【正文】 明與熱能，而感到心曠神怡?！?設計目的：整理這節(jié)課的收獲，強化收獲，以便于應用于實踐。生 4：學會寬容‘今后的路會走得更好。生 2：學會寬容，就會擁有快樂。六、總結收獲：師：你能根據這堂課的收獲，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結自己的收獲。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。(設計目的：通過二、三環(huán)節(jié)學生進一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結合身邊的實例使學生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的，學生能結合此環(huán)節(jié)的設計解決生活中的一些實際問題。場景：小 c 不小心踩了小 d 同學的腳，小 d 還沒等小 c 說對不起，就笑著說，沒關系。―――史祖習(設計目的：使學生進一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進步。如果是互不相讓的兩個人，誰都不能進步。師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進一步的。學生暢所欲言。必須是邁，不能跳。才會擁有更多的朋友。生 3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。生 2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn)，內部已經大亂了。生 2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。大將們各自按照諸葛亮的部署進行作戰(zhàn)，結果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的? 諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點也沒在意。生 3：我先打敗曹軍再和他們算帳。當時，關羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢? 師：如果這時你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想?怎么做? 生 1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。有一天，有兵士來報，說曹操率大兵大舉進犯。而劉備的兩個桃園結義的兄弟關羽和張飛卻對此事非常不滿。)二、故事啟發(fā)：(放錄音)師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎? 劉備三顧茅廬，終于感動了諸葛亮，請出諸葛亮。今天我們就來聊一聊有關寬容的話題。師：是啊，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷。活動準備：教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關名言 學生：輕松愉悅的心情 活動方法：故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設 榜樣引導 活動過程：一、諺語導入：你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話? 生 1：一個人應該大氣些。掌握一些學會寬容的自我調節(jié)方法。(表演者：全體同學)節(jié)目：《我有一個幸福的家》(九)結束語。主持人：因為陽光與雨水，小草茁壯成長，因為你們的關愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。(七)贈送禮物。小主持人：孩子成長的點點滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。媽媽(爸爸)的生肖。我的愛好、媽媽(爸爸)的愛好。我最愛吃的東西。我的生日。孩子與一位家長合作，背對背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。同學們，你有過嗎?(采訪同學)(五)游戲互動。家長部分。學生部分。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來，一張獎狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛!(學生與家長拿照片等講述照片背后的故事。(兩名同學朗誦)(三)難忘的回憶。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。甲：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。三、活動過程：(一)開場?！段矣幸粋€幸福的家》歌曲磁帶或碟片。用這首跟感恩一切令我們感動的一切……感恩主題班會策劃 4 一、活動目標：通過這次班會，聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切!(用時 3 分鐘)教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…… 【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情 教師總結 學生發(fā)自內心地將如何感恩父母 教師表揚學生并進行總結 、社會(用時 6 分鐘)教師啟示：其實在現實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢? 學生討論：我們還想感恩誰?還應感恩誰? 親人、朋友、同學、老師、社會等等 教師總結：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的?？墒?，難道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎?現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識!教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅 1 歲零 7 個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整 18 天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。故事 2：5 月 12 日下午 2 點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有 4 個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢? (15 分鐘)【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困。(用時 10 分鐘)【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》 我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現在你們思考，將這 6 個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。注重理論聯(lián)系實際，引導學生進行角色體驗。并感激我們的父母對我們的無條件付出。行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。感恩主題班會策劃 3 一、課程名稱 感恩主題班會課 二、授課題目 珍愛生活，感恩父母 三、教學目標 認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。(4)、珍惜父母的勞動成果，不提超越家庭經濟條件的要求。(2)、聽父母的話，接受勸告。孝敬父母是沒有時間界限，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現在做起，從生活中點點滴滴做起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，幸運地活了下來，而他的雙親卻永遠卻離開了人世…… 在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了孩子，他們用生命詮釋了人世間最偉大的父母的愛!學生演講：同學們，十多年來我們無時無刻不享受著父母之愛，沐浴著父母之情!無時無刻不牽絆父母的心!請聽__同學的演講《感恩父母》。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。11 時 20 分，纜車到達山頂平臺時慢慢地停了下來。(二)、為何要感恩父母 說一說：同學們!在我們的生活中，是否遇到過下面的問題，今天我們來說說自己的快樂與煩惱，并說說你處理的辦法或自己的看法。同學們?yōu)榇烁械叫腋?(沒有!)那是因為同學們都習慣了這種生活，就像習慣了父母的關愛，習慣了父母的無私奉獻一樣。三、活動過程：(一)、創(chuàng)設情境，導入主題。學會理智，學會克制叛逆心，走好人生成長中最重要的一步。感恩主題班會策劃 2 一、活動目的 讓學生了解父母之情，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教。感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想。學會感恩，是感情的黏合劑。學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點。配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。并不是疼痛不能忍受。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是__的全部。八、感恩小故事 (3 分鐘)六旬老父捐腎救子：2003 年 2 月，湖北 60 歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!年輕母親舍身救兒：2004 年 8 月 27 日下午，沈陽市五里河公園 5歲的男孩童童掉進鯊魚池。學生 3：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為? 問題二：你打算今后怎樣尊敬老師? 學生 1：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩。觀看尊師重道的視頻 (7 分鐘)無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。小品《種瓜得豆》(6 分鐘)“講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用?”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物”.問題 1：這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢? 問題 2：再深入的想想長這么大是否為父母倒過 50 杯水? 討論問題：(5 分鐘)(1)為什么要感恩父母?(2)為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?(3)學生先自己考慮，然后再進行小組交流。另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們。學生 4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。學生 3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種積極的生活態(tài)度。討論：觀看《感動中國》視頻材料，談談對感恩的認識 (8 分鐘)學生 1：所謂“感恩”，就是對自己的親朋好友心懷感恩，因為他們幫助了我們，使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動去報答那些給自己幫助的人。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。那么今天就讓我們用心來體會如何感恩。比如熟語當中就有很多是與感恩有關的：“滴水之恩，當涌泉相報”、“飲水思源”、“知恩圖報”等。(出示幻燈片 5 分鐘)美國把每年十一月第四個星期四定為感恩節(jié)。因此提高初中生的感恩意識與責任意識顯得十分重要 二、班會主題：學會感恩與愛同行 三、班會目的：通過此次主題班會，讓學生充分認識到父愛、母愛的偉大以及周圍人對自己的關愛，從而提高初中生的感恩意識，學會感恩，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。第三篇：感恩主題班會策劃方案2020[范文模版]感恩主題班