【正文】 很多人都忙于掐錢，而淡忘了道德，為了一點(diǎn)蠅頭小利，也爭得不可開交。難道他們是瞎子嗎？不是，他們不過是假裝沒看見罷了。這些人好像沒看見她們母子，一個(gè)個(gè)高昂著頭。假文盲小學(xué)作文五百字【6】有這樣一幅漫畫：在一個(gè)專供母子上車的通道，站立了許多人，有標(biāo)肥體壯的中年人，有陽剛帥氣的小伙子，有精神抖擻的……形成鮮明對(duì)比的是，一對(duì)母子縮在“母子上車處”的牌子邊，眼巴巴好望著一個(gè)個(gè)陸續(xù)上車的人，自己卻上不去。）其實(shí)，每個(gè)人心中都有一把道德標(biāo)桿，每每越過它時(shí)，就會(huì)有一陣刺痛；只是被扎的次數(shù)多了，心也就漸漸麻木了。假文盲小學(xué)作文五百字【5】有這樣一幅描繪公交車站上一個(gè)場景的漫畫：四個(gè)身材高大的男人排隊(duì)站在上車處，而一個(gè)瘦弱的母親抱著她的孩子縮在一旁；上車處旁的提示牌上卻赫然寫著五個(gè)大字：母子上車處；那四個(gè)男人卻對(duì)牌子視而不見，仍坦然地站在那里……看過這一幅漫畫，在回想起生活中的一幕幕，內(nèi)心不禁感到十分無奈與悲哀。公路上動(dòng)不動(dòng)就亂按喇叭，橫行霸道，隨便飚車，闖紅燈，超載行車，醉酒駕駛……我不禁深深的思考：道德是做人的基本原則，一個(gè)人可以沒有金錢，但不可以沒有道德。這些人為了圖一時(shí)的方便走近路，不顧小草的生命，踐踏了個(gè)人的道德良知。咦？這“母子上車處”竟然排了一群大男人！最前排的男人挺著“將軍肚”，一看就是某公司的老總；第二個(gè)男人穿著一身整齊的軍大衣，分明是個(gè)軍人的老干部……咋看這群人文質(zhì)彬彬，有知識(shí)懂文化明道理的人，可是就是這些所謂高學(xué)歷、高層次的人物卻把一個(gè)抱著孩子、衣衫單薄的婦女?dāng)D出了“母子上車處”的站臺(tái)外！更令人憤怒的是，這群男人不但不緊張、臉紅，反而站得心安理得，理所當(dāng)然，似乎對(duì)“母子上車處”的牌子熟視無睹。到那時(shí)，我們就會(huì)看到一幅祥和而有序的畫面！假文盲小學(xué)作文五百字【4】今天，我在課本中看到了華君武的一幅《假文盲》漫畫，看完后，我的心情久久不能平靜。第一個(gè)是先站在這里的，他好像在想：天氣這么冷，我得趕快回家，盡管上面寫著“母子上車處”，我也可以裝作是文盲，這樣豈不很好？第二個(gè)男子正閉著眼睛，好像在想著：他明明識(shí)字，為什么他可以站在這兒，我就不可以了？他既然在這里大了個(gè)“開頭炮”，那我就接下去，也沒什么不可以的，就但個(gè)做沒看見或不識(shí)字好拉！第三個(gè)男子看到前兩個(gè)比他還年輕的在享受“優(yōu)厚待遇”，可能心里不平衡吧！于是也就站了上去。從他們的衣著上看，那時(shí)正值寒冬臘月，下了班的人何嘗不希望早點(diǎn)回家享受熱騰騰的飯菜？再看看那些站在“母子上車處”的男子，好像個(gè)個(gè)都不識(shí)字。仔細(xì)看這一幅畫，在圖上的“母子上車處”的地方，有一群高大威武的男人。每當(dāng)我看到有趣的漫畫，總會(huì)情不自禁地笑出聲來。只要每個(gè)人都遵守社會(huì)公德，我相信，漫畫中的現(xiàn)象會(huì)逐漸消失的。這些人無論在哪里，都不會(huì)受到歡迎。無論是生活中的假文盲，還是工作中的假文盲，都是社會(huì)的敗類。又如：在公共汽車上，常有著一個(gè)座位，座位上寫著“孕婦專用座”等。在生活中，常常有一些地方立著牌子，上面總是寫著：不準(zhǔn)亂仍垃圾等字樣。那樣醒目的幾個(gè)大字，他們看得清清楚楚，卻還是無動(dòng)于衷。一個(gè)年青的婦女懷中抱著一個(gè)小孩無助的站在牌子的后面，眼睜睜的看著幾個(gè)彪漢昂首挺胸的在那兒排著隊(duì)，等候著汽車的到來，至于那塊牌子是一眼也懶得看。難道這叔叔的做法不是熟視無睹，視而不見嗎？同學(xué)們，快行動(dòng)起來，去告誡人們要遵守社會(huì)公德。我們中國是世界四大文明古國之一。那個(gè)人的座位就在我和老奶奶的旁邊，我讓老奶奶坐，老奶奶卻讓我做，正在我和老奶奶互相推辭的時(shí)候，一個(gè)三十歲左右的男人坐在了這個(gè)座位上。記得有一次，我乘公共汽車去買東西，上車時(shí)座位已經(jīng)滿了，我的后面有一位老奶奶也上車了。我認(rèn)為這種說法是錯(cuò)的。如：在汽車上，不給老、弱、病、殘讓座；帶寵物上車；在公共汽車上吸煙，或者和漫畫中說的一樣。