20xx年五年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)范文-文庫吧資料
2024-10-27 02:56本頁面
【正文】 ）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、“what39。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。二、取得的主要成績和經(jīng)驗（一）營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。第四篇：五年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)20122013學(xué)年五年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)科任教師段從芳一、基本情況這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)五年級的英語教學(xué),我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。隨后，我改變了自己以有的教學(xué)方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的有生氣了。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，每次都有八九人不能按時完成作業(yè)。同時，我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動與我交流學(xué)習(xí)英語的體會。三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。學(xué)生是被教的主體。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。新標(biāo)準(zhǔn)教材是由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于農(nóng)村學(xué)生理解起來有點難度?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。在下學(xué)期的教學(xué)中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。二、學(xué)生英語綜合運用能力增強從本冊開始，每一單元都有兩個Let’s ，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。一個班上完課我就反思，在另一班改進(jìn)，再比較反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。二0一一年十二月二十八日第二篇：五年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)五年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)（20102011學(xué)第一學(xué)期）臥龍鎮(zhèn)明德小學(xué)于麗娟本學(xué)期，我擔(dān)任五年
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