【正文】 謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升江口二小學生的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識。[主要做法]一、指導思想以社會主義核心價值體系為引領，以全面提高我校小學生的思想道德素質為重點，培養(yǎng)我校小學生的勞動觀念和生活禮儀，引導我校學生從灑掃庭除開始體驗勞動，從生活禮儀開始學會謙恭待人，養(yǎng)成良好行為習慣，培養(yǎng)愛勞動有禮貌的好品德，為學生牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。這一系列現(xiàn)象折射出現(xiàn)代小學生不良的行為規(guī)范和思想意識。在家中什么事情都由家長一手包辦，從而造成了他們嬌生慣養(yǎng)，自私專橫、依賴成性、自理能力差，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。但是，在以后的工作中，我們深信：在各級領導的關心重視下，在學校領導老師的共同努力下，我們一定繼續(xù)開拓思路、與時俱進地開展“灑掃應對”主題教育，并加強教育規(guī)劃，完善活動機制，力爭拓展活動范圍，扎實推動主題教育的持久開展。提升學校辦學品位，更好地推動學校持續(xù)發(fā)展。我們如何著手進行此方面的課題研究，著眼于學生的參與度、著眼于學生體驗中的快樂、著眼于學生在體驗中品格的生成與培養(yǎng)。隨著教育活動的深入開展，將中華民族“勤儉節(jié)約”傳統(tǒng)教育滲透在學生的日常學習和生活的方方面面，使學生的基礎道德素養(yǎng)不斷提升，并無聲地內化為學生的自覺行動，為學生的成長成才打下了堅實的基礎。這一活動的開展，在社會上引起強烈反響，使社會都來關注“灑掃應對”教育這也是一種正常的情感教育。[活動啟示]此項活動，架起了學校、學生、家長零距離溝通的橋梁，更好地促進了學校的全面發(fā)展，增進了師生的和諧關系，為學生們提供了一個展現(xiàn)自我才華的大舞臺，從而鍛煉了學生的實踐能力，讓學生體會到了學校領導和老師們教育工作的辛苦，同時學生的“生存能力”明顯增強，心理素質得到了健康的發(fā)展；也讓老師看到了學生眼中的自己，提升了自己的自身素質的標準。通過開展“灑掃應對”活動，唱響了“學生、家庭、社會”三步曲，實現(xiàn)了學校教育、家庭教育和社會教育的有效地結合，創(chuàng)新了學校與家庭聯(lián)系和與社區(qū)聯(lián)系的方式。通過開展“灑掃應對”活動。更為可喜的是，這一活動得到了社會和廣大家長的高度贊揚。[基本成效]“灑掃應對”主題教育開展以來，我校開展了形式多樣、富有成效的實踐活動，使學生在實踐中獲得體驗，在參與中得到提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理內化為健康的道德品質，外化為良好的行為習慣，取得了顯著的成效。第三階段：總結提高階段（2013年12月）認真做好“灑掃應對”活動的總結、表彰、獎勵。1寫一篇體會日記（博文）。1開展“生命安全教育”活動。開展“爭星”活動。開展“我為媽媽（爸爸）過節(jié)日”、“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。引導學生關愛社區(qū)空巢老人和社區(qū)義務勞動公益活動，培養(yǎng)學生傳遞文明、擔當社會責任意識。開展 “小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動。召開一次主題班會。以中秋吟誦的形式，集中展示我校學生對傳統(tǒng)文化的深刻感悟。通過圖片、故事、詩歌等形式展示名人、師長、同學中熱愛勞動、孝老愛親、感恩助人的典型事例，讓學生從淺顯的學習、生活例子中認識和理解 “灑掃”、“應對”的內容和含義，在潛移默化中逐漸懂得怎樣做人，怎樣感恩，怎樣向善，從而更好地去熱愛生命，擔當責任。開展一次“節(jié)日小報”比賽活動。從小教育孩子待客之禮（如端茶倒水、問好問候、陪同聊天等）和做客時的禮貌（如敲門、問候、用餐、告別等）引導未成年人從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”四個方面入手，每天做一件小事（如撿拾垃圾、植樹護綠、文明宣傳等），日行一善，逐步培養(yǎng)文明習慣。結合“五一”、“六一”演出活動，加強校園生活禮儀教育，采取“四進”禮貌（進校園、進會堂、進教室、進辦公室），“三相處”禮儀（與老師交往相處、與同學交往相處、男女同學交往相處），引導未成年人懂禮儀、講禮貌、尊師長。結合開展學雷鋒活動，清明掃墓等活動，組織學生在學?？鞓穭趧樱刻扉_展熱愛勞動十分鐘、兩小掃和每周一大掃活動；在家庭自理自立，學做疊衣服、洗碗、洗菜、做飯、掃地等力所能及的家務活。第二階段：活動實施推進階段（時間：2013年311月）為進一步加深學生對雷鋒精神和“灑掃應對”內容的認識和理解，培養(yǎng)未成年人懂禮知節(jié)、自理自立、感恩向善的良好行為道德習慣。具體內容包括生活、勞動技能的能力、日常生活習慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌、行為習慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習慣養(yǎng)成教育?！盀邞獙Α笔侨寮医逃?、學習的基本內容之一。四、活動對象：江口二小全體師生五、活動時間：2013年2月2013年12月六、活動具體內容及步驟按照縣委宣傳部、團縣委及縣教育體育局通知要求，學校結合校情，圍繞“三經(jīng)常”、“四集中”活動安排，組織全校師生開展豐富多彩的“灑掃應對”教育活動。三項措施：發(fā)揮學校的龍頭作用、家庭的基礎作用、社會的平臺作用，把“灑掃應對”的要求貫穿其中，引導學生人人、時時、處處體驗感悟，增強自覺性主動性，爭做有道德的人。具體內涵包括：一個目標：培養(yǎng)學生熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升江口二小學生的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識。[主要做法]一、指導思想以社會主義核心價值體系為引領，以全面提高我校小學生的思想道德素質為重點，培養(yǎng)我校小學生的勞動觀念和生活禮儀，引導我校學生從灑掃庭除開始體驗勞動，從生活禮儀開始學會謙恭待人，養(yǎng)成良好行為習慣，培養(yǎng)愛勞動有禮貌的好品德，為學生牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。這一系列現(xiàn)象折射出現(xiàn)代小學生不良的行為規(guī)范和思想意識。在家中什么事情都由家長一手包辦，從而造成了他們嬌生慣養(yǎng)，自私專橫、依賴成性、自理能力差，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。引導未成年人為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務