【正文】 方法等與同組教師交流學習。初中語文教師個人校本研修計劃2一、現(xiàn)狀分析：本人從1991年9月至今，擔任初中生物教師，20年的教師生涯，使我積累了一定的教學經(jīng)驗，具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創(chuàng)新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力，然而，由于過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結(jié)分析改進不到位。我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。教育大計，教師為本。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己。加強師德建設(shè)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。今后二年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設(shè)計思路與教學模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。在今后的工作中認真學習。在總結(jié)中成長、前進。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習并推廣“有效教學模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人。二、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重教師的導(dǎo)學、學生的主動學之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。三、積極參與學校教育教學研究，爭做“六型”教師。堅持加強同科提研，促進該學段教學任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成。堅持探究如何結(jié)合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效。堅持記教學反思，研究如何改進，如何更高效，并隨時落實于行動上。四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標準嚴要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例，并上傳自己的教學心得、教學論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的“有效教學”經(jīng)驗，造福一方。通過參加市省各級各類教學相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術(shù)，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學。勤學善思，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓(xùn)，做一個反思型教師。發(fā)揮骨干的作用，帶動教師快速成長?！眴柷牡们迦缭S?為有源頭活水來。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學生歡迎的老師。向同行學習：三人行必有我?guī)熝?。實踐實踐是檢驗真理的途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。反思反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，得到提升。四、具體內(nèi)容安排：九月份：將所學理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。每周寫一博客日志。聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。完成學習小結(jié)，即作業(yè)二。長期打算：繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴，學而不綴。積極參加縣局的有關(guān)教學競賽類工作。堅持寫博客日志。多多進入網(wǎng)絡(luò)論壇，積極交流。二、研修目標提高自身素質(zhì)。加強理論學習。立足常規(guī)教學。注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來，教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。在工作中思考，在思考中實踐。多讀書，善思考，勤積累。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。以期得到共同發(fā)展，共同進步。學習教材、理解教材、探索教法。不斷積累課改工作經(jīng)驗。注重自我反思，多向同行學習積極參加校本教研，積極承擔教研任務(wù)。積極參加校內(nèi)外的語文教育教學教研活動，以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教