【正文】 帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學(xué)生說(shuō)出熱帶雨林氣候區(qū)一天中降水出現(xiàn)的時(shí)間(午后兩點(diǎn)左右)，以加深學(xué)生對(duì)東南亞高溫多雨氣候的印象。而熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候之間存在著明顯的差異。②從地區(qū)看，中南半島和馬來(lái)半島的北部、菲律賓群島的北部，緯度相對(duì)較高，屬于熱帶季風(fēng)氣候。①?gòu)牡貐^(qū)看，馬來(lái)半島的南部及馬來(lái)群島的大部位于赤道附近。它不僅影響了東南亞的地形，也影響了東南亞的氣候，我們來(lái)分析一下本區(qū)氣候特征。[提問(wèn)]火山爆發(fā)會(huì)給當(dāng)?shù)貛?lái)什么影響？（一方面會(huì)帶來(lái)巨大的災(zāi)難，另一方面火山噴出的火山灰富多種元素，也會(huì)使當(dāng)?shù)氐耐寥婪饰?。[教師歸納]馬來(lái)群島與日本群島一樣，也是位于板塊與板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定。）[看景觀圖]指導(dǎo)學(xué)生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。）中南半島山河相間，縱列分布（板書(shū)）[提問(wèn)] 指導(dǎo)學(xué)生讀《東南亞地形圖》后問(wèn)馬來(lái)群島與中南半島相比較，地形有什么區(qū)別？（同樣多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎嶇，而且多火山。）[提問(wèn)]在圖上找出中南半島上五個(gè)國(guó)家的首都，它們所在位置有什么共同點(diǎn)？為什么？（都在河流沿岸。[提問(wèn)] 這種山河大勢(shì)給當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)什么影響呢？（上游流經(jīng)山區(qū)，地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動(dòng)力。[教師歸納] 總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。日本從波斯灣進(jìn)口石油，向西歐等國(guó)出口工業(yè)產(chǎn)品，都要途經(jīng)該海峽，因此日本才會(huì)把馬六甲海峽稱為它的“海上生命線”。特別值得關(guān)注的是著名的馬六甲海峽。海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國(guó)家都是臨海國(guó)和島國(guó)，受海洋影響比較大。S~25176。教師指圖讓學(xué)生說(shuō)出：與中國(guó)相鄰的國(guó)家(越南、老撾、緬甸)；內(nèi)陸國(guó)(老撾)；世界上最大的群島國(guó)家(印尼)，也被稱為“千島之國(guó)”。中南半島因位于中國(guó)之南而得名，北部與中國(guó)相連；我國(guó)有時(shí)稱南海為南洋，故習(xí)慣上常把馬來(lái)群島稱為南洋群島。一、重要的地理位置學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。這首詩(shī)所描述的就是與我們國(guó)家山水相連的東南亞。氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；農(nóng)作物的分布教學(xué)方法觀察、比較、演示、討論、歸納等方法，制作多媒體。教學(xué)重點(diǎn)東南亞位置及其重要性；中南半島的地形特點(diǎn)。（2）會(huì)用比較的方法來(lái)分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力。（4）了解東南亞的旅游資源和社會(huì)風(fēng)貌。（2）了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。地圖上要有自己設(shè)計(jì)的圖例及其他要素，以及繪圖小組同學(xué)的姓名，一周后，大家評(píng)比，看哪個(gè)組繪的最準(zhǔn)確、最美觀。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置每個(gè)學(xué)習(xí)小組，用16開(kāi)紙把學(xué)校的平面圖設(shè)計(jì)出來(lái)，以“我為學(xué)校提建議”為形式設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)校建設(shè)方案。反饋練習(xí)，把學(xué)生分成三個(gè)小組，每個(gè)小組分配一件事，讓各小組去組織分配的活動(dòng)，看看需要選擇什么樣的地圖，為什么?，讓學(xué)生完成課本P21活動(dòng)2。如照著畫(huà)、默著畫(huà)、反著畫(huà)(如圖上畫(huà)的是南半球某種現(xiàn)象，你就畫(huà)北半球相反的某種現(xiàn)象)、繁化簡(jiǎn)、圖配文、創(chuàng)新畫(huà)等。③想和說(shuō)——看到的事物要多動(dòng)腦想，想好以后要表達(dá)出來(lái)，能夠“看圖說(shuō)話”，把“啞圖”變?yōu)椤盎顖D”。：①看和指——在圖上找到所學(xué)地名，指出它的位置。