小學思品-文庫吧資料
2024-10-25 17:21本頁面
【正文】 道學習時精神集中，專心致志，可以提高學習效率，有利于取得好成績。一月份：校元旦文藝匯演。思品教學論文、案例送到教研室。各年級組織集體備課活動。組織教師參與協(xié)作組上課、聽課。十月份：“國慶節(jié)”慶祝，對學生進行愛國主義教育。三、各月工作安排“九月份：學大綱、定計劃。運用計算機多媒體技術，有效地創(chuàng)設情境，活化課堂，幫助學生學習，使他們從小懂得做人的起碼道理，掌握日常生活的行為準則等，并在此基礎上進一步樹立科學的世界觀、人生觀和形成正確的政治態(tài)度。認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》。二、工作目標：全面啟動新課程改革，不斷探索科學的教學方法，引導學生通過參與、實踐社會生活，促進他們良好品德的形成和社會性發(fā)展。6月份： 整理一學期工作，寫好總結。5月份：各年級段進行《品德與社會》的教研活動。4月份：組織教師撰寫《品德與社會》、《品德與生活》論文、案例。3月份：對學生進行愛國主義教育。三、各月工作安排“2月份：學大綱、定計劃。3,組織和引導少年兒童參加豐富多彩的道德實踐活動，是少年兒童養(yǎng)成良好的思想道德品質，良好的公民行為習慣，成為一代有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。二、工作目標：全面啟動新課程改革，不斷探索科學的教學方法，引導學生通過參與、實踐社會生活，促進他們良好品德的形成和社會性發(fā)展。發(fā)布方案五、簽訂合同，指導生活學生簽合同。我這里有兩個情景，同學們來看一看，你遇到了會怎樣處理？辨析題（1）、說一說：晚飯后，小麗爭著為媽媽洗碗，不小心把碗打碎了，媽媽說：“你看，我說我來洗，你不聽，這下好了！”小麗很生氣說：“我再也不洗碗了！”（2）、演一演：晚上，你正做完作業(yè)開始看動畫片，媽媽加班回來了……四、設計方案，指導行為。角色體驗師：可說說容易，做做難。說說怎樣才是真正的孝敬父母？心動不如行動。孝敬父母應該在我們平時的生活中體現。先和你身邊的同學交流一下吧！看故事《該把禮物送給誰》，談看法。你能用幾句簡短的話說說你知道的故事嗎？聯(lián)系自身說說孝敬父母的事跡。導言：剛才同學們用不同的方式表達了對父母的愛，雖然形式不同，但我們表達的心聲是相同的，那就是要……（出示課題）孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誰先來？生反饋。導入師：聽了這首歌，我非常感動，相信大家和我一樣。這讓我想起了一首歌——《母親》。生介紹《成長卡》并說說在成長過程中父母是怎樣關心愛護自己印象最深的一件事。三、活動過程：一、走近生活，體驗疼愛導入，生展示《成長卡》師導言：在我們成長的過程中，受到父母無盡的關愛，有很多事情讓我們難以忘懷。因此，思品課教學，只有努力將學生的情感體驗貫穿于整個學習過程，使學生的心靈產生情感的激蕩，`才能進一步提高思品課的實效性?？傊说木袷澜缰载S富，情感在其中起者重要的作用，道德的內化，必然伴隨著情感體驗。設計《孝敬方案》，讓學生把要為父母做的事列在卡上，并在家長的配合下讓學生在家親自做一做，從中感受“孝”的愉悅及勞動的愉悅。我們常說，思品課教學要堅持知情意行統(tǒng)一的原則，而要達到這一目標就得注重課外的延伸，課堂教學與課外活動相結合，不能出現課堂里群情激昂，下了課就拋之腦后的現象。到了課末，教師應把握契機，引導學生把已有的情感通過外顯，再次獲得深化體驗。又選取了學生日常生活會常碰到的兩個情景：A說一說：晚飯后，小麗爭著為媽媽洗碗，不小心把碗打碎了，媽媽說：“你看，我說我來洗，你不聽，這下好了！”小麗很生氣說：“我再也不洗碗了！”B演一演：晚上，你正做完作業(yè)開始看動畫片，媽媽加班回來了……在看了這樣的情景后，讓學生設身處地地為父母想想，說說自己的想法，再來演一演通過創(chuàng)設情境，達到以境引情、入境動情的目的。因此，教師應注重創(chuàng)設特定的教學情境來使學生“動情”。我在選用了《母親》這首歌的MTV片段，把一些父母關心子女的行動與子女孝敬父母的細微之處呈現
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