【正文】 的民族才能夠在風(fēng)浪里撥開云霧，繼續(xù)前行。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”充滿了王昌齡慷慨從戎、抗敵御侮的堅(jiān)定信念；“金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里如虎”洋溢著辛棄疾試手補(bǔ)天裂的勇毅和豪邁；“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！”包含著林則徐年既老而不衰矢志不渝的報(bào)國(guó)之志。但要想治理好國(guó)家，當(dāng)權(quán)者還要仁者愛人，為百姓謀福祉，為民族求發(fā)展，吸取歷史教訓(xùn)，“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也！”假如六國(guó)能惜地愛民，哪有秦國(guó)一統(tǒng)天下的局面。一個(gè)國(guó)家在權(quán)勢(shì)面前畏首畏尾、不敢作為，最終會(huì)失去發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至被他國(guó)吞并?！柏澣缁?，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。就是因?yàn)樨澯购峡v人心不齊，各國(guó)君主心懷私欲和猜忌。但看古之興衰，我認(rèn)為六國(guó)滅亡恰恰是因?yàn)槿诵缘呢澯?。蘇洵曾曰：“六國(guó)破滅非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。角度點(diǎn)撥：①換個(gè)角度思維，你將獲得對(duì)事物嶄新的認(rèn)識(shí)；②奮力以赴方能無(wú)往不勝；③失敗的路往往是自己鋪就的（2）寫作素材：趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。_____________________________！【素材積累】（一）課內(nèi)素材積累（1）寫作素材：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”，______________，_________________，________________，_____________________，_________________，_____________________________，或未易量。，_____________________________，奉之彌繁，_____________________________，_____________________________，至于顛覆，_____________________________。五、名句默寫，_____________________________，_____________________________，_____________________________。（7）至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。（5）以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。（3）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。⑶趙嘗五戰(zhàn)于秦其勢(shì)弱于秦。⑵為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉。賂秦而力虧，破滅之道也。提煉寫作素材，提高作文寫作水平。（2）對(duì)比論證（舉例說明略）（3）引用論證（舉例說明略）11．學(xué)習(xí)本文，為我們今天處理外交關(guān)系有哪些借鑒，說說你的看法？（略）第三篇：六國(guó)論導(dǎo)學(xué)案及答案《六國(guó)論》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累課文中的重點(diǎn)實(shí)、虛詞及句式。三、檢查反思?舉例說明。第一層（第四段），綜合上文對(duì)史實(shí)的分析作出論斷。第三部分（四、五自然段），總結(jié)歷史教訓(xùn)，告誡北宋朝廷，點(diǎn)明寫作意圖。第二層（第三段），以齊、燕、趙三國(guó)不賂秦而終于滅亡的史實(shí)論證第二個(gè)分論點(diǎn)：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”?？煞謨蓪?。這段是全文的總論，為下文的論述舉綱張目。全文共五段，可以分為三部分。本文通過評(píng)論六國(guó)對(duì)付秦國(guó)政策的得失，指出六國(guó)破滅的根本原因在于“賂秦”，諷諫北宋王朝要以六國(guó)為鑒，不要一味納幣輸銀以求茍安，而要奮起抵抗，積極謀求“不賂而勝之”之道。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！譯文：真可悲啊，有這樣的有利形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。江蘇寶應(yīng)中學(xué)高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 主備：張廣勇審核：吳正洪 包科人：嚴(yán)強(qiáng) 2011910 譯文：唉?。ㄈ绻鶉?guó)諸侯）用賄賂秦國(guó)的土地來(lái)封給天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心來(lái)禮遇天下的奇才，齊心合力地向西（對(duì)付秦國(guó)），那么，我恐怕秦國(guó)人吃飯都咽不下的。譯文： 假使韓、楚、魏三國(guó)都愛惜他們的國(guó)土，齊國(guó)不依附秦國(guó)。所以不用戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱、誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就已經(jīng)分得清清楚楚了。