特別是地理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中更是離不開(kāi)地圖，正如人們說(shuō)的那樣：“地圖是地理的眼睛”，如何才能充分利用地圖學(xué)好地理呢?討論引導(dǎo)教師組織學(xué)生討論交流地圖在自己學(xué)習(xí)地理過(guò)程中的體會(huì)后進(jìn)一步引導(dǎo)：——上課時(shí)要做到左圖右書(shū)，圖文結(jié)合，養(yǎng)成讀圖、用圖的39。③隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)在地圖繪制中的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了許多新型的地圖，地圖家族中新貴族不斷涌現(xiàn)，電子地圖、遙感圖像等使傳說(shuō)中的“千里眼”“順風(fēng)耳”變成了現(xiàn)實(shí)，人們能夠更快、更準(zhǔn)確地傳輸和獲取地理信息，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)更大的方便。普通地圖是反映自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)一般特征的地圖，概括程度高，多為小比例尺地圖。①人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)地圖，如氣候分布圖、農(nóng)作物分布圖、工業(yè)區(qū)或工業(yè)城市分布圖、鐵路、公路分布圖、旅游景點(diǎn)分布圖、商業(yè)中心分布圖、政區(qū)圖、軍事地圖等。板書(shū)二、從地圖上獲取信息提出問(wèn)題，各需要什么樣的地圖?⒄梗閌欠裰廊嗣淺利用地圖之外，還有哪些方法、手段，能夠更加快速和準(zhǔn)確地獲得有關(guān)地表環(huán)境狀況的信息?討論交流教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P19第1和第3自然段以及閱讀材料“地圖家族一覽”，以學(xué)習(xí)小組討論交流，列舉說(shuō)明。結(jié)合繪圖中的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)在繪圖和填圖時(shí)，圖例要規(guī)范準(zhǔn)確，特別是注記，應(yīng)該字體清晰勻正，大小合適，排列應(yīng)“橫寫自左向右，豎寫自上而下”，點(diǎn)狀事物不離點(diǎn)，線狀事物也是線，面狀事物不出面。，看誰(shuí)畫(huà)的又符合實(shí)際又美觀，圖上要有比例尺、方向以及自己設(shè)計(jì)的圖例等要素。教師給予指導(dǎo)啟發(fā)，如點(diǎn)狀的符號(hào)有哪些?分別表示什么地理事物?線狀的呢?面狀的呢?等等。組織活動(dòng)“一些常用圖例”，自己想辦法盡快記住一些常用的圖例。教學(xué)設(shè)計(jì)[導(dǎo)入新課]同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地圖的基本要素——比例尺和方向，但是，要和地圖“對(duì)話”，獲取我們所需的信息，這是不夠的，還必須認(rèn)識(shí)和熟悉地圖的“語(yǔ)言”——圖例。教學(xué)重點(diǎn)。(如旅游)確定所選擇的地圖類型及其比例尺。，在地圖上識(shí)別方向、填繪常用圖例和注記。，以備將來(lái)能用在生活和生產(chǎn)上。[知識(shí)和能力]、方向、圖例和注記以及等高線等基礎(chǔ)知識(shí)。八年級(jí)中國(guó)地理的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)中國(guó)地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國(guó)情，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)具有中國(guó)特色社會(huì)主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。學(xué)生現(xiàn)狀分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的`實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征）初一地理教學(xué)設(shè)計(jì)2一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹(shù)立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。過(guò)渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。引入地形剖面圖。）A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰B組：帕米爾高原、蒙古高原C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D組：阿拉伯半島、馬來(lái)半島學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔。（指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法）觀察下方的陸高海深表。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤？