【正文】 下鄉(xiāng)”實踐活動小組中“暑假愛心行”活動小組到達了本次活動的基地—山東省濟南市濟陽縣曲堤鎮(zhèn)肖家村，“希望之星”小組參與山東省臨沂市平邑縣資邱鄉(xiāng)田家寨村的學生支教工作，“天使之心”到達了山東省德州市平原縣王鳳樓鎮(zhèn)李天棟村。第三篇：暑假三下鄉(xiāng)活動總結2011暑假三下鄉(xiāng)活動總結本次“三下鄉(xiāng)”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召下，由學院團委牽頭，在相關領導、老師的支持和指導下，由地理系同學22名同學組成四個小團隊，開展學業(yè)輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐助等志愿服務。雖然現(xiàn)在是信息化時代，各種發(fā)達的媒體讓農(nóng)村地區(qū)也能感受到外界飛速的變化，而且xx鎮(zhèn)這個地方也并不算閉塞，106國道和323國道在此交會，北面就是南粵四大名山之一的丹霞山，可以說條件還算不錯。三、后記與展望農(nóng)村地區(qū)各方面條件都根本不能與城市相提并論，不少農(nóng)村學生因條件艱苦，覺得了無出路而想放棄讀書，甘心在農(nóng)村平平庸庸自給自足一輩子，持這種觀點的人大有人在。跟學生我們當然是打成一片，跟其他人我們也盡力做到相互體諒，和平共處。除此之外，貫穿于整個下鄉(xiāng)過程中的一個關鍵問題就是與陌生人交往、熟悉、相處。一開始進xx中學宿舍的時候，吳xx師兄就說，我真是佩服他們（xx中學學生），在這么恐怖的宿舍里居然能住得下！的確，我們住的宿舍非常惡劣，黃蜂在此安家，四害異常猖獗，[課 件 ]我甚至用了一個早上的時間去端掉那個蜂窩，還好那蜂窩很小。文明其頭腦，野蠻其肌體，這是我的一個生活信條。二、生活方面總結本人在生活方面一向以干凈整潔為準則，對于臟亂差決不能忍受，這次面對xx中學艱苦的宿舍環(huán)境，我沒有任何抱怨，而是配合校工以最快的速度將宿舍的水電接通，清潔好宿舍，并且把損壞的門鎖、水龍頭、門窗等公共設施修復，確保大家有相對良好的居住環(huán)境。讓我感動的一件事是：有位學生因農(nóng)忙缺了一天的課，后來交給我們一張請假條，不過并不是交到班主任處，而是交到我這個任課老師這里…… 最后的歡送會，我們的表演還算成功，起碼這幾天的教學工作沒有白費。教軍體拳時，如前文所說，我并不是只教動作，而是在教學中穿插力量訓練、散打動作、實戰(zhàn)訓練等課外內(nèi)容，甚至把軍訓那套都搬了出來！另外，還要多與學生交流，做到盡量不發(fā)脾氣，這對我而言是非常大的挑戰(zhàn)。第四、師范師范，究其本質(zhì)，學高為師，身正為范。第三、武術教學中，徒弟經(jīng)常會有挑戰(zhàn)師傅權威的欲望，這是具有普遍性的，解決的關鍵在于爭取主動，利用自己豐富的學識來讓不安分的小子們絕了挑戰(zhàn)的念頭。第二、一開始就從精神上震懾他們，我跟學生們說：老師雖是人，但瘋狂起來不是人。不過在我的軍體拳興趣班卻沒有這樣的消極情況發(fā)生，學生們都很聽話，這讓所有隊員包括我甚是吃驚！當天晚飯后大家都好奇地問為什么，其實對此我也說不出個所以然。我們初來乍到，學生會不會有抵觸情緒，甚至上課搗亂？我們開始也有這樣的應對準備。大部分的男生都被吸引來我處學拳。本人的主要教學工作是教授xx中學的學生軍體拳，我原本的想法是教太極拳，后來在文娛組內(nèi)部討論的時候，大家覺得太極拳風格并不適合活潑好動的中學生，教起來效果不好，因此我改教軍體拳，將太極拳和棍術留到歡送會表演。我們幾個文娛組成員經(jīng)常把嗓子都喊啞了，回宿舍休息時都邁不動腿。而每一次矛盾的解決，都讓我們征程服務隊內(nèi)部變得更加團結，與學生們的關系更為融洽。聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校二○一一年十月三日第二篇：暑假三下鄉(xiāng)活動總結更多精彩范文點擊主頁搜索暑假三下鄉(xiāng)活動總結暑假三下鄉(xiāng)活動總結時間宛如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼三下鄉(xiāng)活動就這樣結束了。