【正文】 風(fēng)廉政建設(shè)的良好氛圍面對石末鄉(xiāng)比較偏僻貧困的實(shí)際，我鄉(xiāng)各級干部不失望、不氣餒，帶著對貧困山區(qū)百姓的真情實(shí)感，為我鄉(xiāng)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)鞠躬盡瘁、嘔心瀝血。中衛(wèi)二中黨支部二〇一二年四月二十八日第三篇：風(fēng)清氣正促和諧凝心聚力謀發(fā)展風(fēng)清氣正促和諧凝心聚力謀發(fā)展石末鄉(xiāng)紀(jì)委 石末鄉(xiāng)位于我市東南部三縣（市）交界處，轄17個(gè)行政村，4700戶，17000口人，耕地30000余畝，是一個(gè)地下無資源、地面無企業(yè)、地理位臵偏僻、鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱、以農(nóng)為主的純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)。開展“兩考一評”中的評教活動(dòng)，并開展評教活動(dòng)，通過“備課指導(dǎo)、追蹤聽課、推門聽課、成績分析、制定提高目標(biāo)，”改進(jìn)個(gè)別教師課堂教學(xué)效果差，教學(xué)成績低的現(xiàn)狀；開展黨員教師和初三“邊緣生”結(jié)對幫扶 活動(dòng)，實(shí)施包保責(zé)任制，通過分析學(xué)情、學(xué)科輔導(dǎo)，跟蹤補(bǔ)漏、激勵(lì)鼓勁等方法，挖掘邊緣生的最大潛能，力爭實(shí)現(xiàn)2012年中考升學(xué)率的新突破；開展骨干教師結(jié)對幫扶活動(dòng)，指定骨干教師承擔(dān)課題組、備課組和中考命題組工作，上好示范課、觀摩課，促進(jìn)骨干教師“內(nèi)驅(qū)力”和引領(lǐng)作用充分發(fā)揮；加強(qiáng)教師教學(xué)研究，實(shí)施當(dāng)堂訓(xùn)練、課后布置適量作業(yè)的督查，全面落實(shí)減負(fù)增效工作。結(jié)合“三比三創(chuàng)”活動(dòng)，舉辦各種教學(xué)評優(yōu)、示范課、公開課活動(dòng)；完善集體備課制度；開展“我的問題我研究”小專題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究在課堂、答案在課堂、運(yùn)用在課堂，實(shí)現(xiàn)了小專題研究促進(jìn)課堂教學(xué)最優(yōu)化的目的。采取“外學(xué)”與“內(nèi)創(chuàng)”相結(jié)合，以初一年級為試點(diǎn)，研究和推廣實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂模式，構(gòu)建“三個(gè)環(huán)節(jié)、九個(gè)步驟”的課堂教學(xué)體系，營造“民主、開放、輕負(fù)、高效”的課堂氛圍，切實(shí)提高了課堂教學(xué)實(shí)效。通過“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“四清”課堂教學(xué)模式培訓(xùn)講座；組織學(xué)習(xí)洋思的教案、學(xué)案，觀看課堂教學(xué)實(shí)錄；舉行教學(xué)評優(yōu)、校級間教學(xué)模式研討等，促進(jìn)了教師教學(xué)理念和課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。我校黨支部以提高師德水平，端正教學(xué)態(tài)度，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教育教學(xué)實(shí)效為途徑，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。增強(qiáng)了教師以德修身、無私奉獻(xiàn)意識，形成了“比學(xué)習(xí)、比作風(fēng)、比奉獻(xiàn)”良好教風(fēng)。三是豐富活動(dòng)，強(qiáng)化師德。二是強(qiáng)化交流，明確目標(biāo)。這次活動(dòng)，觸動(dòng)了教師思想，使教師們明確了工作的目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。學(xué)校黨支部要求教師結(jié)合自己的工作崗位撰寫《我是誰 為了誰依靠誰》反思文章。一、抓師德，促教風(fēng)師風(fēng)正則學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正則校風(fēng)正，校風(fēng)正則質(zhì)量高，學(xué)校黨支部以提高師德師風(fēng)水平為突破口，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。從興凱湖農(nóng)場學(xué)校所取得的豐碩成果里，我們看到了農(nóng)場教育的未來和希望。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。三是“結(jié)對幫帶”，解決教學(xué)、科研和學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問題和困難，強(qiáng)化黨員的責(zé)任意識、大局意識和奉獻(xiàn)精神。一是以小學(xué)、初中各部黨小組為單位，廣大黨員結(jié)合各自崗位和個(gè)人實(shí)際，進(jìn)行了“入黨動(dòng)機(jī)、黨員價(jià)值、黨性鍛煉”專題討論和反思，解決黨員組織生活表面化、黨性意識淡漠化的問題。學(xué)校黨支部在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，深刻理解活動(dòng)主題，準(zhǔn)確把握目標(biāo)要求，廣大黨員立足本職，推進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)開展。學(xué)校獲得黑龍江省文明單位，農(nóng)場先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。黨支部與每位黨員簽定崗位承諾書，學(xué)年結(jié)束，根據(jù)黨員崗位承諾內(nèi)容，先由黨員自評，再開展民主評議，最后由黨支部考評；考評結(jié)果與教師工作責(zé)任制掛鉤，作為評先評優(yōu)的重要依據(jù)?！卑选皠?chuàng)先爭優(yōu)”“黨群幫帶互助”活動(dòng)抓實(shí)抓好，離不開一套有效的激勵(lì)約束制度。三、提高黨員教師師德修養(yǎng)，有責(zé)有權(quán)也有利。兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，課堂上傾心引導(dǎo)的身影，課后專注批改的神情，無不傾注著我校教師對教育事業(yè)的真誠。一分耕耘，一分收獲。扶危濟(jì)困，一方有難八方支援，是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。如今幽雅整潔的教學(xué)樓里流淌著瑯瑯書聲，寬敞平坦的操場上活躍著孩子們快樂的身影。同時(shí)通過櫥窗、圖片等途徑進(jìn)行了反邪教、消防安全、交通安全等教育，取得了良好的教育效果。學(xué)校還建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，重視學(xué)生思想品德教育，為學(xué)生搭建良好的思想教育平臺。為實(shí)現(xiàn)這一諾言，學(xué)校黨支部不僅要求黨員教師具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且還要求他們貼近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，學(xué)校黨支部采取黨員一對一的形式對貧困學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上給予幫助，每名黨員幫扶一名學(xué)困學(xué)生、帶動(dòng)一名普通教職工、蹲點(diǎn)一個(gè)班級，年初有目標(biāo)，年末有成效。”這些活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生心靈，激發(fā)了青少年學(xué)生濃濃的愛國之情，也充分體現(xiàn)了廣大師生的積極向上的精神風(fēng)貌，充分展示了素質(zhì)教育的豐碩成果。利用國旗下講話，校園廣播，宣傳欄等不同形式對學(xué)生進(jìn)行