【正文】 人格品質(zhì)，作學生的表率。有好的教師，才有好的教育。今后二年以來，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。二、發(fā)展目標：提高自身的素質(zhì)。我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研究能力。要主動向業(yè)務領導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教，要積極與同學科、同組教師學習交流。積極參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。這樣更有利于提高自己的教學水平，適應現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求。對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、積極完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。三、研修具體措施：積極主動地開展示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。尤其是“兩修三課”活動更要參加，力爭達到“示范課”的要求。對一些教育教學成果展示要積極參與。參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學習進步。注重教育科研，促進專業(yè)發(fā)展。通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發(fā)揮骨干教師的作用。課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學，努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的。另外對區(qū)域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學習與進步。②積極主動向業(yè)務領導、教研員、導師、骨干教師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討?，F(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發(fā)展。更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。結(jié)合學情，探索歷史教學的有效途徑，提高歷史課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。還要明晰實施建議的具體要求。進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平。更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量。第五篇：初中語文教師個人校本研修計劃初中語文教師個人校本研修計劃怎么寫?不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)，更好地適應社會，不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，這里給大家分享一些關于初中語文教師個人校本研修計劃5篇，供大家參考。三．對應措施鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力；勤于動筆，善于思考； 四．希望和建議教師專業(yè)成長不是簡單的一句話，要學會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。（三）加強學習，提高信息技術(shù)的應用能力。（二）努力探索，提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。二．自我規(guī)劃（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐?？傊?，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。教學目標：熟練掌握語文教學常規(guī)；熟練應用計算機技術(shù)為教學服務；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術(shù)，提高應變能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。一．個人發(fā)展目標（一）三年總體發(fā)展目標：多鉆研，精心備課，認真設計每一篇教案；勤學習，探究教學方法和藝術(shù)，提高學生學習積極性；錘煉課堂教學能力，增長教育智慧；樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；善反思自身的教育教學實踐，努力成為一個優(yōu)秀的中學語文教師。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我作為學校的一名青年教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。通過自身的提高，尋求教學的新起點。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。認真聽課評課，積極備課做課?；ハ鄬W習提高教學實效。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。做到認真研讀，讀有心得。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關于信息技術(shù)教學方面的著作。時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生。不斷豐富自己的內(nèi)涵。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。也要