【正文】 設置一個進入師生論壇的標志圖片。 “ 課程簡介 ” 位置下面設計方便學生及時得到課程相關(guān)資源的快速通道，即 “ 下 載頻道 ” 。 主 頁左側(cè)設計導航欄，列舉本站提供的六個相關(guān)的課程模塊，即課程描述、教師隊伍、課程建設、在線學習、課程實踐、學生空間。 本網(wǎng)站 主頁 設計 的特色之一是小圖標的運用，這些小圖標不僅給整個網(wǎng)頁增加了不少趣味，也使網(wǎng)頁更加清新、活潑，同時也表達了網(wǎng)站的性質(zhì)。 主頁 的風格、色彩和布局設計 根據(jù)課程提供的材料和網(wǎng)站本身的性質(zhì)，經(jīng)過仔細的分析、策劃，選用藍色作為網(wǎng)站的主色調(diào)，同時輔助以紫色、白色，本網(wǎng)站建設的目的是為了方便學生學習，所以要區(qū)別于娛樂、游戲等休閑網(wǎng)站， 主頁 要簡潔、大方，莊重。 administrator 表的結(jié)構(gòu)如表 45 示。 reply 表的結(jié)構(gòu)如表 43 所示： 表 43 reply表結(jié)構(gòu) 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 說明 replyID 自動編號 帖子序列號，并將該字段設置為主鍵 articleID 自動編號 被回復主題帖子的序列號 UserName 文本 用戶姓名， 設為必填內(nèi)容 BoardName 文本 選擇要討論的工作域 PostTime 時間 帖子主題 Content 備注 帖子內(nèi)容 area表的設計 在數(shù)據(jù)庫 中，設計一個 area 表，該表用于保存論壇中所有用工畢業(yè)設計說明書 (論文 ) 第 22 頁 共 34 頁 作域的信息，包括工作域序號、工作域名稱、域主姓名 域主姓名 域主姓名 3。 user 表的結(jié)構(gòu)如表 41 所 示 ： 表 41 user表結(jié)構(gòu) 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 說明 userID 自動編號 編號，是用戶內(nèi)容的關(guān)鍵字段，設為主鍵 UserNick 文本 用戶昵稱 UserName 文本 用戶姓名，設為必填內(nèi)容 UserPWD 密碼 用戶密碼，設為必填內(nèi)容 ArticleNum 數(shù)字 發(fā)貼次數(shù) E_mail 文本 用戶郵箱 article 表 設計 在數(shù)據(jù)庫 中，設計一個 aticle 表，該表是用于保存論壇中所有用戶所發(fā)帖子的信息的，包括帖子序號、主題、 內(nèi)容以及發(fā)帖用戶名、時間等 。 由我負責設計的模塊所涉及的數(shù)據(jù)庫文件是 師 生 論壇數(shù)據(jù)庫 和 管理員數(shù)據(jù)庫 ， 其中 數(shù)據(jù)庫中包含的表有用戶表 user、發(fā)表文章表 Article、回復文章表 reply 和工作域表 area； 包含的表是 表 administrator。各實體 ER 圖描述如下： 用戶實體 ER 圖 如 圖 41 所示 ： 圖 41 用戶實體 ER 圖 用戶 文章數(shù)量 電子郵件 用戶昵稱 真實姓名 用戶密碼 用戶 ID 畢業(yè)設計說明書 (論文 ) 第 19 頁 共 34 頁 管理員實體 ER 圖 如 圖 42 所示 ： 圖 42 管理員 實體 ER 圖 論壇工作域?qū)嶓w ER 圖 如 圖 43 所示 ： 圖 43 論壇工作域?qū)嶓w ER 圖 論壇文章實體 ER 圖 如 圖 44 所示 ： 圖 44 論壇文章實體 ER 圖 論壇文章 讀帖次數(shù) 文章內(nèi)容 用戶 ID 發(fā)表時間 回帖時間 文章 ID 回帖次數(shù) 文章 標題 工作域名稱 管理員 管理員姓名 管理員密碼 管理員 ID名 論壇工作域 工作域名稱 版主姓名 工作域 ID 畢業(yè)設計說明書 (論文 ) 第 20 頁 共 34 頁 數(shù)據(jù)庫中表的設計 數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容以及表的設計直接影響到開發(fā)的系統(tǒng)的質(zhì)量，好的設計可以達到方便易用的功能。 