【正文】 發(fā)帖、 回 貼、申請(qǐng)版主等功能。 這里將把該論壇設(shè)計(jì)為五個(gè) 子 模塊，即用戶系統(tǒng)、系統(tǒng)管理、生活指南、交流、大家侃侃。 圖 52 師生論壇 前臺(tái) 模塊結(jié)構(gòu)圖 師生論壇后臺(tái)的 模塊 結(jié)構(gòu)如圖 53 所示 。 在站務(wù)討論工域內(nèi)可以探討本教學(xué)網(wǎng)站功能或管理上存在的不足，提出改進(jìn)意見等；高手交流供教師討論課題項(xiàng)目或教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，也可以在此回答 學(xué)生 對(duì)本課程提出的疑問；你說我說可以供來訪者互相交流學(xué)習(xí)心得等等。 論壇首頁 論壇首頁 采用表單來設(shè)計(jì)，里面包含 站務(wù)討論、版主申請(qǐng)、生活常識(shí)、高手交流、你說我說等工作域 模塊， 戶點(diǎn)擊后可以進(jìn)入相應(yīng)的工作域來發(fā)表或?yàn)g覽文章。如 果該注冊(cè)名和密碼能同時(shí)在表的一列中找到，就認(rèn)為該用戶是合法用戶 ，并 給該用戶一個(gè)認(rèn)證標(biāo)記。 師生論壇 模塊 的登 錄 頁面要求輸入用戶姓名和密碼，采用 Session 技術(shù) (會(huì)話 )來保存用戶的認(rèn)證標(biāo)記并對(duì) 用戶進(jìn)行跟蹤。 用戶登錄流程 如 圖 56 所示 ： 圖 56 用戶登錄流程圖 登錄頁面如圖 57 所示： 圖 57 登陸頁面 數(shù)據(jù)庫 注冊(cè)成功 用戶 服務(wù)器 填寫登錄表單 用戶名是否正確 否 密碼是否正確 是 是 否 檢索數(shù)據(jù)庫 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 28 頁 共 34 頁 新用戶注冊(cè) 如果數(shù)據(jù)庫中找不到該用戶的名字和昵稱，就認(rèn)為該用戶可能輸錯(cuò)了自己的名字或者昵稱，便顯示錯(cuò)誤信息，并且系統(tǒng)還提供用戶注冊(cè)功能。程序檢查數(shù)據(jù)庫中是否已經(jīng)有輸入的 用戶 的記錄，如果有，顯示警告： “ 用戶 名 已存在， 請(qǐng) 輸入新的用戶 名 。 圖 59 注冊(cè)頁面 是 是 數(shù)據(jù)庫 注冊(cè)成功 用戶 填寫注冊(cè)表單 是否有重名 將用戶信息添加到數(shù)據(jù)庫 檢索數(shù)據(jù)庫 兩次輸入密碼是否相同 否 否 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 29 頁 共 34 頁 發(fā)表帖子 設(shè)計(jì)進(jìn)入某個(gè)工作域后，點(diǎn)擊 “ 發(fā)表新帖子 ” 可以進(jìn)入編輯文章頁面 。帖子的順序按發(fā)貼時(shí)間先后排列。例如：用戶進(jìn)入搜索頁后，選擇 “ 主題 ” 這一搜索，在文本框里輸入要查看的主題，選擇帖子發(fā)表的 時(shí)間 段，即可看到該時(shí)間段內(nèi)對(duì)應(yīng)主題的所有文章。同樣，按回復(fù)數(shù)搜索后瀏覽 頁面，帖子的排列順序按 article 表中 ReplyCount 列的值從大到小排列。在該文件中，首先檢查 “ 作者 ” 、 “ 內(nèi)容 ”是否為空字符串，如果 為空字符串則重新定向到回帖頁面，否則對(duì)所提交的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。一是通過更新 article 表中的 replytime列使當(dāng)前文章的瀏覽次數(shù)加 1；二是將回復(fù)者的姓名、回復(fù)的內(nèi)容等保存到 reply表中。 圖 514 瀏覽文章頁面 論壇后臺(tái)管理 論壇的后臺(tái)管理系統(tǒng)管理員才可以進(jìn)入，因此在登錄時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)身份驗(yàn)證畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 32 頁 共 34 頁 的環(huán)節(jié)。 