小小志愿者——混合運(yùn)算_教案2-文庫吧資料
2024-10-25 16:29本頁面
【正文】 同學(xué)共同設(shè)計(jì)一道有理數(shù)混合運(yùn)算的式子給全班同9449學(xué)做。＝－81247。（3）小組長作好記錄：每小題的答案，哪個(gè)同學(xué)哪一步做錯(cuò)了，原因是什么？提問一個(gè)小組的組長回答各題的答案和組員中出現(xiàn)的問題。2(－)2教師活動(dòng):(1)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)。(－2)2－(－2)247。三、隨堂練習(xí)學(xué)生活動(dòng):計(jì)算下列各題。二、做一做，正確進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算學(xué)生活動(dòng):計(jì)算下列各題(1)3+22(－)(2)72十2(－3)2＋(－6)247。15這是小學(xué)學(xué)過的混合運(yùn)算。難點(diǎn):在運(yùn)算中靈活地使用運(yùn)算律。通過玩“24點(diǎn)”游戲開拓思維，更好地掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算。第三篇：混合運(yùn)算教案教學(xué)目的：掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的法則，并能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算。（2）247。學(xué)生匯報(bào)交流。學(xué)生自己獨(dú)立思考完成練習(xí)?；顒?dòng)四：師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成“試一試”。生：我發(fā)現(xiàn)小數(shù)混合運(yùn)算和整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序一樣?；顒?dòng)三：師：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)剛才的計(jì)算說一說小數(shù)混合運(yùn)算的順序。247。3+2=（元）答：。討論1：你平時(shí)都買過哪些糖，它們的價(jià)格是多少？ 討論2：什么事什錦糖？什錦糖的價(jià)格怎么確定呢？師：把幾種糖混合在一起就是什錦糖，而什錦糖的價(jià)格是用什錦糖的總價(jià)錢除以總數(shù)量。這是整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序。17）42+28247。58247。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)生提出3點(diǎn)要求：坐姿端正、積極舉手、給予同學(xué)表揚(yáng)。培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。張阿姨要買3副羽毛球拍和1副乒乓球拍，已知每副羽毛球拍的價(jià)格是乒乓球拍的3倍，買羽毛球拍比買乒乓球拍多花多少錢？/ 6第二篇：混合運(yùn)算教案小數(shù)除法混合運(yùn)算教案教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的過程。6=8864=512960512=448 綜合算式：（）五、生活應(yīng)用題。（一）903=270300247。58 =640400247。1354=140205+25=三、（辨析題）下面運(yùn)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。25+96247。二、（重點(diǎn)題）計(jì)算下面各題。（三）90+56247。13時(shí)，應(yīng)先算（）法，再算（）法?！窘虒W(xué)過程】一、（基礎(chǔ)題）填一填?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算?！镜谌n時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)】1．理解并掌握不帶括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算。四、回顧總結(jié)，體驗(yàn)愉悅。（2）自主練習(xí)第4題。）2．鞏固練習(xí)。）生3：哎呀！不是！“先算乘除”并不是說要先算乘法再算除法，而是說當(dāng)一個(gè)式子里，有乘法、有除法，還有加法、有減法時(shí)，要從左往右算，要先算乘法或者是除法，然后算加法或者是減法。7，然后算乘法，但他先算了78，所以錯(cuò)了。/ 6 生2：也是錯(cuò)了。（課件當(dāng)中以3標(biāo)出運(yùn)算順序。）師：呵，這么快就發(fā)現(xiàn)問題了！好，我們先看第1題。師：不僅結(jié)果對(duì)了，而且書寫也還是那么工整，看！這等于號(hào)上下對(duì)得多齊，你的呢？ 1．變式練習(xí)。師：做兩道小題，試一試？（出示教材當(dāng)中的“你會(huì)計(jì)算下面各題嗎？”）生做題，師巡視。三、回歸情境，拓展應(yīng)用。他們的做法其實(shí)是一樣的，只不過一個(gè)先求了30支鋼筆的總價(jià)，然后再求40本筆記本的總價(jià)，他們兩個(gè)先算誰，結(jié)果都是一樣。）師：恩，他這樣做行嗎？說說你的看法。師：你說得慢一點(diǎn)，我把你的算式記下來。師：好，你來說。如計(jì)算“540+830”時(shí)，我們就可以先求出“540”和“830”的積，然后再相加。對(duì)于它的運(yùn)算順序，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？生1：和我們前面所學(xué)的乘加、乘減，還有除減的算式一樣，也要先算乘除后算加減。（板書：混合運(yùn)算。師：對(duì)于上節(jié)課我們解決的買40本筆記本和30支鋼筆問題，我們想到分析計(jì)算和列綜合算式這兩種方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能夠掌握混合運(yùn)算的順序，并解決實(shí)際問題?！镜诙n時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠掌握混合運(yùn)算的順序，并
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1