之與灰藍色配合，在頁面右下方大量留白，使整個系統(tǒng)更具閱讀可視性，操作易用性。用它作為管理系統(tǒng)得主要色調也是最合適不過了。 系統(tǒng)采用灰藍色基調，紅色，白色，黑色為輔調。 本次畢業(yè)設計信息管理系統(tǒng)包含以下實體：學生用戶信息實體，教師用戶信息實體，管理員用戶信息實體，畢業(yè)設計課題信息實體，教師設計文檔信息實體。 數(shù)據(jù)存儲設計 得到以上數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構以后，就可以設計出實際的數(shù)據(jù)庫實體，以及它們之間的關系，為后面的數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計打基礎 。 學生模塊：個人資料修改模塊，選題模塊，信息查詢模塊。 第 14 頁 共 39 頁 教師模塊：個人資料修改模塊，選題上報修改模塊，信息查詢模塊。 管理員模塊：分為系統(tǒng)功能設定模塊，審核管理員操作模塊，教師學生初始化模塊，選題調劑模塊，情況查詢模塊。 模塊結構設計 公用模塊：分為用戶驗證模塊，列表打印模塊，幫助信息模塊。 第八步：管理員關閉選報功能，教師和管理員查看選報結果。 第六步：系統(tǒng)管理員關閉題目審核功能，開啟選報功能。 第四部：系統(tǒng)管理員關閉教師提交修改課題功能，開啟 審核功能。審核用管理員通過初始化信息登錄，修改密碼。 第二步：教師通過教師編號及初始密碼登錄，修改密碼，完善個人信息。學生也可以 選擇修改個人詳細信息，也可以查詢題目詳細信息，以及小組老師的聯(lián)系方法。如果學生沒有選報題目，則會提示盡快選題。 學生登錄系統(tǒng)后，在主界面上顯示學生當前的個人詳細信息。系統(tǒng)提供學生注冊功能，但考慮到系統(tǒng)開放注冊功能可能導致大量惡意注冊，所以系統(tǒng)提供了學生注冊功能的同時也提供了學生信息批量導入功能。面向專業(yè)可以選擇面向全部專業(yè)或者僅面向單一專業(yè)，如果選擇了面向單一專業(yè)，其他專業(yè)的學生將無法選報該題目。也可以通過當行菜單上的相關連接進入題目提交頁面，當系統(tǒng)管理員開啟了提交選題功能時，可以在此頁面提交題目，所提交的題目將會進入待審核狀態(tài)，出現(xiàn)在審核管理員的待審核題目列表中。 教師可以直接查看題目狀態(tài)，是否審核通過，是否有人選報等。 教師使用本系統(tǒng)需要完成如下幾個工作，修改個人信息及登錄密碼，提交題目，查閱題目審核情況，查閱題目選報情況，查閱選報題目的學生資料。審核管理員登錄系統(tǒng)后，將會看到未通過審核題目，當系統(tǒng)管理員開啟了審核功能是，可以對題目進行查閱修正，之