根據(jù)上面的分析，設計規(guī)劃出的實體主要有 用戶實體、管理員實體、論壇文章實體，工作域?qū)嶓w、用戶留言實 體。 4. 用戶留言基本信息 包括的數(shù)據(jù)項有留言內(nèi)容、留言者姓名、留言者 等信息。 2. 管理員基本信息 包括的數(shù)據(jù)項有管理員名稱、管理員密碼等基本信息。 運行環(huán)境 服務器端 軟 件環(huán)境： 1． 操作 系統(tǒng)： Windows 2021 Server 2． Web 服務器： 3．數(shù)據(jù)庫服務器： Access2021 4．瀏覽器： 硬件環(huán)境： 1． CPU P4 2．內(nèi)存 IBM 512MB 3．硬盤 ST 60GB 客戶端 軟件環(huán)境： 1．操作系統(tǒng)： Windows 2021 Server 2．瀏覽器： 硬件環(huán)境： 畢業(yè)設計說明書 (論文 ) 第 17 頁 共 34 頁 1． CPU P4 2．內(nèi)存 IBM 512MB 3．硬盤 ST 60GB 畢業(yè)設計說明書 (論文 ) 第 18 頁 共 34 頁 第 4 章 數(shù)據(jù)庫設計 根據(jù)本教學網(wǎng)站的實際需求和數(shù)據(jù)流量的大小，決定使用小型數(shù)據(jù)庫作為本網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫， ACCESS 數(shù)據(jù)庫具 有操作簡單、使用方便、性價比高等諸多優(yōu)點，于是本教學網(wǎng)站采用了 ACCESS 數(shù)據(jù)庫。 8．留言板主要收集一些用戶對于網(wǎng)站的意見或建議，以便對網(wǎng)站進行改善。 6．下載頻道幫助 學生 下載課件、作業(yè)、歷屆試題、相關(guān)軟件等課程資源。其中在線輔導包含了計算機組成原理各章節(jié)的教學 目的、課程的主要內(nèi)容及教學的重點和難點。 3．課程建設模塊包括我院計算機組成原理課程教學環(huán)境、教學方法及教學手段、學院的政策措施等相關(guān)內(nèi)容。 整個計算機組成原理教學 網(wǎng)站的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖 31 所示 ： 圖 31網(wǎng)站 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 系統(tǒng)功能說明 1． 課程描述模塊介紹了計算機組成原理課程的歷史沿革、課程內(nèi)容、教學計劃等相關(guān)的課程描述。前臺主要實現(xiàn)信息瀏覽、資源下載、在線論壇和留言等功能，后臺主要用管理員對網(wǎng)站前臺信息、論壇及留言進行管理。同時 Dreamweaver 還 提供了強大的設計工具，在不用書寫一行代碼的情況下，就能夠快速創(chuàng)建各種極具動態(tài) HTML 特性的網(wǎng)頁，例如動畫和分層等；利用Dreamweaver 的目標瀏覽器檢查特性，可以創(chuàng)建兼容性極好的網(wǎng)頁，以適用于各種平臺和各種瀏覽器 。 Dreamweaver 是專業(yè)網(wǎng)頁設計、網(wǎng)站管理、網(wǎng)頁可視化編輯的軟件。它具有功能強大、代碼簡潔和操作方便等特點，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺限制的充滿動感的網(wǎng)頁。 本系統(tǒng)選擇使用 ACCESS，主要是因為： ACCESS 數(shù)據(jù)庫相比 SQL 要簡潔，容易操作和管理。它提供了表、查詢、窗體、報表、頁、宏、模塊 7 種用來建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的對象；提供了多種向?qū)А⑸善?