分數(shù)除以整數(shù)合集五篇-文庫吧資料
2024-10-25 16:08本頁面
【正文】 數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。2． 判斷：求5的3/5是多少，可以列式為53/5。二、教學過程（一）復習1． 說出下面各數(shù)的倒數(shù)。所以，這節(jié)課是后面學習內(nèi)容的鋪路石，它的重要作用是顯而易見的。通過這一內(nèi)容的學習可以為學生以后的學習打下堅實的基礎。例1教學分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2與整數(shù)除法一樣，都是平均除，不需要概括、提煉出分數(shù)除法的意義。本課的知識點是分數(shù)除以整數(shù)的計算法則。本單元包括以下內(nèi)容：第一段依次教學分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)和分數(shù)除以分數(shù)；第二段教學已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的簡單實際問題以及分數(shù)連除和乘除混合運算。2/5（2）生說算理：2里面有（2 5）個1/5，每2個1/5看作1份，2里面就有（2 5 247。，優(yōu)化方法師：觀察上面的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：我發(fā)現(xiàn)了可以應用以前學過的知識來計算生2：我發(fā)現(xiàn)除法可以轉化成乘法來計算生3：我發(fā)現(xiàn)5和1/5互為倒數(shù)，2除以1/5就等于2乘1/5的倒數(shù)。一個數(shù)除以分數(shù)，大家一下子就研究出了三種方法。（1/55）=25=10（個），運用商不變的性質，把被除數(shù)、除數(shù)各擴大5倍，把它變成整數(shù)除法。1/5=2=10（個）生3：2247。1/5=2247。看看你們組能想出幾種計算方法？然后各組派代表交流。啟發(fā)：大家可以用學具擺一擺，或者用畫圖的方法，也可以聯(lián)系以前學過的知識試一試。2/5師：2247。你能提出什么問題？二、合作交流，探究算理，探究方法生：兩米布可以做多少個小書信袋？生: 兩米布可以做多少個大書信袋？生：列式：2247。教學難點：推算過程。、推理、辯證思維等能力。，運用轉化的思想領會計算方法的來由。6=7/8□（）1/10247。7/9247。2=你有什么發(fā)現(xiàn)？（學生思考后可能會說：被除數(shù)是分數(shù)，除數(shù)都是整數(shù)，計算時把除法轉化成了乘法，乘分數(shù)的倒數(shù)）師：通過剛才的交流，能說一說怎樣計算分數(shù)除以整數(shù)嗎？（學生可能說：分數(shù)除以整數(shù)，等于這個數(shù)乘整數(shù)的倒數(shù)）學生歸納后老師小結計算法則：分數(shù)除以整數(shù)（0除外），等于分數(shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)。2=9/101/2=9/20（條）答（略））概括計算法則：觀察9/10247。師：這個算式的結果是多少？怎樣算呢？（生自主探究后交流，可能這樣說我用9/10乘2的倒數(shù)。他們利用商不變的規(guī)律，把分數(shù)除法轉化成了分數(shù)乘法來做，看來，我們班的同學都是聰明能干的。（4）教師歸納在這種算法中，他們把分數(shù)除法轉化成了分數(shù)乘法來做把除數(shù)3轉化成了3的倒數(shù)，也就是說 9/10乘這個整數(shù)的倒數(shù)，除了這幾種算法外，還有不同的算法嗎？生說理由。（3）交流匯報：師：誰愿意把你的算法告訴給大家。板書課題：分數(shù)除以整數(shù)二、合作探究，體驗感悟解決紅點問題（1）探究算法：師：請你們大膽猜測一下，9/10 247。誰來說說你的解答過程。如果做背心，可以做3件；如果做褲子，可以做2條。第一課時一生活激趣，引入新課，借助于新課。教學難點：分數(shù)除以整數(shù)計算方法的算理。引導學生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生在探究中體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的學習興趣。教師點評和總結：第三篇：分數(shù)除以整數(shù)教案二、布藝興趣小組——分數(shù)除法教案信息窗—1《分數(shù)除以整數(shù)》教學設計一、教學目標使學生理解和掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，能采用靈活使用的方法進行分數(shù)除以整數(shù)的計算。教學過程中老師的疑問：五、教學板書六、教學反思課上我主要通過折紙活動把圖形語言作為理解的基礎，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)了其獨立思考和勤于動手的能力。，每份是多少？什么數(shù)乘6等于6/20？四、總結收獲。(1)一個長方形的面積是67m2，它的長是2m，寬是多少米？(2)量杯里有45L果汁，平均分給2個小朋友喝，每人可以喝到多少升？，全班訂正，交流計算過程。（8分鐘）三、鞏固提高。(3)同教師共同總結分數(shù)除以整數(shù)的計算法則：分數(shù)除以整數(shù)(0除外)等于分數(shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)。(3)引導學生概括分數(shù)除以整數(shù)的計算法則。3.(1)嘗試說出兩種不同的計算方法。，小組匯報操作過程，展示兩個不同的折法，得出4/5247。(2)算一算，如果把這張紙的45平均分成3份，應該怎樣算？，理解題意。，涂一涂，通過操作得出每份是這張紙的幾分之幾。（20分鐘）探究分數(shù)除以整數(shù)的算理和計算方法。(4)表示，所以20247。8=6。48247。(3)按要求完成
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