分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位？學(xué)生讀圖討論回答。（通過(guò)雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力）亞洲是世界第一大洲。（展示東西兩半球圖），得出亞洲東西距離最大。（引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎？學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。完成P3活動(dòng)二（1）（2）（展示“亞洲的范圍圖”）引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。學(xué)生看圖回答。觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的方位。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球？小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。通過(guò)一系列提問(wèn)，讓學(xué)生回答，引出亞洲。教學(xué)準(zhǔn)備資料圖片，幻燈片，投影片教學(xué)過(guò)程：師生活動(dòng)導(dǎo)入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來(lái)研究問(wèn)題。情感，態(tài)度目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；2通過(guò)參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神?？偨Y(jié)1` 師：學(xué)習(xí)本節(jié)課,你認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該記住那些內(nèi)容呢? 生：總結(jié)重點(diǎn)反饋練習(xí),、______、______、______、板書(shū)設(shè)計(jì)第五章 發(fā)展與合作國(guó)際合作：重要性：國(guó)際組織：聯(lián)合國(guó):最大的國(guó)際組織宗旨：促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，維護(hù)世界和平主要機(jī)構(gòu)：安理會(huì)：其它組織： 訥河四中 江健琨薦薦高初一中地地理理教教案案[1000[1000字字]] 薦初一地理教案薦中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì) 薦人教版八年級(jí)下地理全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)[1000(精選字]字文])范 [1000第二篇：初一地理教學(xué)設(shè)計(jì)初一地理教學(xué)設(shè)計(jì)初一地理教學(xué)設(shè)計(jì)1第一節(jié)自然環(huán)境地形和河流（第一課時(shí)）知識(shí)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)；2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。師：同學(xué)們還可以通過(guò)課堂活動(dòng)內(nèi)容了解更多的國(guó)際組織的相關(guān)內(nèi)容 生：完成課堂活動(dòng)內(nèi)容課堂活動(dòng)：世界重要的國(guó)際組織，完成相關(guān)鏈接。為什么要發(fā)展國(guó)際合作？它有什么重要性？生:閱讀課文,講授新課第五章 發(fā)展與合作三 國(guó)際合作: : 無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家,都需要在彼此之間進(jìn)行積極的交往與合作,:你知道世界最大的國(guó)際組織嗎?對(duì)它了解多少? 生:閱讀課文后總結(jié)說(shuō)明主要的國(guó)際組織: ①聯(lián)合國(guó):世界上最大的國(guó)際組織,總部設(shè)在紐約宗旨:促進(jìn)國(guó)家發(fā)展,維護(hù)世界和平六個(gè)主要機(jī)構(gòu):聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、托管理事會(huì)、秘書(shū)處、國(guó)際法院②安理會(huì)：是維護(hù)世界和平與安全的主要機(jī)構(gòu)。三〃重點(diǎn)國(guó)際合作的重要性四〃媒體地圖冊(cè)、課本插圖五〃方法閱讀、分析、討論說(shuō)明六〃教學(xué)流程設(shè)計(jì)創(chuàng)4` 你能向同學(xué)們介紹一下“南北對(duì)話”和“南南合作”嗎？設(shè)情景生：思考后回答“南北對(duì)話”、“南南合作”導(dǎo)言在當(dāng)今世界這個(gè)大家庭里，人與人和國(guó)與國(guó)之間都有個(gè)相互交往、互助合作的問(wèn)題。：通過(guò)閱讀、分析、討論說(shuō)明等方法，了解國(guó)際合作的重要性。師：發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該怎樣做才能趕上發(fā)達(dá)