不要像《假文盲》這一幅漫畫中所畫的四個(gè)大男人站在“母子上車處”的牌子旁，裝作不認(rèn)識(shí)那幾個(gè)字，把一個(gè)抱小孩兒的婦女?dāng)D到了旁邊。這一幅漫畫諷刺了那些違反社會(huì)公德的人。假文盲小學(xué)作文五百字【1】我想大家一定都看過漫畫，也很喜歡漫畫吧。朱作仁主編《小學(xué)語文教學(xué)法管理》，上海華東師范大學(xué)出版社，1988年6月，第449頁。張定遠(yuǎn)主編《作文教學(xué)論集》，天津新蕾出版社，1982年1月第207頁。⑧葉圣陶：《葉圣陶語文教育論集》，北京教育科學(xué)出版社，1980年，第492頁。張定遠(yuǎn)主編《作文教學(xué)論集》，天津新蕾出版社，1982年1月第125頁。⑤葉圣陶：《葉圣陶語文教育論集》，北京教育科學(xué)出版社，1980年，第474頁。張定遠(yuǎn)主編《作文教學(xué)論集》，天津新蕾出版社，1982年1月第165頁。張家遠(yuǎn)主編《作文教學(xué)論集》，天津新蕾出版社，1982年1月第128頁。西安陜西人民出版社，1982年1月，第135頁。”⑩因此，以生活為源泉；以真實(shí)為原本；以表現(xiàn)真情為主題，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓我們的學(xué)生文風(fēng)與人品一樣真實(shí)、自然、美好。作為教育工作者，我們應(yīng)牢記教學(xué)不僅要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要牢記良好的“文風(fēng)”對(duì)學(xué)生一生的學(xué)習(xí)生活及人生道路更有著不可估量的重大影響。通過“我手寫我口，我口說我心，我心想我做”的心理循環(huán)過程，調(diào)動(dòng)各種感官，激活學(xué)生的思維，提高他們的寫作興趣。因此，我們還要多結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生精神飽滿地參與各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，積累寫作素材。生活是寫作的源泉，只有深入社會(huì)，感受生活，把自己融入自然之中，才會(huì)為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)寫出富有真實(shí)情感的作文。切忌只喜歡聽好話、讀好句，被表面現(xiàn)象所迷惑，而忽視學(xué)生內(nèi)心情感地渲泄，更不能要求學(xué)生順著教者的喜好走，壓制了學(xué)生的創(chuàng)作靈感，阻礙了學(xué)生的思維方向，從而出現(xiàn)了大量的“造假”作文、“裹腳布作文”、“門面”作文，而應(yīng)及早跳出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，擺脫應(yīng)試教育的束縛，讓學(xué)生在多讀、多思、多寫上下功夫，從而寫出高品位的文章來。聯(lián)系自己身邊的大事、小事、好事、壞事，表達(dá)自己的真情實(shí)感。借鑒就是自己處于主動(dòng)的地位，活用人家的方法而不為人家的方法所拘⑧。古今中外的名篇佳作數(shù)不勝數(shù)，在多讀多學(xué)中我們才能汲取養(yǎng)分、厚積薄發(fā)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，葉圣陶先生曾把讀與寫比喻為“吸收”與“傾吐”的關(guān)系。牢記“滿天繁星不如一輪明月，千蛙鼓噪不如雄雞長鳴”的道理。力求做到言簡意賅，字去而意留、言簡而句凝。同時(shí)不忘告訴學(xué)生：搜材時(shí)要海量，選材時(shí)要精選，為求完善，勇于忍痛割愛，從龐雜的材料中提取精品。在指導(dǎo)講評(píng)時(shí)，看文章是否為中心服務(wù)，是否圍繞內(nèi)容舒展開來；是否通順具體、詳略得當(dāng)，有自己鮮明、樸實(shí)、生動(dòng)、活潑的獨(dú)特文采。二、指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容入手，要求先求通再求好。既可反應(yīng)美好的事物，并發(fā)出由衷的贊美，也可暴露一些陰暗面，從中得到一些啟迪