五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1推薦5篇-文庫吧資料
2024-10-25 16:30本頁面
【正文】 明確備課的要求。三、改進(jìn)的措施。家庭作業(yè)檢查力度不強(qiáng)，未完成家作的學(xué)生沒有合理的處罰措施，促使他下次爭(zhēng)取完成作業(yè)。聽課后部分教師沒有及時(shí)交評(píng)價(jià)表，聽課本上的聽課意見不多，不誠懇。試卷批改不規(guī)范，不認(rèn)真。二、存在的不足新教師對(duì)備課的要求不明確，課堂上條理不清，抓不住重點(diǎn)，突不破難點(diǎn)，導(dǎo)致課堂低效。本學(xué)期我們按計(jì)劃有序地進(jìn)行了各單元考試、期中期末測(cè)試、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等項(xiàng)目。探討了復(fù)習(xí)課的基本流程：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)知識(shí)——梳理歸納，主體內(nèi)化——綜合應(yīng)用，整體提高。利用教研活動(dòng)的時(shí)間，我們集體研討交流。③、給學(xué)生空間不多。從中發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課還存在教學(xué)上的誤區(qū)，①、單純地疏通知識(shí)點(diǎn)。教研活動(dòng)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、模塊備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。教研活動(dòng)按規(guī)定時(shí)間開展，解決教學(xué)共性問題。補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。從上學(xué)期的測(cè)試和工作反思中，我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在大量的后進(jìn)生。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，部分新教師在備課過程中，出現(xiàn)一些漏洞，如沒有制定教學(xué)重難點(diǎn)，沒有教學(xué)小結(jié)，但是能及時(shí)寫好教后反思，7位教師有6位教師的反思在20次以上，參與了優(yōu)秀教案的評(píng)比。本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。組內(nèi)教師結(jié)合的教學(xué)實(shí)際，從如下七個(gè)方面進(jìn)行了論述：《 “解決問題”在數(shù)學(xué)教學(xué)中地位與作用》??顏瑋 《傳統(tǒng)“應(yīng)用題”教學(xué)與“解決問題”教學(xué)的比較》??余勇《“解決問題”在小學(xué)的學(xué)段要求》??勒系定《“解決問題”在一~~六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)》??吳冬龍《小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”的教學(xué)策略》??杜姍《行程問題教學(xué)方法》??柏凱《分?jǐn)?shù)解決問題教學(xué)方法》??程華林圓滿完成學(xué)校的交給的任務(wù)，取得良好的效果，使老師們有所收獲。積極參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”，聽了“相約名師”劉德武、劉松的講座及公開課；學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。一、一學(xué)期各項(xiàng)工作情況匯報(bào)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2012—2013年第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)程華林在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。教學(xué)工作苦樂相伴?？傊?，一份耕耘，一份收獲，經(jīng)過我們的共同努力，全體學(xué)生分析問題、解決問題的能力有了很大的提高。當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益，全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手。認(rèn)真搞好“新授課的情境導(dǎo)入”的小課題研究。課后及時(shí)交流反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。本學(xué)期，每節(jié)課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材的處理辦法、突破難點(diǎn)的好方法以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。聽評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。聽課后認(rèn)真評(píng)課。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，積極參加學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)。二、積極開展教研活動(dòng)開學(xué)初我們組全體教師集體教研制定出本學(xué)期總的教學(xué)計(jì)劃并公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時(shí)準(zhǔn)備。一學(xué)期來，開展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動(dòng)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高全組教師的教學(xué)水平為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。一份耕耘，一份收獲。大家利用下午放學(xué)后的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，經(jīng)常累得汗流浹背、食不知味。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一”的活動(dòng)，幫助學(xué)困生盡快趕上來。為了在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)和考前的模擬卷做到了優(yōu)先批改，當(dāng)面批改，精批細(xì)改，不是簡(jiǎn)單地打“√”或“”了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助后
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