小學(xué)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-文庫吧資料
2024-10-27 22:38本頁面
【正文】 的學(xué)習(xí)對于他來說比較簡單，不過需要在理解題意上加強指導(dǎo)。認(rèn)真搞好培優(yōu)輔潛工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。認(rèn)真及時地進行教學(xué)反思，不斷地改進自己的教育教學(xué)方法。多將生活數(shù)學(xué)引入數(shù)學(xué)課堂，鼓勵學(xué)生在生活中大膽探究數(shù)學(xué)。課堂上努力為學(xué)生創(chuàng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)，會讀、會寫，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會估算。會筆算三位數(shù)的加減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算及在生活中的應(yīng)用。使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇合適的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。使學(xué)生學(xué)握口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，并能正確地計算。三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識時、分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時間單位秒，初步建立秒的特征，知道1分=60秒。這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。三年級的學(xué)生很天真很活潑，他們對一切事物充滿好奇，有強烈的求知欲望，對數(shù)學(xué)有了一定的基礎(chǔ)認(rèn)識，學(xué)習(xí)目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性高，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動腦，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情；但也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，課堂易走神、喜歡玩小動作，不認(rèn)真聽講，不愿意動腦，不舉手發(fā)言，總是拖欠作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的督促，他們成為了班級中的潛能生，對于這些學(xué)生，在新學(xué)期的教育教學(xué)中老師要努力培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強他們的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，讓潛能生迎頭趕上，更進一步地提高全班的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。在教科書和教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人。經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習(xí)中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。4．情感與態(tài)度方面。經(jīng)常與同學(xué)共同開展學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常與同學(xué)交流思考的過程和結(jié)果，初步體會到合作的意義。能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的過程中：初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，初步具有主動靈活地運用所學(xué)知識解決問題的能力。在解決問題的過程中，學(xué)會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學(xué)會清晰地闡述自己的觀點。在觀察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力。經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感。會用“偶爾”、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小。統(tǒng)計與概率：能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長?？臻g與圖形：了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。在現(xiàn)實的生活情境里感受并認(rèn)識千克和克，通過動手實踐知道1千克＝1000克。結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。二、教學(xué)內(nèi)容：除法，認(rèn)數(shù)，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，觀察物體，統(tǒng)計與可能性，認(rèn)識分?jǐn)?shù)，整理和復(fù)習(xí)。（六）奇妙的變化多位數(shù)的加減7課時（七）摸名片統(tǒng)計與可能3課時實踐活動京人的危害1課時回顧整理總復(fù)習(xí)5課時第二篇：小學(xué)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期教學(xué)三年級二個班的數(shù)學(xué)，通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，個別學(xué)生思維比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃，但也有個別學(xué)生懶散，接受力不強，成績不太理想，特別是一班的同學(xué)基礎(chǔ)差的較多。（四）風(fēng)箏廠見聞三位數(shù)除以兩位數(shù)14課時。（三）走進新農(nóng)村角、相交與平行5課時。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時安排進度如下：（一）動物趣聞克、千克、噸的認(rèn)識4課時。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進生樂于接受。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)
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