譯文：既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國(guó)的貪心永遠(yuǎn)沒有滿足。（2）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急，故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。譯文：六國(guó)滅亡，并不是（因?yàn)樗麄兊模┪淦鞑讳h利，仗打得不好，弊病在于拿土地賄賂秦國(guó)。指出下列句子的句式特點(diǎn)（1）六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善 判斷句（2）賂秦而力虧，破滅之道也 判斷句（3）有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫 被動(dòng)句（4）洎牧以讒誅 被動(dòng)句 江蘇寶應(yīng)中學(xué)高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 主備：張廣勇審核：吳正洪 包科人：嚴(yán)強(qiáng) 2011910（5）舉以予人 省略句（6）趙嘗五戰(zhàn)于秦 狀語(yǔ)后置（7）茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事 定語(yǔ)后置句解釋下列加多義詞亡：是故燕雖小國(guó)而后亡（滅亡）．諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗所亡者（丟失）．為：以荊卿為計(jì)（作為）．邯鄲為郡（成為）．而為秦人積威之所劫哉（被）．始：燕趙之君，始有遠(yuǎn)略（開始）．始速禍焉（才）．終：終繼五國(guó)遷滅（最終）惜其用武而不終也（堅(jiān)持到底）故：故曰“弊在賂秦也”（所以）從六國(guó)破亡之故事（舊的）得：較秦之所得（得到）此言得之（對(duì)，正確）誠(chéng)不得已（能）暴：暴霜露（冒著）暴秦之欲無(wú)厭（殘暴）雖有槁暴（曬）為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫（治理）（被）．．滅：六國(guó)破滅（滅亡）．薪不盡，火不滅（熄滅）．向：向使三國(guó)各愛其地（假如）．并力西向（面對(duì)）．猶：以地事秦，猶抱薪救火（猶如）．良將猶在而（還）．猶有可以不賂而勝之之勢(shì)（還）重點(diǎn)句子（1）六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。⑤ 而燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危： 智力：古義，智謀、國(guó)力；今義，智慧。今義，表示達(dá)到某種程度。② 思厥先祖父：祖父：古義，泛指祖輩、父輩；今義，父親的父親。蘇洵盡管不理解秦國(guó)當(dāng)時(shí)已經(jīng)具備了統(tǒng)一全中國(guó)的條件，不過他寫這篇文章借古諷今，向北宋統(tǒng)治者敲起警鐘，指出對(duì)敵人不用武力抵抗而只是一味屈膝求和，結(jié)果必然招致滅亡。慶歷三年，西夏向宋朝上書請(qǐng)和，宋朝每年贈(zèng)給西夏白銀十萬(wàn)兩，絹十萬(wàn)匹，茶三萬(wàn)斤。宋真宗景德元年（公元一○○四年），與契丹（后來(lái)稱遼）締結(jié)澶淵之盟，宋朝答應(yīng)每年給契丹白銀十萬(wàn)兩，絹二十萬(wàn)匹。宋朝初年，北邊已經(jīng)有敵國(guó)契丹，宋仁宗時(shí)，西邊又出現(xiàn)了敵國(guó)西夏。宋朝是我國(guó)歷史上比較軟弱的一個(gè)王朝。作者先論證六國(guó)的滅亡，由于賂秦，然后提醒治國(guó)的人應(yīng)當(dāng)吸取這個(gè)歷史教訓(xùn)。文章旨在分析六國(guó)失敗的原因，借古諷今。知識(shí)鏈接： 論：是古代散文的一種，以論證為主，其特點(diǎn)是善于說理。學(xué)法指導(dǎo)：古文翻譯方法。有了老鼠，就會(huì)吃我的糧食，毀我的衣服，穿我的墻壁，啃我的用具，我就會(huì)饑寒交迫，害處不是比沒有雞更大嗎？沒有雞，只不過不吃雞罷了，離開饑寒交迫還很遠(yuǎn)，為什么要把那貓趕走呢？第二篇：《六國(guó)論》教師導(dǎo)學(xué)案版江蘇寶應(yīng)中學(xué)高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 主備：張廣勇審核：吳正洪 包科人：嚴(yán)強(qiáng) 20111110 《六國(guó)論》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 小組： 姓名： 學(xué)號(hào)： 評(píng)價(jià)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：疏通文字，理解文章思想內(nèi)容；掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的含義和用法及特殊語(yǔ)法現(xiàn)象；能夠準(zhǔn)確翻譯文章；學(xué)習(xí)本文的論證方法。他的兒子很擔(dān)心，對(duì)他父親說：“為什么不把貓趕走呢?他父親說：”這就是你不知道的了。這貓既善于捉老鼠，也善于捉雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去夫貓也？”1趙人與其子在養(yǎng)貓問題上的看法是否一樣?各自的主張是什么?2下面句子中的“去”和“去饑寒猶遠(yuǎn)”中的“去”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（離開故國(guó)思念家鄉(xiāng)，擔(dān)憂沉迷于安逸的生活畏懼譏諷和讒言）B去死肌，殺三蟲（可以去除壞死的肌肉,殺死人體內(nèi)的寄生蟲）C西蜀之去南海D得錢千五百，乃去譯文有一個(gè)趙國(guó)人家里發(fā)生了鼠患，到中山去找貓。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。中山人予之貓，善捕鼠與雞。賂秦而力虧，破滅之道也。B、韓、楚、魏三國(guó)以地事秦求茍安而不得。通過以上的全部對(duì)