、模板，把?shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)查詢、界面設計、報表生成等操作規(guī)范化；為建立功能完善的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了方便，也使得普通用戶不必編寫代碼，就可以完成大部分數(shù)據(jù)管理的任務。 ADO 同時具有RDS（ 遠程數(shù) 據(jù)服務 ） 功能，通過 RDS 可以在一次往返過程中實現(xiàn)將數(shù)據(jù)從服務器移動到客戶端應用程序或 Web 頁 ， 在客戶端對數(shù)據(jù)進行處理然后將更新結(jié)果返回服務器的操作。 客戶端應用程序能夠通過 OLE DB（微軟的戰(zhàn)略性的通向不同的數(shù)據(jù)源的低級應用程序接口） 提供者訪問和操作在數(shù)據(jù)庫服務器中的數(shù)據(jù)， ADO 支持用于建立基于客戶端 /服務器和 Web 的應用程序的主要功能。而 ASP 是在服務器端 運行的腳本，其傳遞給客戶端的均是經(jīng)服務器運行輸出的標準 HTML 代碼，所以能獨立于瀏覽器運行。 用戶端只要是用可執(zhí)行 HTML 代碼 的瀏覽器，無需編譯，即可瀏覽用 ASP 設計的網(wǎng)頁內(nèi)容。 調(diào)用 來解析 .asp腳本 ODBC驅(qū)動程序 數(shù)據(jù)庫 客戶瀏覽器 向服務器發(fā)出 .asp文件請求 Web服務器 返回結(jié)果 畢業(yè)設計說明書 (論文 ) 第 13 頁 共 34 頁 3．無需編譯 ASP 使用普通的文本編輯器，如 Windows 的記事本，即可進行編輯設計。由于服務器提供了腳本接口，開發(fā)人員可 以 使用自己熟悉的語言來編制 ASP 應用程序，甚至開發(fā)人員還可以在同一個頁面中混合使用多種編程語言。所有相關(guān)的發(fā)布工作由Web 服務器負責。所以 .asp 由 解析后，將生成相應的 HTML代碼，該代碼由 Web 服務器返回給客戶端瀏覽器執(zhí)行，于是用戶就在屏幕上看到了該 .asp 執(zhí)行的結(jié)果。當客戶端訪問一個后綴名為 .asp 的 URL 時，該 URL 請求被發(fā)送到 Web 服務器于是調(diào)用相關(guān)的 ASP引擎 來將該 腳本加以解釋。而不可能看到原始腳本程序的代碼。 因為腳本是在服務器端運行的，所以 Web 服務器完成所有處理后，將標準的 HTML 頁面送往瀏覽器。 ASP 是微軟公司開發(fā)的代替 CGI 腳本程序的一種應用 ,它可以與數(shù)據(jù)庫和其它程序進行交互 ， 是一種簡單、方便的編程工具。 它是一種包含了使用 VB Script 或 Jscript腳本程序代碼的網(wǎng)頁。這些工作是通過統(tǒng)一資源定位器 (URL)來實現(xiàn)的。但不管叫超文本還是叫做超多媒體， WWW 上各網(wǎng)頁都是通過鏈接來完成相互間的訪問。我們也可以利用這種語言來編寫超文本文件，在 Inter 上制作自己的 WWW 的主頁。 和普通文本相比，超文本文件中多了一些對文件內(nèi)容的注釋，這些注釋表明了當前文字顯示的位置、顏色等信息，更重要的是，在有些注釋中包含了對用戶計算機應做出何種反應的說明，這些注釋的內(nèi)容經(jīng)過瀏覽器的翻譯后就成了不同的操作。這些頁面對應的文件不再是普通的 “ 文 本文件 ” ，文件中除包含文字信息外，還包括了一些具體的鏈接。 WWW 上的每個網(wǎng)頁都對應一個文件 。下面對本網(wǎng) 站涉及到的技術(shù)進行簡要的介紹。 畢業(yè)設計說明書 (論文 ) 第 10 頁 共 34 頁 第 2 章 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)簡介 通過對 本 系統(tǒng)功能及應用各方面的綜合分析 ， 本網(wǎng)站采用 Dreamweaver 作為前臺設計工具，在此基礎上運用平時所學的動畫制作軟件 Flash MX 202圖形處理軟件 等進行輔助設計 ,制作計算機組成原理多媒體教學資料。 