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正文內(nèi)容

七年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文模版-文庫吧資料

2024-10-27 10:13本頁面
  

【正文】 多到他們身邊站一站,多問一句:會不會,懂不懂,課后,對他們的不足及時(shí)幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動學(xué)習(xí)。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),多給學(xué)生討論的機(jī)會與時(shí)間,有序組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)合作討論,通過討論練習(xí)加深學(xué)生對于課堂內(nèi)容的印象,讓對教學(xué)內(nèi)容不太熟練的學(xué)生可以在比較熟練的學(xué)生帶領(lǐng)下,模仿練習(xí)對話,她自己的成就感也會比較強(qiáng)一些,有助于學(xué)生的積極性。注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時(shí)間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。針對七年級學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:備課深入細(xì)致。另外,自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等,嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后學(xué)生明顯多了。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實(shí)際。直到合格為止。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會在飯后睡前花時(shí)間跟背。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難?;乜醋约旱氖谡n,有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。同時(shí),老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵(lì)在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。二、因材施教,掌握難度我們常說,教學(xué)就是教與學(xué)的過程,兩者是相互聯(lián)系,學(xué)生是被教的主體。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,學(xué)生能力參差不齊才初步入門。一、認(rèn)識教材,了解學(xué)生對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;但是同時(shí),我也看到了
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