效 果后臺(tái)頁面效果如圖 515 所示： 圖 515 管理員進(jìn)入后臺(tái)管理頁面 管理員在后臺(tái)查看文章與前臺(tái)用戶查看文章的流程相似，這里不多介紹了。因?yàn)榻虒W(xué)網(wǎng)站與普通的休閑網(wǎng)站相比信息變化不會(huì)很頻繁，教師不可能非常及時(shí)的回復(fù)學(xué)生在論壇中提出的問題，這里將帖子信息存在周期設(shè)置為一個(gè)月。不同之處是導(dǎo)航欄增加了一欄。這樣，用戶無論在哪一個(gè)位置都不會(huì)迷失方向，要到另一個(gè)功能模塊也沒有必要撤回 主 頁了。 課程描述 模塊頁面 效果如圖 517 所示 ： 圖 517 課程 描述頁面 教師隊(duì)伍 與課程描述模塊設(shè)計(jì)的方法相同，教師隊(duì)伍模塊包括課程負(fù)責(zé)人介紹、課程組教師介紹以及各教師課表安排。教師隊(duì)伍充分展示了課程組教師的風(fēng)采 。 教師隊(duì)伍 模塊頁面 效果如 圖 518 所示 ： 圖 518 師隊(duì)伍頁面 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 35 頁 共 34 頁 第 6 章 系統(tǒng)測試 測試計(jì)劃 這次測試計(jì)劃主要的目標(biāo)是能夠通過 Web 瀏覽器訪問我們這個(gè)小組設(shè)計(jì)的交互式教學(xué)網(wǎng)站。這里主要針對(duì)下載頻道、 師生 論壇和留言板進(jìn)行測試。 師生 論壇主要進(jìn)行注冊(cè)登錄、發(fā)表帖子、回復(fù)帖子、刪除帖子的測試。 2．留言板的使用測試 用戶從學(xué)生空間模塊進(jìn)入流言板，可以簽寫流言，提交或重置。 3． 師生論壇的使用測試 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 36 頁 共 34 頁 用戶可以登錄論壇，新用戶注冊(cè)后亦可以登錄進(jìn)入。管理員可通過后臺(tái)管理帖子。還有但是經(jīng)過對(duì)模塊內(nèi)部結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫以及程序代碼的檢查，權(quán)限限制，最終還是找到了問題的原因并進(jìn)行了修復(fù)。在此過程中，我們了 解了編寫大型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的一般步驟，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。怎樣使各個(gè)模塊實(shí)施其詳細(xì)的功能，特別是各個(gè)模塊之間的接口，一定要要相當(dāng)清晰，達(dá)到相互協(xié)調(diào)的作用。 雖然在網(wǎng)頁制作方面挺感興趣 但開發(fā)過程并非一帆風(fēng)順，由于缺乏開發(fā)經(jīng)驗(yàn)加上在此之前對(duì)于 ASP 和 VBScript 等知識(shí)的了解幾乎是一片空白， 開題報(bào)告提交之前我 就借了好多相關(guān)的書，開始著手準(zhǔn)備， 但 只是反反復(fù)復(fù)地看書，直到知道老師找我們要看一下進(jìn)度如何了，我才恍然大悟，時(shí)間就這樣流掉了。我還有一個(gè)感覺，也許自己對(duì)書上將講的內(nèi)容不明白就是因?yàn)闆]有真正的去動(dòng) 手做做。這也要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，作品沒有最好，只有 更好。 這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書 (論文 ) 第 38 頁 共 34 頁 參考文獻(xiàn) [1] 王國平 .Dreamweaver MX 2021 網(wǎng)頁時(shí)尚設(shè)計(jì)師 [M].北京：電子工業(yè)出版社，2021. 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