4． 網(wǎng)站維護簡單、方便。 2． 支持資源下載技術(shù)。 3． 注意到與普通高校常規(guī)教育資源 相結(jié)合 利用普通高校本身的辦學優(yōu)勢，可以提高網(wǎng)上教學平臺和網(wǎng)站建設的質(zhì)量，降低成本。 2． 適合自主學習的網(wǎng)上教學平臺正在豐富和完善 網(wǎng)上自主學習模式正在被越來越多的網(wǎng)絡教育學院接受和應用，一些學院在實時授課的同時，積極探索和鼓勵學 生采用網(wǎng)上自主學習方式學習。在調(diào)查的 53所學院中，單純利用網(wǎng)絡發(fā)布教務文件信息、只提供課件共享點播的學院，不到 10所。從研究的結(jié)果來看，我國網(wǎng)絡教學平臺及網(wǎng)站建設已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展階段，這表現(xiàn)在以下三個方面： 1． 網(wǎng)上教學環(huán)境已經(jīng)形成規(guī)模 1999年，我國 首次在 4所普通高校開展現(xiàn)代遠程教育試點時，網(wǎng)絡應用水平是很低的。 相關(guān)課題發(fā)展現(xiàn)狀 課程網(wǎng)站搜索引擎的功能是 為 學生能方便地在整個課程網(wǎng)站中搜索他們想了解的信息。還可以嘗試網(wǎng)上在線考試 這種 新的考試方法。 在精品課程網(wǎng)站上，除了發(fā)布各種教學資源外，還 可以 提供一些和用戶、學生互動的服務。這樣既方便了開發(fā)制作者 ， 也方便了使用者 ； 對于音視畢業(yè)設計說明書 (論文 ) 第 8 頁 共 34 頁 頻類教學資源，可以將其嵌入到網(wǎng)頁當中 ， 或者轉(zhuǎn)化為 Flash然后再發(fā)布。 一門精品課程擁有大量的教學資源 ， 我們需要將這些教學資源分門別類 地 發(fā)布在網(wǎng)站上。 建設精品課程很重要的一個目的 ， 就是要讓好的教學資源能夠盡可能的被更多的人來學習使 用 。 課題開發(fā)的現(xiàn)實意義 2021年 4月 ， 教育部《關(guān)于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》下發(fā) 后 ， 全國高校積極開展了精品課程建設工作 。蓬勃興起的網(wǎng)上教育以其全新的高科技教學手段為解決我國當前資源嚴重短缺而教育需求日益擴大的矛盾提供了一種投資少、見效快、優(yōu)質(zhì)高效的解決方案，它必將成為我國未來教育發(fā)展的重要方向。 畢業(yè)設計說明書 (論文 ) 第 7 頁 共 34 頁 第 1 章 系統(tǒng)分析與研究 課題開發(fā)背景 隨著計算機網(wǎng)絡通信技術(shù)和 Inter 的飛速發(fā)展，基于因特網(wǎng)的計算機網(wǎng)上遠程教學已經(jīng)開始成為一種全新的教學手段，并且越來越受到人們的關(guān)注。 第六章，大體介紹了對本系統(tǒng)的測試工作，涵蓋了測試計劃、測試結(jié)果以及測試分析這三個 方面的內(nèi)容。詳細介紹了我所設計的四個模塊中涉及到的表。 第三章，對本網(wǎng)站的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能、運行環(huán)境等概要設計階段所做的工作做了大體介紹。 第一章，介紹了課題的開發(fā)背景、課題開發(fā)的現(xiàn)實意義、相關(guān)課題的發(fā)展現(xiàn)狀以及本教學網(wǎng)站預期達到的目標。全文共六章，按照前期的開發(fā)順序，從系統(tǒng)分析與研究開始，逐一對開發(fā)過程做了全面的介紹。 這樣一來 ， 教 學網(wǎng)站的開發(fā) 工作 就顯得尤為重要。 關(guān)鍵詞： 教學網(wǎng)站，計算機組成原理