三、“三下鄉(xiāng)”實踐活動主體應該擴大化。“三下鄉(xiāng)”實踐活動不能流于形式，只做表面文章，而要結合當?shù)貙嶋H，為農(nóng)民群眾提供實用的農(nóng)業(yè)技術和市場信息。要通過多方宣傳，消除不利影響，減少工作阻力，提高工作效率。在“三下鄉(xiāng)”活動過程中，團隊多次受到村民誤解。正確的工作程序是成功的保障，組隊伊始“綠色先鋒”團隊成員就制定了詳細的工作流程（附表十二），使整個“三下鄉(xiāng)”活動過程有條不紊，簡潔高效?！熬G色先鋒”實踐團隊非常重視前期調(diào)查工作，首先掌握了第一手資料，并在此基礎上制定了細致可行的方案，教學活動過程具有針對性，群眾滿意度很高。與教學點負責人提前進行溝通，提高了“科技下鄉(xiāng)”的行動效率。本次“三下鄉(xiāng)”活動能取得成功，聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校的大力支持功不可沒。六、成功經(jīng)驗聊城高級財經(jīng)職業(yè)學?！熬G色先鋒”實踐團隊暑假“三下鄉(xiāng)”活動取得了圓滿成功，受到社會廣泛關注。四、社會關注度不高，缺乏有力度的宣傳。沒有足夠的資金，活動中的很多內(nèi)容就多流于形式，起不到應有的作用。三、“三下鄉(xiāng)”實踐活動經(jīng)費不足。二、農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)的人口中青壯年越來越少，現(xiàn)有從業(yè)人員大多為老弱婦殘，整體文化素質(zhì)和科技素質(zhì)不高，接受新事物能力差，部分地點“科技下鄉(xiāng)”效果不理想。五、制約因素一、對于所有參與“三下鄉(xiāng)”活動的學生成員來說，田間送教都是一樁新鮮事物，沒有經(jīng)驗，只有未經(jīng)過親身檢驗過的理論，只能紙上談兵。五、“三下鄉(xiāng)”活動能夠使農(nóng)民在家門上學習先進農(nóng)業(yè)技術，掌握先進農(nóng)業(yè)科技。“三農(nóng)”問題關系國計民生，需要集中全社會的力量來推動社會主義新農(nóng)村的發(fā)展。農(nóng)村是個大市場，農(nóng)業(yè)是個大產(chǎn)業(yè)，“三下鄉(xiāng)”活動一方面讓大學生增強了對“三農(nóng)”的認識，另一方面也給參加實踐活動的學生提供了創(chuàng)業(yè)的靈感和機遇。三、“三下鄉(xiāng)”活動有利于大學生自主創(chuàng)業(yè)。學校在給學生普及科學知識的同時，還擔負著品德教育和人格塑造的重任，而后者只有在學校與社會多方合力下才有可能完成。二、“三下鄉(xiāng)”活動是學校教書育人的重要環(huán)節(jié)和途徑?！叭r(nóng)”問題一直是國家重點關注的對象，中央連續(xù)簽發(fā)“一號文件”，集中全社會的力量保證農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)村穩(wěn)定，農(nóng)民增收。四、重要意義在幾個月的“科技下鄉(xiāng)”過程中，團隊成員身體力行，一方聯(lián)系著專家學者，一方聯(lián)系著農(nóng)村農(nóng)民；一方聯(lián)系著高新農(nóng)業(yè)科技，一方聯(lián)系著廣闊富饒的土地，深深體會到自己作為新一代三農(nóng)從業(yè)人員身上所將承擔的重任，也更加認識到“科技下鄉(xiāng)”實踐活動的現(xiàn)實意義。疑難問題回復要快。在教學時間上應該把靈活性和穩(wěn)定性結合起來，能保證大多數(shù)的農(nóng)民接受教育。三、送教反饋意見在活動期間，聊城高級財經(jīng)職業(yè)學?！熬G色先鋒”實踐團隊的成員成為最受村民歡迎的人。每個成員結合自己掌握的資料，圍繞“科技下鄉(xiāng)”，“農(nóng)民增收”的主線，完成調(diào)研報告（附表十一）。整理并統(tǒng)計當日村情調(diào)查問卷和教學意見反饋情況。八、清點物品